高中语文-小说阅读-分析人物形象教学课件设计.ppt

1、小说阅读分析人物形象【复习目标】1、了解小说人物形象题型及设问方式 2、掌握小说人物形象分析的方法【复习重难点】熟练掌握方法，规范答题。考纲对赏析小说的人物形象的要求是：“欣赏作品形象，领悟作品的艺术魅力。”【考点解读】要求我们能够准确把握小说人物的形象特征，学会赏析刻画人物的技巧，分析作品塑造人物的用意或作用。一、近五年高考原题呈现一、近五年高考原题呈现 分值分值（6分）2014（1卷）作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。2014（2卷）小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态？请简要分析。2015（1卷）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。2015

2、（2卷）东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。2016（2卷）小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。（6分）2016（3卷）小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。2018（1卷）小说中说赵一曼“身弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。2018（3卷）请简要分析文中先行者的心理变化过程。二、精准审题二、精准审题1、性格特点包括人的 较宽泛内容的特点。2、形象特点则主要以“性格特点”为中心，还包括人的 等内容的特点。分析人物形象特点，要由表及里，由外在形象特点到内在思想性格特点。心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等外在形象(肖像)、身份、地位、职

3、业性格特点性格特点or形象特点形象特点三、思考角度：寻找分析人物的切入点：三、思考角度：寻找分析人物的切入点：(1)(1)从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。等方面入手。(2)从塑造人物形象的方法入手。从塑造人物形象的方法入手。(3)从分析情节入手，把握人物的形象从分析情节入手，把握人物的形象(性格性格)特征。特征。(4)从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。之所以如此的社会原因。(5)从人物间的关系、作者的议论从人物间的关系、作者的议论(评价评价)、作品中、作品中其他人物的

4、评价入手。其他人物的评价入手。四、建立答题模式，规范组织答案四、建立答题模式，规范组织答案（1）题干若问“某某是一位怎样的人”，常用的一般模式为示例：2014（2卷）小说中守明是一个什么样的人物形象？答：守明是一个有着朴实、善良、柔顺品性和传统美德的农村的青年女性形象。“是一个是一个(思想性格特思想性格特点点)(身份地位身份地位)的人的人”。（2）题干若问某某具有怎样的性格特点，常用模式：示例：2016（2卷）小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。（6分）答：大方热情、机智幽默，懂得及时化解生活矛盾；乐观向上、热爱生活，战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求；善良真诚、理性克制，有

5、责任感，关心母亲，思念儿子，真诚待“我”。“的性格特点：。(分条作答)a概括分析：先给出一个总的评判，即用几个关键性的词语高度概括出人物形象(性格)的特点，用“是一个的人物形象”的句式完成；然后在小说中找到相关依据，分条概要论证分析。示例：2015（1卷）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分）答：朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院近视。善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。b分析概括：先列出文中人物的言行举止，后概括出人物形象或性格特点。示例

6、：2015（2卷）东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。（6分）答自家设私塾而允许别家孩子随听，是个大方的人；关注老汪的“乱走”，并尽力开导安慰，是个友善的人；不再追问老汪的隐情，是个有分寸的人；不因银瓶而辞退老汪，是个识大体的人。学会用术语答题人物形象的概括，都有较固定的术语。如正面人物常用以下词语概括：正直、公正、勤劳、勤奋、善良、仁慈、乐于助人、宽容、大度、严于律己、聪明、机智、深谋远虑、有志气、有作为、专一、坚定、坚强、勇敢、忠贞、忠诚、真诚、诚实、谦虚、谨慎、清高、节俭、简朴、博学、能干、一视同仁、正直无私、义无反顾、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、忍辱负重、表里如一

7、、大公无私、正义凛然、鞠躬尽瘁、两袖清风、廉洁奉公、贫贱不移、高风亮节、虚怀若谷、深明大义、豁达大度、仗义疏财、知错能改等等。反面人物则换成相应的反义词语。五、答题步骤：五、答题步骤：再圈画出关于这个人物言行举止、神态表情等正面描写的相关语句，还要关注作者的评论或者作者借作品中其他人物对人物的评价的语句，在此基础上概括其性格特点；首先要抓住主要情节，明确人物的身份、地位、人生经历等；最后选择恰当的词句表述出来。20162016（3 3卷）卷）玻玻 璃璃 贾平凹贾平凹问：小说中的王有福有哪些性格特点？请问：小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。（简要分析。（6 6分）分）问题一：审题不准确，

8、序号使用不规范二、并列不当，旁外生枝，书写潦草，序号三、有分析，无概括，书写潦草四、拔高，书写不清晰五、对情节理解错误，书写不规范六、用词不准确，没注意人物身份地位他立即弯下腰；又回过头来给我鞠了个躬；给我又鞠了下躬。平易近人、谦逊、懂礼数、自卑谦卑，甚至有点窝囊。参考答案性情谦卑，甚至有点窝囊；见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和；胆小怕事，有点狡黠；撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认；有点固执，但不失本性善良；怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。（每答出一点得2分。意思答对即可。）落实在卷面上的答案文字要五化：书写工整化套路模板化表述专业化答案要点化要点序号化六 指 猴 墨中白请概括侯六与

9、东家的性格特点，并请概括侯六与东家的性格特点，并做简要分析。做简要分析。参考答案侯六的性格特点是知恩图报、迷途知返、行侠仗义。小说通过东家关心侯六婚事、侯六主动投案、东家舍玉救侯六、侯六窃玉及账本、结尾时茶客们的谈论等情节，生动地写出了侯六侠义性格的内涵。东家的性格特点是乐善好施、仗义疏财、待人宽厚。小说通过人们对东家乐善好施的传扬、东家关心侯六婚事、舍玉救侯六、为侯六担心等情节，具体写出了东家仁义性格的内涵。总结一要扣住故事的情节和文章中对人物具体生动的语言描写，进行客观分析，既不要架空，也不要以偏概全，要具体、全面；二要注意通过对作品语言的把握和体味，理解作者在塑造人物时的感情倾向。如果作者塑造的人物形象是正面的，一般用褒义词来概括其特点；如果作者塑造的人物形象是反面的，一般用贬义词来概括其特点；如果作品中人物形象丰满，既有优点又有缺点，那就从两方面作客观评价。