1、观看一段视频：思考一下他们为什么会笑？封面一、保护书籍；一、保护书籍；二、美观、吸引读者。二、美观、吸引读者。地铁上的笑封面的作用：下面看看同学们带来的视频：思考一下他们是从哪方面来说的？预习环节 极乐组作品封面所具备的要素文字图形色彩自主探索环节1()()()封面设计的三大要素：1、：书名、作者名和出版社名，还可加上汉语拼音或外文书名。2、：摄影，绘画和图案装饰，可用写实的，抽象的，写意等手法3、：合理配置色彩，以一种色调为主。自主探索环节2文字自主探索环节3封面要素图形B图案装饰C摄影（摄影，绘画和图案装饰）A绘画自主探索环节4()()()C B A封面要素色彩 色彩是由书的内容与阅读对象
2、的年龄、文化层次等特征所决定的。一般应以一种色调为主。书的内容书的内容描写革命斗争史迹的书籍宜用；揭露黑暗社会的丑恶现象为内容的书籍宜用表现军警宜用E、蓝色B、黑色A、橄榄绿表现医疗卫生宜用C、白色自主探索环节4（2）色彩表现大海宜用D、红色D B A C E 海水正蓝 封面使用了纯净的蓝色，使读者在看到该书的封面后，就有一种云淡风轻、心静如水云淡风轻、心静如水的感觉，大大提高了读者对该书的认可程度。午夜凶铃午夜凶铃2一本悬疑恐怖、惊吓小说 封面的大部分空间使用了让人感到绝望、神绝望、神秘、无助秘、无助的黑色，从而突出了小说的主题。A：宜选用娇嫩、可爱的颜色，比如明黄、粉红等。B:宜选择粉色、
3、黄色等暖色调。C:宜选择黑、咖啡色等刚性色调。D:宜素朴、沉着、和谐的色彩。阅读对象阅读对象色彩自主探索环节4（3）D B C A 表现形式C以图案为主A以摄影为主B以绘画为主D以文字为主（）（）（）（）自主探索环节5 C B A D 封面布局A均衡式B对称式()()()()自主探索环节6 A B B A 对称的布局形式对称的布局形式稳定、庄严，适用内容比较严谨的稳定、庄严，适用内容比较严谨的图书。缺点是变化少、单调。图书。缺点是变化少、单调。均衡的布局形式均衡的布局形式给人令人感到活泼、轻松、生动、有趣。给人令人感到活泼、轻松、生动、有趣。非均衡的布局形式非均衡的布局形式产生的效果很特殊，有
4、很强的视觉冲击产生的效果很特殊，有很强的视觉冲击力，但要设计巧妙力，但要设计巧妙.自主探索环节7小游戏：小游戏：-我来猜一猜我来猜一猜游戏规则：1.看图猜书名；2.抢答形式；3.说出理由。轻松环节-你的健康你的健康设计步骤书籍封面的设计步骤整体构思画出草图确定正稿绘制，拼贴完成学生创作练习学生创作练习 以三个人为一个小组进行设计练习，增以三个人为一个小组进行设计练习，增强合作学习的团队精神。强合作学习的团队精神。要求：（1）用你学过的知识设计一本你们共同喜爱的书的封面。（2）图形装饰、文字突出、颜色鲜明。请小组派代表发言，并展示作品组别组别主题是否明确主题是否明确1010分分构思是否新颖构思是
5、否新颖1010分分版面是否美观版面是否美观1010分分制作是否精美制作是否精美2020分分总分总分咖喱组咖喱组滑稽组滑稽组极乐组极乐组净土组净土组皮皮虾组皮皮虾组大棒组大棒组满分满分50分（自己组除外）分（自己组除外）互评：互评：这节课我们主要了解这节课我们主要了解了了书籍封面设计的书籍封面设计的基本要素及设计构图等相关内容基本要素及设计构图等相关内容。通过大家的努力和精心制作书的封面，同学们充分展通过大家的努力和精心制作书的封面，同学们充分展示了自己的才华，发挥了创造精神。学会了用艺术语言去示了自己的才华，发挥了创造精神。学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术，希望同学们将来能更积极投入学习，享受学习快乐，术，希望同学们将来能更积极投入学习，享受学习快乐，展示自己的自信。展示自己的自信。
