通用技术设计专题(共37张)课件.pptx

1、设计专题2背景介绍通用技术设计题是通用技术考试的重难点之一，浙江通用技术考试已经有10余年。会考、三项考试、统一考试、7选3，通用技术课程的地位越来越重要，设计题这一题型也有了新的变化，但设计草图一直没有大的变化。无论考试形式如何变，设计题都是其中的重中之重。新形势下，学考与选考都是与信息技术合卷考试，设计题作为压轴题，在学考中是最后一题，在选考中，也有部分考生最后作答。设计草图基本要求：草图清晰(立体图)、结构合理、功能完整(设计要求)、尺寸标注合理规范(一般至少2处对应评分2分)、重点部位清晰明确、有一定的创意、文字补充说明简洁清晰。3真题分析以两个设计题为例，明确设计题解题步骤以及得分点

2、：例255 2018.4浙江学考小明是自行车骑行爱好者，他感到雨天或晚上外出骑行不方便，于是想设计一个装置，可以把自行车支撑起来作为室内健身器使用。如图所示是他的自行车。请你帮助小明设计该装置，设计要求如下：(1)能稳定支撑自行车，后轮转动时自行车在原地保持不动；(2)后轮转动时最好有一定的阻力，以提高锻炼效果；(3)结构牢固可靠；(4)材料自选。4真题分析请根据描述和设计要求完成以下任务：(1)设计该装置时，不属于设计限制因素的是_、_(在A.天气情况；B.自行车的尺寸；C.可供选用的材料；D.加工的方法；E.每次骑行时间的长短中选择合适的选项，将序号填入“_”处)；(2)为了防止装置损坏地

3、面，下列措施中合理的是_(在A.用膨胀螺栓把装置固定在地面上；B.在装置下放置橡胶垫中选择合适的选项，将序号填入“_”处)；(3)画出设计草图，必要时可用文字说明；(4)在设计草图上标注主要尺寸。7小结考场作答设计题时，没必要把题干中的文字再写一遍，标记好提炼的得分点之后，脑海中形成满足题目设计要求的设计方案之后进行草图绘制。8从“评分标准”中得到的启示9真题分析例256 杨洋准备设计一个多功能支架，用于放置书刊、乐谱、笔记本电脑等。他在网上搜集到一款乐谱架作为参考(如图所示)，并提出如下设计要求：(1)桌面高度、角度可以调节，适合中学生坐着和站着都能使用；(2)移动方便、稳定性好；(3)结构

4、简单、牢固，便于制作。请你根据以上设计要求，完成下列任务：(1)画出设计草图，必要时用文字说明；(2)在草图中标注长、宽、高等主要尺寸；(3)说明你的设计方案中如何调节高度、角度，并说明高度、角度的调节范围；(4)说明你的设计方案中有创意的两个主要特色。A1.明确要设计什么A2.分解提炼题目中的价值信息（设及要求。（可用铅笔标在试卷上）A3.分析题目中的每个价值信息（设计要求）如何用设计草图表达。a1：通过审题，明确题目要求是要设计一个多功能支架，可以联想到日常生活中相似性的结构，如某些便携歌谱架(带话筒杆)、手机支架、电脑支架等。a2：从题干尤其是设计要求(1)(2)(3)中分解提炼得分点：

5、桌面高度、角度可以调节；移动方便、稳定性好；结构简单、牢固，便于制作。a3：设计分析：.高度、角度都可调节；.底座设计采用三角形结构，重心尽量落在支撑面中心；.螺栓、螺母连接。A4.方案呈现。（先用铅笔画出便于修改，再用黑色签字笔加黑比便于阅读时扫描清晰A5.尺寸标注与说明 本题尺寸标注要点：适合中学生坐着和站着都能适用，长：300800，宽：200500，高6001600。12解析当年阅卷过程中，考生的一些典型错误：A.尺寸标注中单位不注意，出现错误。还有部分考生对尺寸标注这一问置之不理，没有在草图中标注，造成丢分。B.尺寸标注，与比例无关，少部分考生把尺寸标注按照比例缩小造成丢分。C.标注

6、的尺寸不是按照题目要求对桌面进行标注的不得分。D.主要特色过于笼统，如单独写美观、环保等不得分。写出具体功能性的特色可以得分。如装有轮子移动方便、有钩子可以挂衣服等。13真题分析例257 2017.11浙江学考小明参考网上的杯托产品图片，用1.5mm厚的钢板制作了如图所示的简易杯托，安装在书桌侧面的木板上，用来放置水杯。为了观察水杯在杯托中是否稳定，他找来各种不同直径的水杯和饮料瓶分别放到杯托中，发现当水杯或饮料瓶直径小到一定程度时，受到触碰后容易晃动，甚至会从杯托中翻出来。请帮助小明在原有杯托的基础上进行改进设计，设计要求如下：(1)在原有杯托上增加调节件，用于防止水杯或饮料瓶晃动，使用时方

7、便可靠；(2)调节件能适用于直径在35mm80mm之间的水杯或饮料瓶；(3)改进后的杯托仍保持足够的承载能力；14真题分析(4)主要材料仍采用1.5mm厚的钢板，辅助材料自选。请根据描述和设计要求完成以下任务：(1)小明发现问题的途径是_(在A.观察日常生活；B.技术研究与技术试验；C.收集和分析信息中选择合适的选项，将序号填入“_”处)；(2)画出改进后杯托的设计草图，必要时可用文字说明；(3)在设计草图上标注调节件的主要尺寸；15真题分析(4)杯托安装到书桌侧面，合理的连接件是_(在下列选项中选择合适的选项，将序号填入“_”处)；(5)改进后的杯托需要进行试验，下列试验中不合理的是_(在A

8、.杯托中分别放入35mm和80mm的水杯或饮料瓶，并调整调节件，观察水杯或饮料瓶是否容易晃动；B.反复调整并固定调节件，沿调节方向推拉调节件，观察是否可靠；C.杯托中分别放入35mm和80mm的水杯或饮料瓶，逐渐加满水或饮料，观察杯托是否变形中选择合适的选项，将序号填入“_”处)。16解析(2)(满分4分)草图评分标准：有调节钢板，给1分；可实现直径35mm80mm之间的水杯或饮料瓶的可靠固定，给1分；可实现连续调节，给1分；杯托总体结构能保证足够承载能力，给1分。(3)(满分2分)尺寸标注评分标准：调节槽/调节片长度45mm，给1分；调节片其他能保证安装尺寸，给1分。BC17真题分析例258

9、 2018浙江联盟小明的妹妹很快就要入读小学了，小明帮她买了一个阅读架(如图1所示)，主要由面板和支架组成。使用中发现经常会掉到地上，他想重新设计支架，面板部分结构(如图2所示)保持不变。请你利用3mm厚的钢板为主要材料，帮他设计一个新支架，具体要求如下：A新支架能固定在厚度小于等于30mm的桌面边沿，可拆卸，不许对桌面进行加工；B新支架与面板连接后，面板的角度可调；C新支架能实现一定的高度调节。请根据描述和设计要求完成以下任务：(1)画出支架的设计草图，必要时可用文字说明；(2)在设计草图上标注主要尺寸；18真题分析(3)在制作该新支架过程中，不需要用到的工具是_(在下列选项中选择合适的选项

10、，将序号填入“_”处)；(4)新支架使用一段时间后，与桌面固定处有点松动，下列改进措施中最合理的是_(在下列选项中选择合适的选项，将序号填入“_”处)。A支架与桌面焊接B在支架与桌面之间垫入平垫圈后再固定C在支架与桌面之间垫入弹簧垫圈后再固定D在支架与桌面之间垫入橡胶垫后再固定19解析(1)参考草图如图所示，共 5 分，具体评分如下：能实现和桌面连接(1分)；能和面板连接，并实现角度调节(1 分)；能实现高度调节(1分)；材料选择正确(1分)；草图有立体感(1分)。(2)夹持桌面部分的尺寸大于30mm，与面板连接处30mm32mm，连接孔的直径8mm10mm,3个尺寸中对2个，给2分，对1个给

11、1分。BD20真题分析例259 2018温州模拟面临夏季炎热天气，建筑工地的工人需要大量饮水。在没有饮水机的情况下，普遍会采用图1按压式抽水或者图2倾斜式倒水，但存在按压费力和水倒不彻底等问题。现请你为建筑工人设计一种可翻转式桶装水支架，倒水时，如图3倾斜状态；不倒水时，能自动回归直立状态如图4(图4是常规17L桶装水水桶的尺寸大小)。21针对训练1.如图所示要把一个简易床上书桌安装到床上，书桌固定在双层床的立柱上。已知立柱为45mm的钢管，书桌支撑臂为30mm（宽）40mm（高）的矩形钢管，两个侧面有直径为5mm的孔，孔圆心距距离边缘20mm。请你设计书桌支撑臂与双层床立柱的连接部件（材料自

12、选）。设计要求如下：A连接部件与书桌支撑臂的连接可折叠，以便不用时可以收起来，折叠后具有一定强度；B连接部件与双层床立柱的连接牢固可靠、拆卸方便。请根据上述设计要求，完成以下任务：（1）画出该连接部件的设计草图（只需画出连接部件），必要时可用文字说明；（2）在设计草图上标注连接部件的主要尺寸；（3）在制定设计方案时，以下哪个因素是不需要考虑的_；(从“A.立柱直径 B.支撑臂尺寸 C.双层床的高度 D.书桌的承重”选择合适的选项，把序号填在“_”上)22针对训练（4）制作完成后需要对连接件进行技术试验，以下试验不需要的是_。(从下面选项中选择所有合适的项，填在在“_”上)A.展开书桌，放置合适

13、的重物，观察连接强度是否可靠；B.收起书桌，轻推测试是否容易松动掉下；C.水平方向推拉支撑臂，观察能否方便水平移动；D.上下方向推动支撑臂，观察能否上下滑动；E.展开后测试书桌安装高度是否合适；注意：答案请写在背面。23解析（3）C 书桌安装在支撑臂上，跟床的高度没有任何关系。（4）C E 设计要求中并未要求书桌可以水平移动，安装后也并未要求可以上下移动，因此不需要测试。24针对训练2.某公司想设计一款缩放式晾衣架，展开时用于晾晒衣服，不用时可收缩节省空间。公司提出的设计要求是:(一)缩放方便；(二)晾衣架结构结构简单、稳固、易于制作.请你为这家公司设计一个可缩放的晾衣架，并完成下列问题:(1

14、).用草图表达你的设计方案，必要时用文字说明;(2).制作完成后要对晾衣架进行技术试验，测试其稳定性。请完成以下技术试验方案，在有“”处填上相应的内容25针对训练 试验名称：试验目的：试验准备：可晾挂的重物若干,晾衣架试验过程：26解析（1）（2）试验名称：缩放式晾衣架稳定性测试试验目的：测试缩放式晾衣架的稳定性试验过程：把晾衣架放置在平整处，前后、左右方向用手轻轻摇晃，晾衣架应无明显晃动，否则应重新放置晾衣架；检验左右方向的稳定性：在晾衣架上挂适当重物，用手抓晾衣架一侧的中间位置，在左右方向推拉晾衣架，观察有无明显晃动和变形；检验前后方向的稳定性：两手分别抓在晾衣架两侧的中间，在前后方向推拉

15、晾衣架，观察有无明显晃动。27针对训练3.作为一名高二学生，请结合你在学校所使用的课桌发现的缺陷和不足，根据设计的创新性、实用性、经济性、美观性等原则，为学校设计一张更适合高中生使用的课桌（1）简述设计的一般过程（2）根据你发现和明确的问题，提出具有一定可行性的设计要求（3）综合考虑人、物、环境三个方面，提出设计应主要考虑的因素（4）请运用草图法、模仿法、联想法、奇特性构思法中的一种或几种，构思出一个方案并用草图及必要的文字说明你的方案28解析设计的一般过程发现与明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、测试、评估及优化、产品的使用和维护 设计要求：A功能要求：具备基本的功能，同时具备桌脚可升降

16、、桌面可倾斜（符合人体工程学）、空间拓展可存放更多书本的功能等等；B技术要求：课桌基本高度适当、木料材质表面处理工艺等等；C外观要求：大方、明快等等；D耐用性：结构稳固，经久耐用等等；E成本要求：200元人民币以内等等；F其他方面的要求 29解析产品设计三要素分析考虑的因素人（高中生）学习任务重经久耐用、利于高效学习处于生长发育期高度适中或可升降调节、桌面可倾斜避免脊柱生长不良（生理上考虑）明快、大方（心理上考虑）安全意识弱各零部件不易造成对人体的伤害物（课桌）功能基本功能、附加功能等材料木质、塑料、合金等造型形状传统、色彩柔和、质地细腻或其他，等环境（教室）适应性摆放稳定、体积适中等环境保护

17、无污染等30解析设计方案如下：A木质材料；B桌面通过支架可倾斜放置或水平放置；C桌脚可通过活动螺丝调节课桌高度；31小结设计的一般过程：发现与明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、测试、评估及优化、产品的维护与使用 设计必须从调查需求、分析信息、发现与明确需要解决和值得解决的问题开始，并在此基础上提出设计项目，明确设计要求 设计应主要考虑的因素：人、物、环境 草图法：能大致表达设计者的设计意图；对画图技术不过分强调，也可随意修改；设计者可以捕捉灵感、自由发挥、不受拘束32针对训练4.同学们随着社会的发展电脑已经进入平常百姓家，人们对电脑的设计要求越来越高但是对电脑桌的设计要求有点疏忽，直到进

18、入二十一世纪人们才开始意识到电脑桌对使用者身心与健康都有很多的影响作用，为了让使用者更舒适与健康有很多 设计者在不断的努力设计各式各样的电脑桌，假如你是一个设计者（1）说出你设计电脑桌的一般原则有那些？（2）说出你设计电脑桌的一般过程是什么？（3）说出根据你设计的电脑桌的方案制作模型的一般步骤？33解析设计电脑桌遵循设计的八个基本原则。设计电脑桌的一般过程：1、发现与明确问题 2、制定设计方案 3、制作模型或原型 4、测试、评估及优化 5、产品的使用和维护。模型的制作的一般步骤：（1）选择合适的材料（2）准备工具和设备（3）划线（4）加工（5）装配（6）表面处理（7）评价（8）表面润色 34解

19、析故答案为：（1）设计的一般原则：创新原则、实用原则、经济原则、美观原则、道德原则、技术规范原则、可持续发展原则。（2）设计的一般过程：1、发现与明确问题 2、制定设计方案 3、制作模型或原型 4、测试、评估及优化 5、产品的使用和维护。（3）模型的制作的一般步骤：（1）选择合适的材料（2）准备工具和设备（3）划线（4）加工（5）装配（6）表面处理（7）评价（8）表面润色35针对训练5.2008年奥运会在中国北京举行，学校需要设计一个宣传告示栏，请同学们结合学过的知识进行加工、制作和安装（1）结合设计的一般原则写出设计思路（2）用草图表达你的设计思想，并写出必要的说明（3）针对你的设计方杂案，列出加工所需的 主要工具和主要材料（4）画出具体的加工流程36解析1）设计落地式宣传栏，设计符合经济性原则、实用性原则 2按要求绘制草图 3）如采用落地式的宣传栏，所列工具如铁锤、钢锯、卷尺、水平尺等，材料有角钢、木板、塑料板、木线条、铁钉 4）制作流程是：备料材料加工制作表面处理 故答案为：（1）设计落地式宣传栏，设计符合经济性原则、实用性原则 本节重点