1、竹节人竹节人统编教材六年级上册阅读策略单元统编教材六年级上册阅读策略单元 写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。体会传统玩具给人们带来的乐趣。讲一个有关老师的故事。根据目的不同，找到对应内容。根据目的不同，找到对应内容。写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。体会传统玩具给人们带来的乐趣。讲一个有关老师的故事。根据目的不同，找到对应内容。根据目的不同，找到对应内容。写玩具制作指南制作指南 根据目的不同，找到对应内容。根据目的不同，找到对应内容。阅读的目的阅读的目的关注的内容关注的内容写玩具制作指南第3自然段 教别人玩这种玩具体会传统玩具给人们带来的乐趣讲一个有关老师的故事0 900038 7 6 5
2、4 3 2 151004 9 8 7 6 5 4 3 2 1 03 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 02 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 00时分秒实验倒计时 根据目的不同，找到对应内容。根据目的不同，找到对应内容。阅读的目的阅读的目的关注的内容关注的内容写玩具制作指南第3自然段 教别人玩这种玩具体会传统玩具给人们带来的乐趣讲一个有关老师的故事8-19自然段3-19自然段20-29自然段教别人玩这种玩具写体会传统玩具给人们带来的乐趣写玩具制作指南讲一个有关老师的故讲一个有关老师的故事玩具制作指南 根据目
3、的不同，找到对应内容。根据目的不同，找到对应内容。根据目的不同，选用不同方法：根据目的不同，选用不同方法：提取（信息）、概括、总结、体会、提取（信息）、概括、总结、体会、梳理（情节）、圈画、梳理（情节）、圈画、批注、联想、想象、批注、联想、想象、联系生活、联系自己、抓重点词联系生活、联系自己、抓重点词句句 写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。体会传统玩具给人们带来的乐趣。讲一个有关老师的故事。提取（信息）、概括、总结、体会、梳理（情节）、提取（信息）、概括、总结、体会、梳理（情节）、圈画、批注、联想、想象、联系生活、联系自己、圈画、批注、联想、想象、联系生活、联系自己、抓重点词句抓重点词句 根据
4、目的不同，选用不同方法：根据目的不同，选用不同方法：提取（信息）、概括、总结、体会、提取（信息）、概括、总结、体会、梳理（情节）、圈画、梳理（情节）、圈画、批注、联想、想象、批注、联想、想象、联系生活、联系自己、抓重点词联系生活、联系自己、抓重点词句句20 上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。21 偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。22 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣
5、的两个竹节人被一把抓去。23 下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。24 蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。25 我也凑过来，一探头，咦，看见了什么?26 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。27 他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。28 于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。29 方才的那份小小的怨恨和
6、沮丧化为乌有。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。梳理情节丰富细节起因经过结果抓关键词想象联系自己联系生活提取（信息）、概括、总结、体会、提取（信息）、概括、总结、体会、梳理（情节）、圈画、批注、联想、梳理（情节）、圈画、批注、联想、想象、想象、联系生活、联系自己、抓重点词句联系生活、联系自己、抓重点词句 阅读的目的阅读的目的采用的方法采用的方法写
7、玩具制作指南 教别人玩这种玩具体会传统玩具给人们带来的乐趣讲一个有关老师的故事梳理 抓重点词句 想象 联系生活 联系自己 提取（信息）、概括、总结、体会、提取（信息）、概括、总结、体会、梳理（情节）、圈画、批注、联想、梳理（情节）、圈画、批注、联想、想象、想象、联系生活、联系自己、抓重点词句联系生活、联系自己、抓重点词句 阅读的目的阅读的目的采用的方法采用的方法写玩具制作指南梳理 概括 抓关键词 教别人玩这种玩具体会传统玩具给人们带来的乐趣讲一个有关老师的故事梳理 抓重点词句 想象 联系生活 联系自己 根据目的不同，找到对应内容。根据目的不同，找到对应内容。根据目的不同，采用不同的阅读方法。根据目的不同，采用不同的阅读方法。
