初中历史(部编版)中世纪城市和大学的兴起全文课件.ppt

1、 第第9 9课课 中世纪城市和大学的兴起中世纪城市和大学的兴起一、自由和自治的城市一、自由和自治的城市西欧城市重新兴起的原因：农业技术提高，农业剩余产品西欧城市重新兴起的原因：农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长；增加，商业贸易发展，人口增长；时间：时间：从从10世纪起，西欧开始恢复起来；世纪起，西欧开始恢复起来；特点：以手工业和商业为中心。主要集中在交通便利、相特点：以手工业和商业为中心。主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模很小，人口对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模很小，人口较少。较少。著名的城市：著名的城市：13世纪时，世纪时，英格兰的城

2、市伦敦只有英格兰的城市伦敦只有4万人左右，法兰西的巴黎、万人左右，法兰西的巴黎、意大利的米意大利的米 兰和威尼斯等兰和威尼斯等拥有超过拥有超过5万人口的城市万人口的城市屈指可数。屈指可数。英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼斯、热内亚、佛罗伦萨都是中世纪著名的城市。斯、热内亚、佛罗伦萨都是中世纪著名的城市。西欧中世纪城市兴起最早的地区有两个西欧中世纪城市兴起最早的地区有两个:一一是意大利北部的波河流域，一是北海沿岸的佛是意大利北部的波河流域，一是北海沿岸的佛兰德尔。在这里兴起了米兰、威尼斯、布鲁日、兰德尔。在这里兴起了米兰、威尼斯、布鲁日、根特等城。在城市兴

3、起之前，西欧的土地已为根特等城。在城市兴起之前，西欧的土地已为教主封建主所瓜分。城市多兴起在教主封建主所瓜分。城市多兴起在封建主封建主的领的领地上，因而受到领主的地上，因而受到领主的盘剥盘剥。2.2.争取手段争取手段金钱赎买和武力斗争金钱赎买和武力斗争4.4.取得成果取得成果5.西欧城市取得自由和自治的西欧城市取得自由和自治的获权形式？获权形式？争取自由和自治许多城市取得某种程度自由与特权；许多城市取得某种程度自由与特权；部分城市成为自治城市部分城市成为自治城市1.1.原因原因：领主像控制庄园一样，对城市居民任意征领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。税，甚至

4、要求居民像佃户一样履行义务。3.市民有哪些市民有哪些权利？权利？“特许状特许状”1212世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教和国王买回了城市的自治权 主教背信弃义，得到钱后不久，又要重新统治琅城 11121112年，愤怒的琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死主教。国王派军队镇压，琅城居民坚持斗争 11281128年路易六世被迫同意琅实行自治 法国琅城起义法国琅城起义目标导学二：城市居民的身份交通便利交通便利人口集中人口集中一一技之技之长的人长的人小商小贩小商小贩手工业者手工业者商人商人手工业生产手工业生产商业活动商业活动促进经济发展促进经济发展,城市兴起城市兴起。（1）逃亡农奴到来的作用和

5、影响（2）西欧城市的特点西欧城西欧城市的特市的特点点手工业和商业中心手工业和商业中心市民与封建主斗争尖锐市民与封建主斗争尖锐市民阶级形成市民阶级形成手工业者手工业者银行家银行家商人商人早期资早期资产阶级产阶级面包师酿酒裁缝铁匠（3）行会：什么是行会？为什么成立？城市生活与乡村生活有何不同？城市生活与乡村生活有何不同？农奴没有人身自由与庄园主是依附关系市民具有很大自由自给自足的封闭生活商业发达，贸易繁荣，十分开放。总总 结结 欧洲封建制度的最大特点是：封建庄园制欧洲封建制度的最大特点是：封建庄园制度、封建农奴制度和封建等级制度以及基督教度、封建农奴制度和封建等级制度以及基督教的重大影响。的重大影

6、响。国家国家项目项目西西 欧欧中中 国国政政 治治经经 济济主要阶级主要阶级皇权相对弱小，封皇权相对弱小，封建主割据一方。建主割据一方。庄园制经济庄园制经济领主和农奴领主和农奴中央集权中央集权一家一户小一家一户小农经济农经济地主与农民地主与农民中国与西欧封建制的比较中国与西欧封建制的比较人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起 人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起 目标导学三：大学的兴起1.1.西欧大学出现:西欧大学兴起与发展2.2.西欧大学兴起与发展原因：西欧大学兴起与发展原因：国王希望大学成为本国的教育和文化中心国王希望大学成为本国的教育和文化中心 （1）_世纪,西欧的教育与学术出

7、现了新的气象，_的兴起被认为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。（2）12世纪，出现_学校和_的学校；(3)13(3)13世纪：世纪：巴黎_得到罗马教皇和国王的支持。教会教师私人兴办1212教师行会大学人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起 人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起 3.3.大学自治地位：大学自治地位：4.4.课程设置：课程设置：5.5.课程设置的意义：课程设置的意义：一方面仍受基督教的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文和音乐等；主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权；人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起 人教部编版九级上

8、册 中世纪城市和大学的兴起 课堂小结课堂小结中世纪城市和中世纪城市和大学的兴起大学的兴起自由和自由和自治城自治城市市城市兴起的条件城市兴起的条件城市居民的身份：手工工匠和商人是城市城市居民的身份：手工工匠和商人是城市的基本居民的基本居民大学的兴起大学的兴起争取自由和自治取得的成果争取自由和自治取得的成果人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起 人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起 随堂训练随堂训练1.1.中世纪西欧城市重新兴起的主要历史意义中世纪西欧城市重新兴起的主要历史意义不包括（不包括（）A.A.促进了商品经济的发展促进了商品经济的发展 B.B.形成了市民阶级形成了市民阶级C.C.

9、加强了教会和封建主统治的力量加强了教会和封建主统治的力量 D.D.为资本主义的兴起准备了条件为资本主义的兴起准备了条件C C 人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起 人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起 2.2.如图是中世纪兴起的牛津大学，其最初兴起的主如图是中世纪兴起的牛津大学，其最初兴起的主要原因是要原因是 （）A A为传播宗教的需要为传播宗教的需要 B B为宣传无神论需要为宣传无神论需要 C C摆脱教会对教育控制摆脱教会对教育控制 D D欧洲城市复兴的推动欧洲城市复兴的推动D D 牛津大学鸟瞰图牛津大学鸟瞰图人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起 人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起 1、西欧城市重新兴起的主要条件、时间、城市、地点？2.西欧城市争取自由以及自治的原因、争取手段、取得成果？3.市民拥有哪些权利？4.西欧城市取得自由以及自治的获权形式？5.西欧大学出现的具体时间？6.西欧大学兴起以及发展原因？7.大学自治地位的主要体现？8.课程设置有哪些？9.课程设置的意义？人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起 人教部编版九级上册 中世纪城市和大学的兴起