《小王子》整本书课外阅读的指导课件.ppt

1、n一、准备好课外阅读书目一、准备好课外阅读书目小王子小王子和课堂笔记本。和课堂笔记本。n二、课堂上每个小组成员需二、课堂上每个小组成员需充分交流，展示成果。充分交流，展示成果。友情提醒友情提醒n入入 ，识智勇英雄，一时多少豪杰；，识智勇英雄，一时多少豪杰；n奔奔 ，结金兰弟兄，一愿生死相许；，结金兰弟兄，一愿生死相许；n登登 ，叹儿女情长，一尊还酹江月；，叹儿女情长，一尊还酹江月；n随随 ，看天地神魔，一心只向西天。，看天地神魔，一心只向西天。名著阅读名著阅读n入入三国三国，识智勇英雄，一时多少豪杰；，识智勇英雄，一时多少豪杰；n奔奔水浒水浒，结金兰弟兄，一愿生死相许；，结金兰弟兄，一愿生死相

2、许；n登登红楼红楼，叹儿女情长，一尊还酹江月；，叹儿女情长，一尊还酹江月；n随随西游西游，看天地神魔，一心只向西天。，看天地神魔，一心只向西天。n阅阅文章文章知书达理知书达理 读读名著名著博古通今博古通今n圣埃克苏佩里：圣埃克苏佩里：n法国文学史上最神秘的飞行员作家。法国文学史上最神秘的飞行员作家。n与伏尔泰、卢梭、雨果同入先贤祠。与伏尔泰、卢梭、雨果同入先贤祠。n毕生崇尚自由，致力于从航空探索人生与文明。毕生崇尚自由，致力于从航空探索人生与文明。n小行星以他命名，五十元法郎印刻他的肖像。小行星以他命名，五十元法郎印刻他的肖像。n于于19441944年一次航拍侦查任务中失踪。年一次航拍侦查任务

3、中失踪。n传奇生涯，伴随小王子共同消失天际。传奇生涯，伴随小王子共同消失天际。n经典作品：经典作品：1931年年夜航夜航n 1939年年人的大地人的大地n 1943年年小王子小王子作家作品作家作品小王子小王子整本书整本书课外阅读的指导课外阅读的指导学习目标学习目标n1.1.理清整本书理清整本书故事脉络故事脉络，品读品读作品中的精彩作品中的精彩细节细节。n2.2.精读精读重要章节，探究深重要章节，探究深刻意蕴，并尝试刻意蕴，并尝试写作拓展写作拓展。初读初读与名著相识与名著相识我我 和和 小王小王子子在在B612B612号小行星号小行星来到第七个星球（地球）来到第七个星球（地球）理清故事脉络理清故

4、事脉络游历了六大星球游历了六大星球n 一位来自遥远星球的小王子，因为一位来自遥远星球的小王子，因为与一朵玫瑰花闹别扭，开始了一场星际与一朵玫瑰花闹别扭，开始了一场星际旅行。他走访了不同的星球，遇见了许旅行。他走访了不同的星球，遇见了许多奇奇怪怪的人和事，这让他深感不解。多奇奇怪怪的人和事，这让他深感不解。n 最后，他来到地球，在撒哈拉沙漠最后，他来到地球，在撒哈拉沙漠遇到了因飞机故障而迫降的飞行员。通遇到了因飞机故障而迫降的飞行员。通过短暂的相处他们成了好朋友。其间，过短暂的相处他们成了好朋友。其间，旅行的见闻，与飞行员的交流，以及对旅行的见闻，与飞行员的交流，以及对狐狸的驯养，使小王子对世界

5、、对生活、狐狸的驯养，使小王子对世界、对生活、对爱与责任有了新的认识。同时，也让对爱与责任有了新的认识。同时，也让葆有童心的飞行员对生命进行了深刻的葆有童心的飞行员对生命进行了深刻的思考。思考。n 最终，小王子带着对生命的感悟，最终，小王子带着对生命的感悟，在蛇的帮助下，以肉体死亡的方式返回在蛇的帮助下，以肉体死亡的方式返回了自己的星球，去照料他深爱的玫瑰花。了自己的星球，去照料他深爱的玫瑰花。故事梗概故事梗概品读品读与名著相会与名著相会n1.你阅读你阅读小王子小王子整本书时，最感动故事中的整本书时，最感动故事中的 哪个细节哪个细节或或精彩语段精彩语段，请运用，请运用点评法点评法写下自己的感写

6、下自己的感悟，并与同学交流。悟，并与同学交流。聚焦深刻细节聚焦深刻细节班级汇报展示班级汇报展示 精读精读与名著相知与名著相知n1.阅读第阅读第21章，请你概括这一章的大概内容。章，请你概括这一章的大概内容。n 小王子遇到了狐狸，狐狸让小王子小王子遇到了狐狸，狐狸让小王子 它，它，并且告诉小王子一个秘密：并且告诉小王子一个秘密：。它叮嘱小王子不。它叮嘱小王子不要忘记：对被你驯化了的，你将要忘记：对被你驯化了的，你将 。n2.解读驯化解读驯化n（1）狐狸所说的）狐狸所说的“驯化驯化”什么意思？什么意思？n（是指创造关系）（是指创造关系）n（2）驯化容易吗？它需要）驯化容易吗？它需要_？n（耐心、规

7、律、责任、仪式、时间）（耐心、规律、责任、仪式、时间）细读故事章节细读故事章节n1.从小王子和狐狸的交往中，我们懂得了怎样从小王子和狐狸的交往中，我们懂得了怎样的哲理？的哲理？探究深刻意蕴探究深刻意蕴猴面包树：猴面包树：象征人内心某种欲望象征人内心某种欲望，如果，如果不能及时发现并消除，这种欲望就会霸不能及时发现并消除，这种欲望就会霸占人们的心智，驱使人们走向毁灭。占人们的心智，驱使人们走向毁灭。蛇的形象：蛇的形象：小王子来到地球遇到的第一个生小王子来到地球遇到的第一个生物就是蛇，物就是蛇，而且也是蛇用自己的毒液帮助小王而且也是蛇用自己的毒液帮助小王子回到他的星球。蛇，让人捉摸不透，看似邪子回

8、到他的星球。蛇，让人捉摸不透，看似邪恶的化身，最终却帮助小王子离开了地球。恶的化身，最终却帮助小王子离开了地球。蛇蛇象征着恐怖而又捉摸不透的死亡，看似生命的象征着恐怖而又捉摸不透的死亡，看似生命的结束却也是另一场旅程的开始。结束却也是另一场旅程的开始。小王子：小王子：象征着希望、爱、天真无邪象征着希望、爱、天真无邪和埋没在我们每个人心底的孩子般的和埋没在我们每个人心底的孩子般的灵慧灵慧。玫瑰：玫瑰：不懂爱情且略有不懂爱情且略有“矫情矫情”的花的花儿。儿。象征着令人烦恼但又美丽的爱情。象征着令人烦恼但又美丽的爱情。n 通过一颗小星球上的一个小通过一颗小星球上的一个小王子旅行宇宙的经历，表达了对王

9、子旅行宇宙的经历，表达了对人类人类“童年童年”消逝的无限感叹。消逝的无限感叹。n 作者以小王子的眼光，透视作者以小王子的眼光，透视出这些大人们的空虚、盲目和愚出这些大人们的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。浪的命运。n 同时，也表达出作者对金钱同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。关系的批判，对真善美的讴歌。主旨探究主旨探究深读深读与名著相守与名著相守从从小王子小王子中，中，我读出了我读出了_（关键词关键词），），因为因为_。积累写作话题积累写作话题n 从这些话题中，精选一个从这些话题中，精选一个关键词关键词，运用运用小王子小王子中的素材，中的素材，进行写作拓进行写作拓展，形式不限，展，形式不限，100字左右。字左右。n（可以是一则书评、一段感悟、几行短诗（可以是一则书评、一段感悟、几行短诗）n要求：（要求：（1）紧扣中心话题；）紧扣中心话题；n （2）运用书中素材；）运用书中素材；n （3）细节生动形象；）细节生动形象；尝试写作拓展尝试写作拓展 查阅资料，尝试从不同的角度查阅资料，尝试从不同的角度解读解读小王子小王子，积累一批和作品，积累一批和作品有关的写作素材，并在今后的写作有关的写作素材，并在今后的写作中转化运用。中转化运用。课后作业课后作业