专题六-文言文知识梳理与阅读-部编版九级语文上册习题课件.ppt

1、文言文知识梳理与阅读文言文知识梳理与阅读专题六提示提示：点击点击 进入习题。进入习题。一、基础积累二、文言文阅读(一一)(二二)(三三)(一一)(二二)(三三)一、基础积累1请用请用“/”给下列句子划分朗读节奏。给下列句子划分朗读节奏。(1)乃乃 重重 修修 岳岳 阳阳 楼楼(划一处划一处)(2)至至 若若 春春 和和 景景 明明(划一处划一处)(3)予予 尝尝 求求 古古 仁仁 人人 之之 心心(划两处划两处)(一一)岳阳楼记岳阳楼记2解释下列加点的词。解释下列加点的词。(1)谪守巴陵郡谪守巴陵郡 谪守：谪守：_(2)予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状 胜：胜：_(3)朝晖夕阴朝晖夕阴 晖：晖：_

2、(4)前人之述备矣前人之述备矣 备：备：_(5)南极潇湘南极潇湘 极：极：_(6)得无异乎得无异乎 得无：得无：_(7)连月不开连月不开 开：开：_因罪贬谪流放因罪贬谪流放美好美好日光日光全全至、到达至、到达表推测表推测指天气放晴指天气放晴(8)日星隐曜日星隐曜 曜：曜：_(9)樯倾楫摧樯倾楫摧 摧：摧：_(10)薄暮冥冥薄暮冥冥 冥冥：冥冥：_(11)去国怀乡去国怀乡 国：国：_(12)此乐何极此乐何极 极：极：_(13)把酒临风把酒临风 把：把：_(14)岸芷汀兰岸芷汀兰 芷：芷：_光芒光芒折断折断昏暗昏暗指国都指国都尽头尽头持、执持、执白芷白芷3指出下列句中的通假字并解释。指出下列句中的

3、通假字并解释。(1)百废具兴百废具兴(2)属予作文以记之属予作文以记之具，同具，同“倶倶”，全、皆，全、皆属，同属，同“嘱嘱”，嘱托，嘱托4指出下列句中加点词的古义。指出下列句中加点词的古义。(1)微斯人微斯人古义：古义：_今义：细小。今义：细小。(2)至若春和景明至若春和景明古义：古义：_今义：景物。今义：景物。(3)越明年越明年古义：古义：_今义：跨过今义：跨过(阻碍阻碍)，跳过。，跳过。(4)增其旧制增其旧制古义：古义：_今义：制度。今义：制度。(5)气象万千气象万千古义：古义：_ 今义：大气的状况和现象。今义：大气的状况和现象。如果没有。如果没有。日光。日光。到。到。规模。规模。景象。

4、景象。5将下列句子翻译成现代汉语。将下列句子翻译成现代汉语。(1)越明年，政通人和，百废具兴越明年，政通人和，百废具兴。(2)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。事业都兴办起来了。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件(3)予尝求古仁人之心，或异二者之为予尝求古仁人之心，或异二者之为。我曾经探求古代品德高尚的

5、人们的思想感情，或我曾经探求古代品德高尚的人们的思想感情，或许不同于以上两种表现。许不同于以上两种表现。专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件1请用请用“/”给下列句子划分朗读节奏。给下列句子划分朗读节奏。(1)有亭翼然临于泉上者有亭翼然临于泉上者(划一处划一处)(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也(划两处划两处)(3)至于负者歌于途至于负者歌于途(划一处划一处)(4)酿泉为酒，泉香而酒洌酿泉为酒，泉香而酒洌(划两处划两处)(5)然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐(

6、划三处划三处)(二二)醉翁亭记醉翁亭记专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件2解释下列加点的词。解释下列加点的词。(1)有亭翼然临于泉上者于：有亭翼然临于泉上者于：_(2)得之心而寓之酒也得之心而寓之酒也 寓：寓：_(3)云归而岩穴暝云归而岩穴暝 岩岩穴：穴：_(4)佳木秀而繁阴佳木秀而繁阴 秀：秀：_(5)伛偻提携伛偻提携 提提携：携：_(6)山肴野蔌山肴野蔌 蔌：蔌：_ 在在寄托寄托山洞，这里指山谷山洞，这里指山谷茂盛茂盛牵扶，这里指被牵扶的人，牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童即儿童菜蔬菜蔬专题六 文言文知识梳理与阅读部编

7、版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件(7)宴酣之乐宴酣之乐 酣：酣：_(8)弈者胜弈者胜 弈：弈：_(9)觥筹交错觥筹交错 觥：觥：_尽兴地喝酒尽兴地喝酒下棋下棋酒杯酒杯专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件3解释下列句中加点词的古义。解释下列句中加点词的古义。(1)醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒古义：古义：_今义：意思或愿望。今义：意思或愿望。(2)至于负者歌于途至于负者歌于途古义：古义：_今义：失败的一方。今义：失败的一方。(3)游人去而禽鸟乐也游人去而禽鸟乐也古义：古义：_今义：到

8、、往。今义：到、往。意趣，情趣意趣，情趣背着东西的人背着东西的人离开离开专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件(4)颓然乎其间者颓然乎其间者古义：古义：_今义：颓废的样子。今义：颓废的样子。(5)野芳发而幽香野芳发而幽香古义：古义：_今义：芳香。今义：芳香。(6)射者中射者中古义：古义：_今义：射击。今义：射击。倒下的样子倒下的样子花花投壶，宴饮时的一种游戏投壶，宴饮时的一种游戏专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件4指出下列句中加点词的词类活用现象。指出

9、下列句中加点词的词类活用现象。(1)山行六七里山行六七里()(2)翼然临于泉上翼然临于泉上()(3)名之者谁名之者谁()(4)杂然而前陈者杂然而前陈者()(5)而不知太守之乐其乐也而不知太守之乐其乐也 ()名词作状语，沿着山路名词作状语，沿着山路名词作状语，像鸟张开翅膀一样名词作状语，像鸟张开翅膀一样名词作动词，取名，命名名词作动词，取名，命名名词作状语，在前面名词作状语，在前面意动用法，以意动用法，以为快乐为快乐专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件5将下列句子翻译成现代汉语。将下列句子翻译成现代汉语。(1)峰回路转，有亭

10、翼然临于泉上者，醉翁亭也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(3)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁。势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，(亭角翘起亭角翘起)像鸟张开翅膀一像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，那是醉翁亭。样，高踞于泉水之上，那是醉翁亭。醉翁的情趣不在于喝酒，而在山光水色之中。醉翁的情趣不在于喝酒，而在山光水色之中。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天

11、高气爽，霜色洁白。荫；天高气爽，霜色洁白。专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件(4)临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。(5)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。(6)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。到溪边来捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水来酿酒，泉水甜酒水清。到溪边来捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水来酿酒，泉水甜酒水清。容颜苍老，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。容颜苍老，头发花白，醉倒在众人中

12、间，这是太守喝醉了。游人知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为游人知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。快乐啊。专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件1请用请用“/”给下列句子划分朗读节奏。给下列句子划分朗读节奏。(划一处划一处)(1)是是 日日 更更 定定 矣矣(2)湖湖 中中 焉焉 得得 更更 有有 此此 人人(3)更更 有有 痴痴 似似 相相 公公 者者(三三)湖心亭看雪湖心亭看雪专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件

13、2解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(1)拥毳衣炉火拥毳衣炉火 拥：拥：_(2)余拏一小舟余拏一小舟 拏：拏：_(3)雾凇沆砀雾凇沆砀 沆砀：沆砀：_(4)焉得更有此人焉得更有此人 焉得：焉得：_ 更：更：_(5)及下船及下船 及：及：_ 裹、围裹、围撑撑(船船)白汽弥漫的样子白汽弥漫的样子哪能哪能还还等到等到专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件3解释下列句中加点词的古义。解释下列句中加点词的古义。(1)余住西湖余住西湖古义：古义：_今义：剩下。今义：剩下。(2)余强饮三大白而别余强饮三大白而别古义：古义：_今义

14、：白色。今义：白色。(3)是日更定矣是日更定矣古义：古义：_今义：用于判断，或与今义：用于判断，或与“非非”相对。相对。人称代词，我。人称代词，我。古人罚酒时用的酒杯。古人罚酒时用的酒杯。这。这。专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件4指出下列句中加点词的词类活用现象。指出下列句中加点词的词类活用现象。(1)大雪三日大雪三日()(2)是金陵人，客此是金陵人，客此()名词作动词，下大雪名词作动词，下大雪名词作动词，客居名词作动词，客居专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语

15、文上册习题课件5将下列句子翻译成现代汉语。将下列句子翻译成现代汉语。(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(2)是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮这一天晚上八时左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件

16、(3)惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。粒而已。只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件二、文言文阅读【甲】【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧

17、，退亦忧。然则何时而乐耶？湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！乎！噫！微斯人，吾谁与归？微斯人，吾谁与归？(节选自范仲淹节选自范仲淹岳阳楼记岳阳楼记)(一一)2019内蒙古通辽内蒙古通辽阅读文言文，回答问题。阅读文言文，回答问题。专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件【乙乙】齐王使使者问赵威后。齐王使使者问赵威后。(威后威后)乃进而问之乃进而问之曰：曰：“齐有处士曰钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮齐有处士曰钟离子，无恙耶？是其为

18、人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民者也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其王养其民者也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？民者也，何以至今不业也？”(节选自节选自战国策战国策 赵威后问齐使赵威后问齐使)专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件1解释下列句中的加点词。解释下列句中的加点词。(1)予尝求古仁人之心求：予尝求古仁人之心求

19、：_(2)微斯人微斯人 微：微：_(3)齐王使使者问赵威后使：齐王使使者问赵威后使：_(4)有粮者亦食食：有粮者亦食食：_探求探求如果没有如果没有让，派遣让，派遣吃，给吃，给吃吃专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件2请将下面的句子翻译成现代汉语。请将下面的句子翻译成现代汉语。(1)不以物喜，不以己悲。不以物喜，不以己悲。(2)是助王养其民者也，何以至今不业也？是助王养其民者也，何以至今不业也？不因外物和自己处境的变化而喜悲不因外物和自己处境的变化而喜悲。这是帮助君主抚养人民的人，为什么到现在还没有成这是帮助君主抚养人民的人

20、，为什么到现在还没有成就功业呢就功业呢？专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件3【甲甲】文主要运用了什么表达方式？其作用是什么？文主要运用了什么表达方式？其作用是什么？议论。揭示了古仁人之心的内涵。表现作者旷议论。揭示了古仁人之心的内涵。表现作者旷达的胸襟和远大的政治抱负；勉励友人，点明中心。达的胸襟和远大的政治抱负；勉励友人，点明中心。专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件4【乙乙】文中赵威后认为怎样才能使一个国家发展壮大？文中赵威后认为怎样才能使一个国

21、家发展壮大？【甲甲】文中的哪句话与赵威后的这种思想相照应？请写文中的哪句话与赵威后的这种思想相照应？请写下来。下来。要以民为本，重用贤士，才能使国家发展壮大。要以民为本，重用贤士，才能使国家发展壮大。【甲甲】文中的文中的“居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民”与之照应。与之照应。专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件【甲】【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而往来而不绝者，滁人游也。临溪而

22、渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉

23、能同其乐，醒能述以文者，太守也。游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(节选自欧阳修节选自欧阳修醉翁亭记醉翁亭记)(二二)阅读文言文，回答问题。阅读文言文，回答问题。专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件【乙】【乙】初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰见逐，目之曰“党人党人”。自是，朋党之论起，修乃为。自是，朋党之论起，修乃为朋党朋党论论以进。其略曰：以进。其略曰：“君子以同道为朋，小

24、人以同利为朋，君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，此自然之理也。故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。则天下治矣。”修论事切直，人视之如仇。始在滁州，号醉修论事切直，人视之如仇。始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士翁，晚更号六一居士。(选自选自宋史宋史欧阳修传欧阳修传，有删节，有删节)专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件1解释下列加点词在文中的意思。解释下列加点词在文中的意思。(1)泉香而酒洌洌：泉香而酒洌洌：_(2)杂然而前陈者陈：杂然而前陈者陈：_(3)太守谓谁谓

25、：太守谓谁谓：_(4)自是，朋党之论起是：自是，朋党之论起是：_(5)晚更号六一居士更：晚更号六一居士更：_清清陈列，摆开陈列，摆开为，是为，是这、此这、此改换改换专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件2翻译下列句子。翻译下列句子。(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。(2)则天下治矣。则天下治矣。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。述这事的人，是太守啊。这样，天下就可以大治了。这样，天下就可以大治了。专题六 文言文知识梳理

26、与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件3【甲甲】文中，醉翁寄情山水，感受着山水之乐、文中，醉翁寄情山水，感受着山水之乐、_、饮宴之乐、禽鸟之乐、宾客之乐。、饮宴之乐、禽鸟之乐、宾客之乐。【乙乙】文中，欧阳修把范仲淹当作自己的文中，欧阳修把范仲淹当作自己的“_”和和“_”，欧阳修也因此被罗织罪名最终贬官滁州。，欧阳修也因此被罗织罪名最终贬官滁州。4阅读阅读【甲甲】【】【乙乙】两文，表面上看写的是两文，表面上看写的是“醉翁醉翁”形象，形象，实际上表现了欧阳修怎样的形象？实际上表现了欧阳修怎样的形象？滁人之滁人之(游游)乐乐真朋真朋同道同道(者者)耿直

27、进谏、心忧天下，寄情山水之间，与民同乐。耿直进谏、心忧天下，寄情山水之间，与民同乐。专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件【甲】【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余日更定矣，余拏拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。舟一芥、舟中人

28、两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中湖中焉得更有此人！焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。”(张岱湖心亭看雪张岱湖心亭看雪)(三三)对比阅读。对比阅读。专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件【乙】【乙】移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。移

29、舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小傒携戏具，盛张灯火大殿中，林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小傒携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗，一寺人皆起看。有老唱韩蕲王金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗，一寺人皆起看。有老僧以手背采眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定睛，视为何僧以手背采眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人、是怪、是鬼至山脚，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。(节选自节选自张岱张岱金山

30、夜戏金山夜戏)专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件1解释下列加点词的含义。解释下列加点词的含义。(1)湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝 绝绝:_(2)是日更定矣是日更定矣 是：是：_(3)余强饮三大白而别余强饮三大白而别 强：强：_(4)及下船及下船 及：及：_(5)徐定睛徐定睛 徐：徐：_消失消失这这勉强勉强等到等到慢慢地慢慢地专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件2翻译下列句子。翻译下列句子。(1)莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。

31、(2)剧完，将曙，解缆过江剧完，将曙，解缆过江。不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的人啊不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的人啊。戏演完了，将要天亮了，解开缆绳，划船过江戏演完了，将要天亮了，解开缆绳，划船过江。专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件3用自己的话分别概括用自己的话分别概括【甲甲】【】【乙乙】两文中张岱的率两文中张岱的率性之举。性之举。示例：示例：【甲甲】文中，入夜后，张岱独自冒奇寒乘船外出文中，入夜后，张岱独自冒奇寒乘船外出观西湖雪景。观西湖雪景。【乙乙】文中，张岱于二更天带着戏服、道文中，张岱于二更天带着戏

32、服、道具，突然到金山寺表演戏剧，惊到寺里的众人。具，突然到金山寺表演戏剧，惊到寺里的众人。专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件4【甲甲】【】【乙乙】两文在描绘雪景、月夜时都运用了生两文在描绘雪景、月夜时都运用了生动的比喻。你想到的其他运用比喻修辞手法的古诗文动的比喻。你想到的其他运用比喻修辞手法的古诗文句有句有“_”。示例一：示例一：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍示例二：示例二：庭下如积水空明庭下如积水空明专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件专题六 文言文知识梳理与阅读部编版九级语文上册习题课件