2020年最新河北高一语文下册第二次模拟分科选科调研试卷（答案解析版）.doc

1、河北高一语文下册第二次模拟分科选科调研试卷（含解析） 1 / 24 河北省-2019 学年高一语文下学期第二次模拟分科选科调研试题 （含 解析） 考生注意：考生注意： 1.1.本试卷共本试卷共 150150 分，考试时间分，考试时间 150150 分钟。分钟。 2.2.请将各题答案填写在答题卡上。请将各题答案填写在答题卡上。 3.3.本试卷主要考试内容：人教版必修本试卷主要考试内容：人教版必修 3 3（第（第 1 1 至至 8 8 课） 。课） 。 一、现代文阅读（一、现代文阅读（3636 分）分） （一）论述类文本阅读（本题共（一）论述类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，9 9 分）分）

2、 阅读下面的文字，完成下面小题。 乡规民约作为传统“德礼法制”文化的独特载体和传统乡村治理的独特方案， 在近现代 中国社会转型中， 被作为解决乡村社会问题的本土资源而得到创造性转化和创新性发展， 充 分证明其重要的法律文化价值。然而，在汲取这一独特法律文化资源精华时，如若打开方式 不正确，则会很大程度影响其创造性转化和创新性发展的进程及功效。 乡规民约的制定需要有明确的立约宗旨。 乡规民约是乡村社会共同价值与乡村理性的集 中体现， 是中华民族的理性精神自然融入乡村社会生活的途径与载体。 而目前有些地方的乡 规民约，在劝禁、惩罚、规范等内容上，明显存在“不合道德”、“逾于法律”的情形，这 是需要

3、避免的。当代乡规民约建设的宗旨与目标的确立，当以社会主义核心价值观为指针， 同时，将社会主义核心价值观以合理、适当的方式融入乡规民约体系建设，通过乡规民约的 独特产生形式、 内容表现、 传播与落实方式， 使社会主义核心价值观内化为乡村的社会风尚、 社会意识和行为习惯，成为处理乡村“细事”的前提。 乡规民约不是国家政策与法律条文的简单抄录， 也不是各地乡规民约的简单拷贝。 乡规 民约之于中国法律文化中的持久生命力，之于乡村治理的有效性，在于其本土性、地域性、 传播性以及规范的普遍性、 可执行性、 可操作性、 世代相沿不悖性。 传统乡规民约形式多样， 易记易学易诵，可仪可则可范可守，为民众信服。传

4、统总类性乡规民约，集教育、规劝、告 知、奖惩等功用于一体，为一定地域内的乡村民众所普遍遵守。专门类乡规民约，大多与一 乡一村不同的社会事实有关， 具有鲜明的针对性， 其条款简明扼要， 可执行性强， 规范稳定。 而当代乡规民约的建设，近十余年来虽取得较大成效，但其制定与运行仍然存在种种问题。 原因在于对乡规民约这一独特法律文化资源的认识不足，导致乡规民约存在形式普遍单一、 制定主体不清晰、文本篇幅冗长等问题。最为严重的是乡规民约的可守性不足，缺乏实施保 河北高一语文下册第二次模拟分科选科调研试卷（含解析） 2 / 24 障，制约了乡规民约的有效性，使其在大多数情况下并未真正成为切实有效的治乡之规

5、、理 村之约。 在汲取乡规民约这一传统法律文化资源精华， 使其得到创造性转化和创新性发展的过程 中， 需要尊重和深刻把握乡规民约的独特法律文化价值及其生成规律。 这就要求我们必须从 乡村社会实际出发，真正建立起不违道德、不逾法律的乡规民约体系。如此才能真正发挥乡 规民约对于当代乡村“良法善治”的独特功能与作用， 最终谱写出乡规民约创新转化应用的 时代华章。 （摘编自胡仁智“乡规民约”的独特法律文化价值 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 制定乡规民约须有明确的立约宗旨，其目的是体现乡村社会共同价值与乡村理性。 B. 乡规民约应该独立于国家的政策与法律条文之外，不受国家政策与

6、法律条文的约束。 C. 中华民族的理性精神通过乡规民约这个传统“德礼法制”文化的载体融入乡村生活。 D. 建立起“不违道德”“不逾法律”的乡规民约体系，就能发挥乡规民约的功能与作用。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 第一段用“近现代”一词与“传统”相对应，简明地阐述了乡规民约发展的大致历史脉 络。 B. 第二段先提出观点， 再从当下乡村规约制定中取得的成绩和存在的问题两方面进行论证。 C. 第三段从传统乡规民约的特点和当代乡规民约的问题两方面阐述乡规民约的治理效果。 D. 文章第一段提出论点，第二段、第三段分别从不同的角度进行论证，最后一段总结论点。 3. 根据原文内容，

7、下列说法不正确的一项是 A. “正人心、厚风俗”等是古代和当今乡村治理都要实现的目标，其内容一直没有变化。 B. 在制定当代乡规民约时，社会主义核心价值观融入应当自然、合理，不能完全照搬。 C. 乡规民约须有可守性，必须有贯彻实施的保障，才能在治理乡村中发挥有效的作用。 D. 要挖掘传统乡规民约独特的法律文化价值，就要对其进行创造性转化和创新性发展。 【答案】1. C 2. B 3. A 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然 后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的 理解和分析，正确的

8、一项”， 河北高一语文下册第二次模拟分科选科调研试卷（含解析） 3 / 24 A 项，“其目的是体现乡村社会共同价值与乡村理性”说法错误，相关信息在文章第二 段， 原文为“乡规民约的制定需要有明确的立约宗旨。 乡规民约是乡村社会共同价值与乡村 理性的集中体现， 是中华民族的理性精神自然融入乡村社会生活的途径与载体”， 选项错把 乡规民约这一概念的内涵当作了制定乡规民约的目的； B 项，“乡规民约应该独立于国家的政策与法律条文之外，不受国家政策与法律条文的约 束”说法错误， 原文第三段说“乡规民约不是国家政策与法律条文的简单抄录”意思是乡规 民约不能简单抄录国家的政策与法律条文， 不是独立于国家

9、政策与法律条文之外， 不受其约 束； D 项，“建立起不违道德不逾法律的乡规民约体系，就能发挥乡规民约的功能与作 用”表述绝对化，把原文的必要条件当成充要条件。 故选 C。 【2 题详解】 此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论 点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明 的是什么观点和论证的方法。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”，B 项， “从当下乡村规约制定中取得的成绩和存在的问题两方面进行论证”说法错误， 文章第 二段没有阐述当下乡村规约制定中取得的成绩。故选 B。 【3 题详解】 本题考查

10、学生筛选整合信息， 分析归纳内容要点， 并分析概括作者在文中的观点态度的能力。 解答此类题目， 应先审题， 明确题干的要求， 如“根据原文内容， 下列说法不正确的一项是”， 这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下 文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上 下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全 文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，A 项，“其内容一直没有变化”说 法错误，原文“当代的正人心、厚风俗当是以社会主义核心价值观为德”之中心的 正与厚”表明，当代“正

11、人心、厚风俗”融入了社会主义核心价值观，其内容 并不是直没有变化。故选 A。 【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有 关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么， 要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了 河北高一语文下册第二次模拟分科选科调研试卷（含解析） 4 / 24 “删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意 漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、 无中生有、随意组合信息)等方式设误。

12、要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词， 改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最 值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如 “都”“所有”“人人”等)， 看它是否有任意扩大或缩小外延现象； 程度词、 时间词(如“或 许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)， 看它是否混淆偶然与必然、 已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原 文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础 上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关

13、系是比对的重点内容。比对关系分两步： 第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓 关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每 一分句的意义在原文是否有依据， 分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。 尤其看 因果关系， 是否有强加、倒置不当。比对依据和结论， 看推断是否成立。推断题选项的表述， 有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断 形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据， 三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。 对

14、只是一个判断句的表述， 一看 文中是否提供了现成的结论， 二看结论(既然是推断想象， “这个结论”文中往往没有提供) 是否符合客观事实与逻辑事理。 （二）实用类文本阅读（本题共（二）实用类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1212 分）分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 国际标准化机构“第三代合作伙伴计划”全会正式批准冻结第五代移动通信技术标准 独立组网功能。加之 2017 年 12 月冻结的 5G NR 非独立组网标准，5G 第一阶段全功能标准 化工作已经完成并发布，进入产业全面冲刺阶段。据了解，中国厂商在 5G 标准中所占份额 约 30%，并在大规模天线、超密集组网、车联网等关

15、键技术方面具备领先优势。 目前，华为、中兴是全球 5G 技术研发上的领头羊，在低频段方面远远地领先爱立信和 诺基亚。由于美国运营商的需求，后两者在高频段投入较多。最近中兴通讯和沃达丰进行技 术测试合作，在沃达丰的全球供应商名单中，华为排第一位，中兴排第二位，为其技术领先 优势提供佐证。 河北高一语文下册第二次模拟分科选科调研试卷（含解析） 5 / 24 （摘编自5G 产业链简单梳理 ） 材料二 参考消息网报道 俄媒称， 美国无线通信和互联网协会的报告中说， 美国应该加快引 进 5G 技术，否则可能比中国落后一到两年，未来不再有其他机会。按照协会的结论，中国 和韩国在 5G 引进方面已经超过美国

16、。美国国家安全委员会也称，如果中国占据通信领域主 导地位，那么中国将不仅获得技术胜利，也将获得政治、经济以及军事胜利。 据俄罗斯卫星网报道，5G 是第五代移动通信技术，无线传输数据的速度极快。寻常上 网或者观看视频，流量需求不高，5G 与 4G 区别不大。但 5G 技术将极大改善物联网的质量： 在各个器具和装备之间传输数据。目前还没有制定 5G 网络的统一标准。谁第一个制定新标 准，谁就将成为新网络的独特立法者。 报道称，确定 5G 网络的频段是美国的绊脚石。问题在于第五代网络可以在完全不同的 频段运行， 中频频段和高频频段都可以。 从一方面来说， 这是他们的优势。 从另一方面来说， 美国中频

17、频段不足的问题很是尖锐。美国联邦通信委员会不愿意为移动运营商开放 5G 中频 频段，建议移动运营商在高频频段上运营 5G。但美国却没有建立网络基础设施需要从 零开始建设整个体系。而中国恰好建议在中频频段上运营 5G，且中国已经修建好主要的基 础设施。美国移动通信制造商协会认为，正因如此，中国目前在 5G 技术方面已经赶上美国。 报道还称，新一代移动通信一向会带来突破性的技术产品。例如，iPhone 只有在 3G 网 络出现后才成为可能，整体而言，智能手机搭配陈旧的移动互联网也是无益的。随着 4G 网 络的问世， 使用各种耗费大量流量的应用程序 App 变得很方便。 中国互联网观察家刘兴亮称，

18、由于美国此前一直在发展新一代网络方面走在时代前列， 所以美国一直是围绕这些网络而建 立起来的新经济的领头羊。因此，现在对美国来说，丧失 5G 研发领导地位是可怕的。 材料三： 2019-2024 年我国 5G 基站投资额及数量预测 河北高一语文下册第二次模拟分科选科调研试卷（含解析） 6 / 24 （数据工信部前瞻产业研究院） 材料四： 俄罗斯塔斯社称， 今年夏天以来， 美国决定禁止政府部门购买使用中兴和华为的电信设 备。华为公司正在积极开发 5G 技术，作为下一代通讯网络标准，速度将比现在快 100 倍， 然而近日华为先后收到美、澳、新、英、日、法等国的“封杀令”，更有外媒曝料，西方情 报集

19、团“五眼联盟”曾在年中“密谋围堵华为”。 （摘编自网络） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 随着 5G NR 非独立组网标准、第五代移动通信技术标准独立组网功能被批准冻结，5G 第一阶段全功能标准已制定完毕。 B. 美国无线通信和互联网协会担心美国对 5G 技术的研发落后于中国，哪怕只是短时间落 后，也会永远失去领先的机会。 C. 5G 无线传输数据的速度极快，此优势在改善物联网质量方面将有突出表现，但在上网或 看视频方面，5G 传输速率与 4G 相差不大。 D. 像以前每一代新移动通信会带来突破性的技术产品一样，5G 网络一旦建成，也会产生新 的具有突破性的技术产品

20、。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 A. 爱立信、 诺基亚两家公司应美国运营商的要求， 在 5G 高频段方面投入较多， 这使得华为、 中兴在沃达丰的全球供应商名单中名列前茅。 B. 俄罗斯与美国有着同样的担忧， 担忧自己国家在 5G 方面的研发落后于其他国家； 也有着 同样的愿望，那就是争得 5G 网络的统一标准制定权。 C. 5G 可在中频频段和高频频段运行，而美国联邦通信委员会不愿为移动运营商开放 5G 中 频频段，从而使中国在 5G 方面赶上了美国。 D. 据权威机构预测，未来的四年里，我国 5G 基站建设将出现爆发式的增长，我国 5G 基站 投资额将超一千亿元，基站

21、数量将达上百万个。 6. 中国在 5G 方面的成就主要有哪些？美国为什么要对华为进行封杀？请根据材料， 简要概 括说明。 【答案】4. C 5. D 6. 第一问：在 5G 标准中所占份额约 30%；在大规模天线、超密集组网、车联网等关键 技术方面具备领先优势；在 5G 低频段技术方面遥遥领先；在中频频段上运营 5G，已经 河北高一语文下册第二次模拟分科选科调研试卷（含解析） 7 / 24 修建好主要的基础设施。第二问：华为是全球 5G 技术研发上的领头羊；华为公司正在积极 开发 5G 技术，作为下一代通讯网络标准，如果成功，中国就会占据通信领域主导地位，美 国就会丧失 5G 研发领导地位，这

22、样未来的中国还将获得政治、经济和军事上的胜利。 【解析】 【4 题详解】 本题考查的是对材料内容的理解和分析能力。 解答此类试题要注意审清题干的要求， 认真研 读材料内容， 仔细比对材料内容和选项内容的差异。 题干问的是“下列对材料相关内容的理 解和分析，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的 内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项 C，“但在上网或看视频方面，5G 传输速率与 4G 相差不大”理解错误，原文的意思是上网或看视频，流量的需求不高，所以 5G 高传输速率对其影响不大。故选 C。 【5 题详解】 本题考查是对材料内容的概括和分析能力。 解

23、答此类试题要注意结合对材料的理解， 仔细 辨析选项内容对原文的说法和解读是否严密。 题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分 析，正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然 后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项 A，强加因果关系。原文说的是：目前，华 为、中兴是全球 5G 技术研发上的领头羊，在低频段方面远远地领先爱立信和诺基亚。由于 美国运营商的需求，后两者在高频段投入较多；选项 B，有关俄罗斯的担忧和愿望的概括是 错误的，文中无据；选项 C，“从而使中国在 5G 方面赶上了美国”的原因还有美国没有建 立网络基础设施，需要从零开始建设整个体系。故选 D

24、。 【6 题详解】 本题考查的是对材料内容的理解、归纳、筛选、概括和分析的能力。解答此类试题要注意考 点的特点把握， 要立足对原材料内容的归纳筛选和整合。 这是一道考核归纳内容要点的题目， 答题时根据题干的要求先筛选主要的信息， 然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合， 此 题要求回答：中国在 5G 方面的成就主要有哪些？美国为什么要对华为进行封杀？请根据材 料，简要概括说明。根据对材料内容的理解，考生可以从以下原材料内容中筛选中国在 5G 方面的成就：据了解，中国厂商在 5G 标准中所占份额约 30%，并在大规模天线、超密集组 网、车联网等关键技术方面具备领先优势。中国恰好建议在中频频段上运

25、营 5G，且中国已 经修建好主要的基础设施。华为公司正在积极开发 5G 技术，作为下一代通讯网络标准，速 度将比现在快 100 倍。美国封杀华为的原因：目前，华为、中兴是全球 5G 技术研发上的领 河北高一语文下册第二次模拟分科选科调研试卷（含解析） 8 / 24 头羊，在低频段方面远远地领先爱立信和诺基亚。由于美国运营商的需求，后两者在高频段 投入较多。美国国家安全委员会也称，如果中国占据通信领域主导地位，那么中国将不仅获 得技术胜利，也将获得政治、经济以及军事胜利。目前还没有制定 5G 网络的统一标准。谁 第一个制定新标准，谁就将成为新网络的独特立法者。报道称，确定 5G 网络的频段是美国

26、 的绊脚石。问题在于第五代网络可以在完全不同的频段运行，中频频段和高频频段都可以。 从一方面来说，这是他们的优势。从另一方面来说，美国中频频段不足的问题很是尖锐。由 于美国此前一直在发展新一代网络方面走在时代前列， 所以美国一直是围绕这些网络而建立 起来的新经济的领头羊。因此，现在对美国来说，丧失 5G 研发领导地位是可怕的。 【点睛】新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项 中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理 解准确判断选项中的表述是否正确。总之，这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将 原文与选项进行认真的比对

27、分析，这样就能很好地完成这类试题。 （三）文学类文本阅读（本题共（三）文学类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1515 分）分） 阅读下面的文字,完成下面小题。 第十八只猫 黄建国 初秋的一天午后,几个外乡人结伴来到地处关中北端的一个小镇。这个小镇一个月前还 是重要的文物集散地,但是,等他们赶到时,市场却已消散,市面上连几枚普通的铜钱也很难 见到了。外乡人相信镇子上仍然有货,便找了简陋的宿处住下,四处走动,一心要弄到几件稀 罕之物。 这天黄昏,几个外乡人走到小镇唯一的街道的尽头,看见一家几乎颓败的门前坐着一位 老者。老者面目丑陋,闭合着浮肿的眼皮打盹,嘴角淌一溜口水。脚旁一条长绳拴只瘦猫,

28、正 在一只肮脏的破碗里舔食。 外乡人眼睛一亮,盯住了那只碗。他们交换了一下眼色,其中一个蹲到碗前,另一个走近 老者。“老汉,我们给你五块钱买这只碗。”外乡人用刚学来的北方话说。 老者面无表情,也不睁眼,他的脸在夕阳下看上去像一张皱巴巴的黄表纸。 “十块钱。”外乡人说。 “不,”蹲在地上的那个外乡人说,“五十块。” 老者如同睡着了一般纹丝不动。 “扔给他五十块钱,把碗拿走。”第三个外乡人说。 河北高一语文下册第二次模拟分科选科调研试卷（含解析） 9 / 24 老者像病中呻吟似的“哼”了一声,把头摇一摇,说:“我的碗不卖。” 外乡人将钱袋子抖得哗哗直响俯身看着老者。“一只烂碗,五十块钱,不卖?”

29、“笨蛋。 ”第三个外乡人嘀咕说。 他已有些不耐烦,看着两个同伙,又看看正托在山顶上 又红又大的太阳。 老者的眼睛张开一条缝。 “太阳快下山了。 ”他说,并不看外乡人,然后吆喝鸡似的朝他 们挥了挥手。 “一百块。”识货的那个外乡人说。 “我担心我的猫,”老者说,“它那么瘦,卖了碗,猫咋办?” “这脏猫?又不是名贵种。”外乡人说。 “老鼠一样的东西,一脚能踩死三只。”早就有些愤愤然的那个外乡人说。 “我的猫只吃放在这碗里的食物。”老者说,“你说,我咋能卖碗?” “好说,好说。”外乡人的头儿说,“我们也很喜欢小动物,我们买你的猫。” “我可怜的猫啊,他们要买你哩。”老者说,扯了扯绳。 “我们会精心侍

30、弄这可爱的小东西的。” 它跟我相处得没缝没隙,有感情哩。”老者说,很悲戚地叹息了一声。 老者咳了一声,摇摇晃晃立起身,拉扯绳子对猫说:“天要黑了,咱回家呀。” 外乡人的头儿赶紧朝另外两个同伙使眼色。“我们只买猫。”他说。 “买猫。”两个同伙附和说。 “给老汉数一百块钱,”外乡人的头儿吩咐说,“这猫归咱们了。” 老者丑陋的脸在夕阳下显出一种古怪的表情。但是外乡人没有看见,他们只盯着地上那 只脏兮兮的碗。 “不过,”老者说,“我这猫可会难为人哩。” “什么意思?” “你们要是不好好待它,它会抓破你们的脸。” “好说,好说。” “它只要一百的钱。” “一百?” “二十张。” 外乡人面面相觑。 两千元

31、买一只快死的瘦猫实在太荒唐。 可是,那只碗却又实在太稀罕。 他们知道,只有买 河北高一语文下册第二次模拟分科选科调研试卷（含解析） 10 / 24 了这该死的猫,才有可能把碗弄到手。 外乡人付给老者两千元,由那个总是愤愤然的矮个子把瘦猫抱在怀里。 老者在此之前一直半闭着眼睛,他几乎没有看清他面前的这几个人是什么模样。现在, 他突然把眼睛睁大了,打量外乡人。他那被浮肿的眼皮包裹着的眼睛原来十分明亮。他的眼 光森然骇人。 “哈!”他似哭似笑地叫了一声。 三个外乡人吃惊地望着老者。但老者已闪身进门。两扇门“哐当”一声关住了。 第二天一早,买了猫的三个外乡人匆匆来找老者。他们得把碗弄到手。 外乡人看见

32、,老者仍坐在昨天的那只小凳子上,双目闭合,脚旁的绳子又拴了一只更瘦小 的猫。 “我知道你们会来的。 ”老者说,并不睁眼。 “你们昨天买走我的第十八只猫,今天该买 第十九只了。” 几个外乡人一言不发。他们互相看了看,又看看老者,然后,仰头看了看远处已经开始凋 零的山峦和秋天碧蓝高远的天空。外乡人的头儿先走开,另外两个也走开,当天上午,他们怀 着羞辱,头也不回地离开了小镇。 （有删改） 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ） A. 小说中“吆喝鸡似的朝他们挥了挥手”这一动作细节,其实是老者对外乡人欲擒故纵。 B. 小说以“第十八只猫”为题,叙述一位老者卖猫的故事,旨在表

33、达对乡村凋敝的现实的忧 患。 C. “碗”是小说的关键意象,它是推动故事情节发展的关键要素之一,也是理解主旨的抓 手。 D. 小说采用顺叙写法,用对话展开情节,层层蓄势,引人入胜,最后解开悬念,引人深思。 8. 文中多次描写老者的眼神、表情,这样写有什么作用？请简要分析。 9. 小说最后一段能否删去？为什么？请结合全文简要分析。 【答案】7. B 8. 推动情节发展：从“闭合着浮肿的眼皮打吨”到“张开一条缝”， 到“眼睛原来十分明亮”“眼光森然骇人”，再到“并不睁眼”；这些眼神描写前后呼应， 反映了老者由待售猫时的冷静， 到卖出高价的狂喜， 再到故伎重演的淡然， 使情节充分展开， 连贯紧凑。丰

34、富人物形象：从老者眼神，还有“悲戚”“古怪的表情”“似哭似笑”等神 态细节，可见老者工于心计，对贪婪、虚伪的外乡人的鄙视与嘲弄，突出其沉着、狡黠的性 河北高一语文下册第二次模拟分科选科调研试卷（含解析） 11 / 24 格。激发阅读兴趣：反复描写老者的眼神、表情，突出其古怪神秘、难以捉摸的特点，引 发读者对小说塑造这个人物意图的关注与思考。 9. 不可删去。理由：删去后，情节结构不完整。结尾写外乡人“怀着羞辱”离开小镇， 把故事结局交代清楚，呼应开头所述的故事缘起。删去后，对于外乡人这一群体形象的刻 画，显得单薄。从起初的“一心要弄到几件稀罕之物”的期待与自信，到最后的黯然离开， 揭示了外乡人

35、发财梦破灭后的郁闷、失望、恼怒等复杂心理。删去后，主旨表达欠明晰。 小说以外乡人失利而归的下场收束， 深化主旨， 表达了作者对现实社会中虚伪、 市侩、 贪婪、 逐利之风的批判。 【解析】 【7 题详解】 本题考查分析鉴赏文章的内容要点与表达艺术的能力。 本题属于综合题， 既考查小说中的人 物形象、塑造人物形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。解答此类题目，首先要通 读全文，整体感知，然后明确主旨，关注手法，最后结合小说的主旨和细节做出准确判断。 B 项“旨在表达对乡村凋敝的现实的忧患”这一解析显得牵强， 从全篇内容看， 依据欠充分。 故选 B。 【8 题详解】 本题考查鉴赏小说的细节描写的

36、作用。一般可以从人物、情节、主题、读者等方面思考。在 人物形象塑造上，“老者面无表情,也不睁眼,他的脸在夕阳下看上去像一张皱巴巴的黄表 纸”“老者如同睡着了一般纹丝不动”表现了老者的沉着；“老者说，很悲戚地叹息了一 声”，老者故意流露出对猫的不舍，可见他工于心计。听到外乡人准备买猫，“老者丑陋的 脸在夕阳下显出一种古怪的表情”表现了老者对贪婪、 虚伪的外乡人的鄙视与嘲弄。 “他突 然把眼睛睁大了,打量外乡人。他那被浮肿的眼皮包裹着的眼睛原来十分明亮。他的眼光森 然骇人。“哈!”他似哭似笑地叫了一声。”他的眼光透着对外乡人的嘲弄，以及计谋得逞 后的喜悦，似哭似笑的神态也表现了他狡黠的一面。在情节

37、上，这些眼神、表情描写推动了 情节发展，使情节紧凑。从故事开头“闭合着浮肿的眼皮打吨”，全然不在意外乡人，到外 乡人想买碗，见老者不理睬，一再抬价到 50 块。眼看陷入僵局，这时老者眼睛“张开一条 缝”，推动了双方“谈判”的进一步发展。最后外乡人花 2000 块买下了猫，却惊觉“眼睛 原来十分明亮”“眼光森然骇人”，其实有点在暗示结局，为结局做了铺垫。最后外乡人再 来要买碗时老者“并不睁眼”，故伎重演，给外乡人上了一课。在读者层面上，反复描写老 者的眼神、表情，突出了他古怪神秘、难以捉摸的特点能引发读者的好奇心，很想探究老者 河北高一语文下册第二次模拟分科选科调研试卷（含解析） 12 / 24

38、 到底是个什么样的人。作者塑造这个人物的意图是什么，小说的主旨是什么等。可以说仅仅 抓住了读者的心，小说在这一点上非常成功。 【9 题详解】 本题考查小说结尾的探究。关于结尾是否可以删去可以从人物、情节结构、主题、读者等层 面思考。本文属于开头设置悬念，结尾卒章显志型，所以应判断不能删去。再结合文本阐明 理由。 从情节结构上来说， 删去后情节结构不完整， 故事就交代不清楚， 让人感觉有头无尾。 开头写“初秋的一天午后,几个外乡人结伴来到地处关中北端的一个小镇。这个小镇一个月 前还是重要的文物集散地,但是,等他们赶到时,市场却已消散,市面上连几枚普通的铜钱也 很难见到了。外乡人相信镇子上仍然有货

39、,便找了简陋的宿处住下,四处走动,一心要弄到几 件稀罕之物”， 结尾写外乡人“怀着羞辱”离开小镇， 呼应了开头“一心要弄到几件稀罕之 物”。怡心要弄几件稀罕之物，最后没弄到，反而“怀着羞辱”离开小镇，结尾将故事结局 交代地清清楚楚。在人物形象刻画上，删去后，对于外乡人这一群体形象的刻画，显得单 薄。“几个外乡人一言不发。他们互相看了看,又看看老者,然后,仰头看了看远处已经开始 凋零的山峦和秋天碧蓝高远的天空。外乡人的头儿先走开,另外两个也走开,当天上午,他们 怀着羞辱,头也不回地离开了小镇”“一言不发”表现了外乡人发财梦破灭后的失望心情； 他们互相对看，又看老者，表现了他们无可奈何的情状；最后

40、他们“怀着羞辱”离开小镇， 较好的表现了他们发财梦破粹后的失望、郁闷、恼怒等复杂心理。总之，结尾使外乡人的形 象更立体更丰满。从主旨上，刪去后，主旨表达欠明晰。小说结尾具有深化主旨的作用。 作者在结尾安排外乡人失利而归， 与前面他们信心满满要寻几件稀罕物形成鲜明的对比， 而 且从老者口中知道他们买的是第十八只猫，说明逐利、贪婪的人不在少数，作者正是借此对 现实社会中虚伪、市侩、贪婪、逐利之风进行批判。 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3434 分）分） （一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 4 4 小题，小题，1919 分）分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 郎简，字叔廉，

41、杭州临安人。幼孤贫，借书录之，多至成诵。进 士及第 ，补试秘书省校 书郎、知宁国县，徙福清令。县有石塘陂，岁久湮塞，募民浚筑，溉废田百余顷，邑人为立 生祠。调随州推官。及引对，真宗曰：“简历官无过，而无一人荐，是必恬于进者。”特改 秘书省著作佐郎、知分宜县，徙知窦州。县吏死，子幼，赘婿伪为券冒有其赀。及子长，屡 诉不得直，乃讼于朝。下简劾治，简示以旧牍曰：“此尔翁书耶？”曰：“然。”又取伪券 示之，弗类也，始伏罪。 河北高一语文下册第二次模拟分科选科调研试卷（含解析） 13 / 24 徙藤州，兴学养士，一变其俗，藤自是始有举进士者。通判海州，提点利州路刑狱。官 罢，知泉州。累迁尚书度支员外郎、

42、广南东路转运使，擢秘书少监、知广州，捕斩贼冯佐臣。 入判大理寺，出知越州，复归判尚书刑部，出知江宁府，历右谏议大夫、给事中、知扬州， 徙明州。以尚书工部侍郎致仕 。祀明堂，迁刑部。卒，年八十有九，特赠 吏部侍郎。 简性和易，喜宾客。即钱塘城北治园庐，自号 武林居士。道引服饵晩岁颜如丹尤好医术 人有疾多自处方以疗之有集验方数十行于世一日，谓其子洁曰：“吾退居十五年，未尝小不 怿，今意倦，岂不逝欤？”就寝而绝。幼从学四明朱頔，长学文于沈天锡，既仕，均奉资之。 后二人亡，又访其子孙，为主婚嫁。平居宴语，惟以宣救民患为意。孙沔知杭州，榜其里门 曰德寿坊。 （选自宋史郎简传 ，有删改） 10. 下列对文

43、中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 道引服饵/晚岁颜如丹/尤好医术/人有疾/多自处方以疗之/有集验方数十/行于世/ B. 道引服饵/晚岁颜如丹/尤好医术人/有疾多自处方/以疗之/有集验方数十/行于世/ C. 道引服饵/晚岁颜如丹/尤好医术/人有疾/多自处方/以疗之有集验方/数十行于世/ D. 道引服饵晚岁/颜如丹尤/好医术/人有疾多自处方/以疗之/有集验方/数十行于世/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 进士及第，又可称为登进士第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。 B. 致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。

44、 C. 赠官是古代中国的政治行为，意为给已死的官吏或其父祖追封官爵。 D. 号：指人名字以外的称号，一般是长辈起的。如陶渊明别号五柳先生。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 郎简喜欢读书，为民造福。他小时候借书读，读过的书多数能背诵。他招募民众疏浚一 个年久堵塞的池塘，灌溉大片荒田，百姓为他建生祠。 B. 郎简善于断案，伸张正义。有县吏去世，县吏的女婿侵占岳父家的财产，郎简与县吏的 儿子一同核对县吏的手迹，最终使该女婿服罪。 C. 郎简忠于职守，经历丰富。他在藤州任职时，兴办学校，移风易俗，使藤州出人才。他 在泉州、广州、越州、扬州等地任职，担任过多种官职。

45、D. 郎简尊敬老师，传递正能量。他对自己幼年、成年时期的两位老师很敬重，做官后一直 资助他们，并关照他们的后人。他平时言谈的内容是救民苦难。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 河北高一语文下册第二次模拟分科选科调研试卷（含解析） 14 / 24 （1）简历官无过，而无一人荐，是必恬于进者。 （2）吾退居十五年，未尝小不怿，今意倦，岂不逝欤？ 【答案】10. A 11. D 12. B 13. （1）郎简历任官职都无过失，却没有一个人举荐，他一定是个对升官不热衷的人。 （2）我退休后住在这里十五年，不曾有过细微不舒服的时候，现在感到疲倦，难道不是要 死去吗？ 【解析】 【10 题详解】

46、 本题考查的是文言文的断句能力。考生可分六步走：读文段，通文意；标名（代）词，定主 宾；看虚词，找位置；明语法，辫句式；依据修辞；对话、引文定句读。本题为选择题，可 以找准切入点。“晚岁颜如丹”（晚年脸色红润）是一个整体，不宜断开，排除 D 项。“尤 好医术”是一个整体，在它后面断开，排除 B 项。“多自处方以疗之”，“之”为代词，代 郎简自己，做宾语，所以在它后面断开，排除 C 项。还可以通过“有集验方数十”，本句省 略了主语，所以谓语“有”之前断开，也可以排除 C 项。故选 A。 【11 题详解】 本题考查的是文化常识。一般试题难度不大，需要考生了解并掌握常见的古代文化常识。如 姓名及称谓

47、、官职及科举、宗法及礼俗、天文及历法、地理、刑法、民俗及节日、文史典故 等。可用分类串记法，联想记忆法等进行识记。D 项“一般是长辈起的”错，一般是自己起 的。故选 D。 【12 题详解】 本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力，要求考生在理解文言 文的基础上，能够对文言文内容进行分析和归纳，考生需熟悉常见的陷阱如曲解文意、无中 生有、错位嫁接、以偏概全等。B 项“郎简与官员的儿子一同核对官员的手迹”错，应是郎 简把官员的手迹给官员的女婿辨认，并与伪造的文券进行对比。故选 B。 【13 题详解】 本题考查理解并翻译文中的句子的能力。文言文翻译要以直译为主，意译为辅，按照翻

48、译六 字诀：换、调、补、刪、留、变的方法做到字字落实。注意重点实词、虚词、词类活用和特 殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己 确定句子的赋分点， 翻译时保证赋分点的落实。 (1)中“过”， 过失； “荐”， 举荐； “恬”， 不热衷。(2)中“退居”，退休后居住、“不怿”，不高兴，这里指感到不舒服；“逝”， 河北高一语文下册第二次模拟分科选科调研试卷（含解析） 15 / 24 死去。 【参考译文】郎简，字叔廉，杭州临安人。幼年孤苦贫穷，借书抄写，多数都能背诵下来。 考中进士，补任秘书省校书郎、宁国县知县，调任福清县令。县内有石塘陂，年久堵塞，郎 简招

49、募民众疏浚，被废弃的一百多顷田地得到灌溉，当地人为他立生祠。调任随州推官。等 到皇上召见时，真宗说：“郎简历任官职都无过失，却没有一个人举荐，他一定是个对升官 不热衷的人。”特别改任秘书省著作佐郎、分宜县知县，调任窦州知州。县吏去世，其子年 幼，入赘的女娇伪造文券占有他的财产。等他的孩子长大，多次申诉不得申冤，于是去朝廷 控告。朝廷让郎简查办，郎简拿出旧时的文书给县吏的女婿看，说：“这是你岳父的笔迹 吧？”回答：“是。”又出示伪造的文券，二者并不相似，女婿才认罪。 调任藤州，兴办学校厚待士人，大变风俗，藤州从此有考中进士的。任海州通判，提 点利州路刑狱。被免职，后担任泉州知州。多次升职为尚书度支员外郎、广南东路转运使， 提升为秘书少监、广州知州，捉拿斩杀贼寇冯佐臣。入朝为判大理寺，出朝为越州知州，又 回朝任判尚书刑部，出朝为江宁府知府，历任右谏议大夫、给事中、扬州知州，调任明州。 以尚书工部待郎退休。明堂祭祀大典后，又升为刑部侍郎。去世，享年八十九岁，被特赠吏 部侍郎。 郎简性情温和，喜欢待客。在钱塘城北建园林房舍，自号武林居士。养身服丹药，晚 年脸色红润。尤其爱好医术，别人有病，郎简自己开药方为他们治病，有几十个集验方，流