五年级上册语文课件 阅读拓展：第一讲 写人文章阅读 部编版 .ppt

1、写人文章阅读写人文章阅读 五年级第一讲五年级第一讲 写人文章阅读写人文章阅读阅读专题阅读专题快乐阅读作者：作者：沈石溪（有“动物小说大王”之称）上海人，生于1952。从小体弱多病，但会捉鱼会盖房会犁田会栽秧。当过水电工、山村教师。内容简介：内容简介：在抗日战争中幸存下来的一头战象嘎羧,自知生命已至,再次来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的百象冢旁刨开一个坑,把自己掩埋了的故事。快乐阅读精彩片段 嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。土块翻松后，它又用鼻子把土坷垃清理出来，继续往下面挖。它已经好几天没吃东西了，又经过长途跋涉，体力不济，挖一阵就

2、站在边上喘息一阵，但它坚持不懈地挖着嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空片段中的亮点是什么？噶羧最后的结局是什么呢？（想知道的记得看书哦！）描写描写人物为主人物为主的记叙文，以描的记叙文，以描写人物的写人物的言行举止、心理活动言行举止、心理活动等，等，来表现人物来表现人物性格、思想性格、思想。阅读知识专题阅读知识专题阅读知识专题阅读知识专题 写人文章在阅读的时候可以从哪里入手：（P111-112）第一，从人物的外貌入手，分析人物思想。第二，从人物的动作入手，分析人物思想。第三，从人物的语言入手，分析人物思想。第四，从人物所处的环境入手，分析人物思想。第五，从侧面描写

3、入手，分析人物思想。阅读知识专题阅读知识专题默读文章两袖清风：默读文章两袖清风：1.从于谦的动作中，可以看出人物什么样的思想？2.从于谦的语言中，可以看出人物什么样的思想？3.从于谦所处的环境中，可以看出人物什么样的思想？4.从于谦周围人的反映中，可以看出人物什么样的思想？阅读知识专题阅读知识专题一、一、联系上下文，理解词语联系上下文，理解词语。注：这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的含义。解题思路：“XX”一词原指，这里指，起到了的作用。2.你能联系上下文，理解下面的词意吗？“乌纱帽”在文中指原指表示职位的帽子，这里指官位。“两袖清风”在文中的意思是原指提起两只袍袖，这里指为官清

4、廉，正直。阅读知识训练阅读知识训练两袖清风阅读知识专题阅读知识专题二、二、分析段意分析段意。解题思路记叙文：（时间地点）人事说明文：说明对象说明内容（特点）阅读知识训练阅读知识训练两袖清风 4.本文已经用“”分为3段，你能从下面选出第3段的主要意思吗？（）A.于谦是我国明代的爱国英雄。B.于谦带着老百姓的疾苦、要求、治理计划及两袖清风进京了。C.于谦想保住自己的“乌纱帽”。B 2.联系上下文理解词语。不顾一屑：轻视，这里指孩子们不在乎那片小小的叶子。念念有词：原指连续不断地念叨，这里指振振有词，总有自己的道理。解析：“XX”一词原指，这里指阅读知识拓展阅读知识拓展荷叶青青3.如果把第四、第五自

5、然段和为一段，请你写出段意。答：祖母在家门口为给一个长疮的小孩治病，剪去了许多荷叶。解题思路：（时间地点）人事4.用横线画出描写祖母种花的语句，从中体会到了什么？答：我们可以从中体会到祖母对荷花的喜爱程度之深，她为精心培育荷花，不怕脏不怕累，关爱倍至。5.理解“荷花派了大用场，不开花也罢”这句话？答：祖母那样地喜爱荷花，却舍得牺牲荷花来为一个不相识的孩子治病，体现了祖母的善良和爱。“荷花派了大用场”，祖母为此感到自豪，她为荷叶助人高兴，为自己的选择无悔。荷叶青青阅读知识拓展阅读知识拓展高分冲刺1.1.准备好文具准备好文具2.2.考时切勿交头接耳考时切勿交头接耳3.3.尊重考场秩序，严禁作弊尊重

6、考场秩序，严禁作弊4.4.考试时间：凭着一颗火热的心考试时间：凭着一颗火热的心2020分钟分钟 高分冲刺凭着一颗火热的心凭着一颗火热的心1.1.结合上下文理解词语。结合上下文理解词语。黯然泪下：黯然泪下：指因为情绪低落，伤心而流下眼泪。指因为情绪低落，伤心而流下眼泪。2.2.根据课文内容回答下面的问题。根据课文内容回答下面的问题。（1 1）张海迪为什么有时不免黯然泪下？）张海迪为什么有时不免黯然泪下？她不能做自己想做的事情，只能与轮椅、床和静寂为伴。她不能做自己想做的事情，只能与轮椅、床和静寂为伴。（2 2）“仅仅三个月后，她可以用银针为病人治病了。说仅仅三个月后，她可以用银针为病人治病了。说

7、明了什么？明了什么？她凭着日夜苦读和反复试验很快掌握了有关医学本领。她凭着日夜苦读和反复试验很快掌握了有关医学本领。（3 3）为什么说张海迪给病人治病扎针并不是一件简单的）为什么说张海迪给病人治病扎针并不是一件简单的事？事？她是个瘫痪的小姑娘，给人治病会经受很多痛苦。她是个瘫痪的小姑娘，给人治病会经受很多痛苦。高分冲刺凭着一颗火热的心凭着一颗火热的心3.从文中找出下列词语的近、反义词。近义词：滋润（滋养）、看望（探望）、劝告（警告）、容易（简单）反义词：热闹（静寂）、冰冷（火热）、寒冷（温暖）、悲伤（欢乐）参考答案我的启蒙老师我的启蒙老师 1.1.本文多次写到李老师的本文多次写到李老师的“眼光

8、眼光”，你能在文中用，你能在文中用“”标出有关语句，体会一下作者的感情吗？标出有关语句，体会一下作者的感情吗？表达出了作者对老师的感激、崇敬之情。表达出了作者对老师的感激、崇敬之情。2.“2.“李致远先生是我文学上的启蒙老师李致远先生是我文学上的启蒙老师”这句话在文这句话在文中起什么作用？中起什么作用？（C C ）A.A.总结中心总结中心 B.B.过渡句过渡句,承上启下承上启下 C.C.点题，总起全文点题，总起全文3.“3.“启蒙启蒙”在文中是什么意思呢？请在正确选项后面在文中是什么意思呢？请在正确选项后面的括号里打的括号里打“”“”。A.A.通过宣传教育，使后进的人们得到教育。（通过宣传教育

9、，使后进的人们得到教育。（）B.B.使初学的人得到基本的、入门的知识。使初学的人得到基本的、入门的知识。（）C.C.普及新知识，使人们摆脱愚昧和迷信。普及新知识，使人们摆脱愚昧和迷信。（）答案参考我的启蒙老师4.你能根据文章内容选词填空吗？本文通过回忆“我”小学毕业欢送会上的情景，热烈赞颂“我”的启蒙老师李致远热心教育学生、忘我工作 的优良品质和作风。（热心教育学生 生活简朴 忘我工作 乐于助人）答案参考两袖清风1.你能根据短文内容，判断下面的说法是否正确吗？A.于谦关心老百姓的疾苦，不准备向上司送礼行贿。（）B.于谦为政廉洁。（）C.于谦不会办事情，不懂得如何保住自己的“乌纱帽”。（）3.给

10、第4自然段加上恰当的标点。：“，？”：“，！”答案参考北风乍起时1.看拼音写词语。不耐烦 趁虚而入2.给第3节加上标点。他刚准备再拨过去，铃声突然响起，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙chn xr r (趁虚而入 )，他还没来得及回答，已经结结实实打了个大喷嚏。答案参考北风乍起时3.选择下列句子中省略号的作用。A声音的延长 B列举的省略 C说话断断续续 D语意未尽(1)叫你妈寄（D）(2)从小就不爱加衣服（B）4.按要求完成句子。(1)老王的儿子是怎样对待父亲的牵挂的，摘录相关语句。答：儿子漫不经心:“不要紧,还很暖和呢,到真冷了再说。”老王絮絮叨叨,儿子(不耐烦)了。“知道了，知道了。”就搁了电话。(2)你觉得老王“不由自主地愣住了”的原因是什么?答：在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。谢 谢