文言文翻译方法课件.pptx

1、文言文翻译方法文言文翻译方法三大原则：三大原则：信：忠于原文信：忠于原文 达：文意通达流畅达：文意通达流畅 雅：语言富有文采雅：语言富有文采文言文翻译：文言文翻译：总要求：直译为主，意译为辅总要求：直译为主，意译为辅(一)增。就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。略成分。（注意：补出省略的成分或语句，要加括号。）注意：补出省略的成分或语句，要加括号。）1、增补原文省略的主语、谓语或宾语。、增补原文省略的主语、谓语或宾语。例例1：“见渔人，乃大惊，问所从来。见渔人，乃大惊，问所从来。”译句：译句：“(桃源中人桃源中人)一见渔人，大为惊奇，问他是一

2、见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的。从哪里来的。”例例2：“一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。”“再再”“”“三三”后省略了谓语后省略了谓语“鼓鼓”，翻译时要补上。，翻译时要补上。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。了。例例3：“君与具来。君与具来。”“与与”后省略了宾语后省略了宾语“之之”。2、增补能使语义明了的关联词。、增补能使语义明了的关联词。例：例：“不治将益深不治将益深”是一个假设句，是一个假设句，译句：译句

3、：“(如果如果)不治疗就会更加深入不治疗就会更加深入”。(二)删。就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。例例1：“夫战，勇气也。夫战，勇气也。”译句：“作战，靠的是勇气”。“夫”为发语词，删去不译。例例2：“孔子云：何陋之有孔子云：何陋之有?”译句：“孔子说：有什么简陋的呢?”“之”为宾语前置的标志，删去不译。例例3：“师道之不传也久矣。师道之不传也久矣。”译句：“从师学习的风尚已经很久不存在了。”“也”为句中语气助词，起到舒缓语气的作用，没有实在意义。在翻译时，完全可以去掉。(三)调 就是调

4、整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。这就需要调整语句语序，大体有四种情况：1、前置谓语后移。、前置谓语后移。例：“甚矣!汝之不惠。”可调成“汝之不惠甚矣”。2、后置定语前移。、后置定语前移。例：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。”可调成“能面刺寡人之过群臣吏民”。3、前置宾语后移。、前置宾语后移。例：“何以战?”可调成“以何战”。4、介宾短语前移。介宾短语前移。“还自扬州。”可调成“自扬州还”。(四)留 就是保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名人名、物名

5、、人名、官职、地名等，在翻译时可保留不变。例：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”译句：“庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。”“庆历四年”为年号，“巴陵郡”是地名，可直接保留。(五)扩 就是扩展。1、把文言文中的单音节词扩为同义的双音节词或多音节词。、把文言文中的单音节词扩为同义的双音节词或多音节词。例：“更若役，复若赋，则如何?”译句：“变更你的差役，恢复你的赋税，那么怎么样呢?”“役”、“赋”扩展为双音节词。2、对于一些紧缩复句或言简义丰的句子，在翻译时，要根据句、对于一些紧缩复句或言简义丰的句子，在翻译时，要根据句义扩展其内容，才能使意思表达清楚。义扩展其内容，才能使意思表达清楚。

6、例：“怀敌附远，何招而不至?”译句：“使敌人降服，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢?”(六)缩（不作讲解）。就是凝缩，文言文中的有些句子，为了增强气势，故意实用繁笔，在翻译时应将其意思凝缩。例：“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。”译句：“(秦)有吞并天下，统一四海的雄心。”文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt(七)直。即直译，就是指紧扣原文，按原文的词句进行对等翻译的今译方法。对于文言文的实词、大部分虚词、活用词和通假字，一般是要直接翻译的，否则，在考查过程中是不能算作准取得翻译。例：“清荣峻茂，良多趣味。”译句：“水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。”文言文翻译方

7、法ppt文言文翻译方法ppt(八)意。即意译，就是指在透彻理解原文内容的基础上，为体现原作神韵风貌而进行整体翻译的今即意译，就是指在透彻理解原文内容的基础上，为体现原作神韵风貌而进行整体翻译的今 译方法。文言文中的一些修辞格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直译的要恰当处理，译方法。文言文中的一些修辞格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直译的要恰当处理，将其意译。将其意译。1、互文不可直译。互文，上下文各有交错而又相互补足，交互、互文不可直译。互文，上下文各有交错而又相互补足，交互见义并合而完整达意。见义并合而完整达意。例例1：“烟笼寒水月笼纱烟笼寒水月笼纱”译句：译句：“迷离月色和轻烟笼罩寒水和

8、白沙。迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙。例例2：“将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。”可译为：可译为：“将军和壮士身经百战，有的战死沙场，有的凯旋。将军和壮士身经百战，有的战死沙场，有的凯旋。”2、比喻。、比喻。例：例：“金城千里金城千里”中的中的“金城金城”，不能译为，不能译为“金子修筑的城金子修筑的城”或或“金属修筑的城金属修筑的城”，可译为，可译为“钢铁般的城防钢铁般的城防”或或“坚固的城防坚固的城防”。文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt3、借代。、借代。例：“臣本布衣”中的“布衣”代未做官之人，“万钟于我何加焉”中的 “万钟”代高官厚禄等。“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“

9、黄发”代指老人，“垂髫”代指孩子。4、婉曲。、婉曲。主要是避讳。如把国王的死说成“山陵崩”，把自己的死说成“填沟壑”，还有把上厕所说成“更衣”。文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt(九)替。就是替换，1、用现代词汇替换古代词汇。把古词替换成同义、用现代词汇替换古代词汇。把古词替换成同义或近义的现代词或词组。或近义的现代词或词组。例1：“愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之。”这句中的“愚”，要换成“我”;“悉”，要换成“都”;“咨”，要换成“商量”。例2：“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”要换成“出身卑微，见识短浅”。2、把文言文中的固定结构替换成现代词或结构。、把文言文中的固定结构替换成现代词

10、或结构。例：“然则”：换成“既然这样，那么”;“何以?”换成“凭借什么”。文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt(十)选。就是选择。文言文中一词多义，一词多用的现象很常见，因此要选用恰当的词义翻译才能使句子正确。例：例：“威天下不以兵革之利。威天下不以兵革之利。”“兵”是一个多义词,它有“兵器;士兵、军队、军事、战争”等义项。例句中的“兵”翻译时应选择“兵器”。文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt讲后总结：讲后总结：为便于同学们记忆，特将文言文的翻译方法编为便于同学们记忆，特将文言文的翻译方法编成一段顺口溜：成一段顺口溜：文言语句重直译，把握大意斟词句，文言语句重直译，把握大意斟词句，人

11、名地名不必译，古义现代词语替。人名地名不必译，古义现代词语替。倒装成分位置移，被动省略译规律，倒装成分位置移，被动省略译规律，碰见虚词因句译，领会语气重流利。碰见虚词因句译，领会语气重流利。“增、删、调、留、扩、缩、直、意、替、选增、删、调、留、扩、缩、直、意、替、选”是是中考文言文翻译的基本方法，在具体运用时不是孤中考文言文翻译的基本方法，在具体运用时不是孤立的，而常常是几种方法结合在一起的，我们要根立的，而常常是几种方法结合在一起的，我们要根据表达需要灵活运用。据表达需要灵活运用。文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt练习一 草书大王 张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日

12、得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。”注释：流辈：人们。自若：像自己原来的样子。不变常态。得句：得到佳句。波险处：书法中笔画怪诞的地方。诟（gu）:责骂。胡：为什么。1、解释下面句子中加横线的词 （1）张丞相好书而不工。好：_ （2)使侄录之。使：_ (3)侄罔然而止。罔：_ （4）执所书问曰：。执：_ 2、解释下列的代词。（1）皆讥笑之。之:_ （2）诟其侄曰。其：_ （3）汝胡不早问。汝:_ (4)致余忘之.余:_ 3、这则故事该责备的是谁？为什么？喜欢让让迷惑迷惑 拿拿代张丞相代

13、张丞相 张丞相的张丞相的 你你我张丞相张丞相 原因原因:自己书写不好自己书写不好,还骄傲自满还骄傲自满,不听劝告不听劝告,不改正错误不改正错误.自己字迹潦草自己字迹潦草,还埋怨侄儿不早点问还埋怨侄儿不早点问文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt练习二 景公之时，雨雪三日而不霁景公之时，雨雪三日而不霁j。公被狐白之裘，坐堂侧陛。晏子。公被狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间。公曰：入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：晏子对曰：“天不寒乎？天不寒乎？”公笑。晏子曰：公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，

14、逸而知人之劳。今君不知也。温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：公曰：“善。寡善。寡人闻命矣。人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。乃令出裘发粟以与饥寒者。注释：雨（注释：雨（y）雪：下雪。雨，落，降，用如动词。陛：宫殿的台阶。闻命：听）雪：下雪。雨，落，降，用如动词。陛：宫殿的台阶。闻命：听到辞命。闻，听；命，辞命。到辞命。闻，听；命，辞命。1、解释句中加横线的词语。解释句中加横线的词语。（1）景公之时，）景公之时，雨雪雨雪三日而不霁。（三日而不霁。（）（2）公）公被被狐白之裘，坐堂侧陛。狐白之裘，坐堂侧陛。（）（3）立）立有间有间 （）（4）寡人）寡人闻命闻命矣。矣。（）下雪下雪通

15、通“披披”，穿着，穿着一会儿一会儿领教、受教领教、受教文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt 2、翻译句子：（1）怪哉！雨雪三日而天不寒。（2）古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。3、景公听了晏子的一番话，“乃令出裘发粟以与饥寒者”，这说明了他是一个怎样的人？这个故事对我们今天的领导者有什么借鉴意义？（1）奇怪啊，下了三天雪可却不那么冷。）奇怪啊，下了三天雪可却不那么冷。古代贤明的君王，自己饱后会想到别人还饿着，古代贤明的君王，自己饱后会想到别人还饿着，自己穿暖后会想到别人还冻着，自己安逸后会想到别人自己穿暖后会想到别人还冻着，自己安逸后会想到别人辛劳着。辛劳着。

16、晏子是一个善良正直的人，他能换位思考，知道民间疾苦，晏子是一个善良正直的人，他能换位思考，知道民间疾苦，劝说君王行善。劝说君王行善。作为君主（或领导）不仅要有好的管理能力作为君主（或领导）不仅要有好的管理能力,还要体贴还要体贴,关心百姓关心百姓,部下部下,这样才可以算得上是称职的人这样才可以算得上是称职的人.作为辅佐领导的人作为辅佐领导的人,要做到要做到时刻提醒君主时刻提醒君主,明白自己该做的事明白自己该做的事,而不是一味的听从上级的话而不是一味的听从上级的话.文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt 4、和邹忌讽齐王纳谏中的邹忌相比，你认为他们的共同特点是什么？从中，你明白了什么道理？（2分

17、）（1）邹忌与晏子的共同点是：（2）我从中明白的道理是：都能够换位思考，从对方的角度去感受和思考问题。都能够换位思考，从对方的角度去感受和思考问题。做人做事要换位思考，要体谅别人的难处。做人做事要换位思考，要体谅别人的难处。文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自

18、幼所作诗赋文字，下笔已如成人。1文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（）A 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。B 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。C 一男附书至，二男新战死。D乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。.练习三练习三.D“写写”的意思的意思文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt 2 翻译句子。欧阳修四岁而孤。译文：惟读书是务。译文：3 就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：4 欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是：.欧阳修四岁就失去了父亲欧阳修四岁就失去了父亲只把读书当成唯一的事情。只把读书当成唯一的事情。不因环境的困苦而消沉

19、，反而刻苦发奋，与生活抗争。不因环境的困苦而消沉，反而刻苦发奋，与生活抗争。欧阳修母亲的深明大义，即使条件艰苦，欧阳修母亲的深明大义，即使条件艰苦，也要把欧阳修培养成才。也要把欧阳修培养成才。文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt练习4马价十倍 有人卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。注释：选自战国策燕策。战国策，西汉末年刘向校正编订。共三十三篇，记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论。刘向，除编订战国策外，还编有说苑等书。比：

20、副词，接连地。还：通“环”环绕。朝：早晨。一旦：一天。文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt1、解释句中加横线的词。（1）往见伯乐曰：（2）愿子还而视之：（3）去而顾之：（4）伯乐乃还而视之：2、与“去而顾之”中的“去”的意义不同的一项是()A、去死肌 B、游人去而禽鸟乐也 C、.则有去国怀乡 D、黄鹤一去不复返 拜见拜见尊称对方，您尊称对方，您 回头看回头看于是于是A文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt 3、从下面选出与“去而顾之”中的“而”字用法相同的一项是()A、后狼止而前狼又至 B、学而时习之 C、峨冠而多髯者 D、出淤泥而不染 4、本不懂得货色，而“名家”说好就认为好，人云亦云

21、，这样不加分析地盲目地虚推、崇拜对吗?请谈谈你的看法。B不对。应该有自己的独到见解。不对。应该有自己的独到见解。文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt练习5 阅读下面的文言文，回答1014题。（14分）（一）（一）廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。10.用朱自清春中的句子描述加线句子所写的景物。(l分)11.这段文字描写的内容是什么？蕴涵了作者怎样的情感？（4分）山朗润

22、起来了山朗润起来了描写满井明媚的早春景色；蕴含了作者欣喜愉悦的感情。描写满井明媚的早春景色；蕴含了作者欣喜愉悦的感情。文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt （二）我辈作文，必几经删润，而后文成。闻欧阳文忠作昼锦堂记，原稿首两句是：仕宦 至将相，富贵归故乡。再四改订，最后乃添两而字。作醉翁亭记，原稿处有数十字。粘之卧内，到后来又只得环滁皆山也五字。其平生为文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。近闻吾乡朱梅崖 先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟视，辄 去十余字。旬日以后，至万无可去，而后脱稿示人。此皆后学所当取法也。注释 删润：删改和润色。仕宦：指做官。朱梅崖：清代进士。辄：总是。脱稿：（著作）

23、写完 文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt 12.下列句子中，加着重号的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是（2分）【】例句：富贵而归故乡 A.杂然而前陈者（醉翁亭记）B.乃记之而 去（小石潭记）C.然后知生于忧患而死于安乐也（生于忧患，死于安乐）D.鸣之而不能通其意（马说）B文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt 13.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）每一文成，必粘稿于壁，逐目熟视，辄去十余字 14.“此皆后学所当取法也”一句中的“法”具体指什么？（3分）每写完一篇文章，一定把它粘贴在墙壁上，每写完一篇文章，一定把它粘贴在墙壁上，天天仔细阅读，每次总会删除十多个字。天天仔细阅读，每

24、次总会删除十多个字。作文，必几经删润，而后成文。作文，必几经删润，而后成文。文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt练习6 阅读下面的文言文，回答9-13题。（15分）【乙】鲁宗道为谕德时，居近酒肆，尝微行就饮肆中，偶【乙】鲁宗道为谕德时，居近酒肆，尝微行就饮肆中，偶真宗亟召，使者及门，久之，宗道方自酒肆来。使者先入，约真宗亟召，使者及门，久之，宗道方自酒肆来。使者先入，约曰：曰：“即上怪公来迟，何以为对？即上怪公来迟，何以为对？”宗道曰：宗道曰：“第第 以实言对。以实言对。”使者曰：使者曰：“然则公当得罪。然则公当得罪。”曰：曰：“饮酒人之常情饮酒人之常情欺君臣子之大罪也。欺君臣子之大罪也。

25、”真宗果问，使者具以宗道言对。帝诘之。真宗果问，使者具以宗道言对。帝诘之。宗道谢曰：宗道谢曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。”帝以为忠实可大用。帝以为忠实可大用。【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之

26、气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。引喻失义，以塞忠谏之路也。德：负责教育太子的官。酒肆：酒馆。微行就饮肆中：这里指鲁宗道乔装改扮前往酒馆饮酒。亟：急迫地。即：如果。上：皇上，这里指宋真宗。第：只。诘：责问。谢：道歉。文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt 9、请用“/”给下面的句子断句。（2分）饮 酒 人 之 常 情 欺 君臣 子 之 大 罪 也。10、下列句子中“之”字的用法不相同的一项是（3分）（）A然侍卫之臣不懈于内 醉翁之意不在酒 B盖追先帝之殊遇 手指不可屈伸，弗之怠 C第以实言之 闻之，欣然规往 D帝诘之 孰视之，自以为不如B/文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt1

27、1、解释下列句子中加着重号的词语。（3分）（1）以光先帝遗德 光：（2）尝微行就饮肆中 尝：（3）使者及门 及：12、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）此诚危急存亡之秋也。翻译：。（2）即上怪公来迟，何以为对？翻译：。如果皇上责怪您来晚了，那什么来回答？如果皇上责怪您来晚了，那什么来回答？这实在（的确、确实）是危急存亡的时候（时刻、时期、关头）啊这实在（的确、确实）是危急存亡的时候（时刻、时期、关头）啊发扬光大发扬光大曾经曾经到（至）到（至）文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt13、乙文表现了鲁宗道怎样质？（3分）答：。忠实忠实文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt练习7 阅读下面

28、的文字，回答812题。（15分）归鉞，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋罪过鉞，父大怒逐之。鉞数困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。鉞依依户外，俯首窃泪下，族人莫不怜也。/父卒，母与其子居，鉞贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉。后大饥，母不能自活。鉞往涕泣奉迎。母内自惭，从之。鉞得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死，终不言其后母事也。/归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。注释 归鉞:人名。喋喋：说话没完没了。数：屡次。依依：依恋的样子。窃：偷偷地。致：送达。饥：饥荒，年成不好。奉迎：迎接。奉，敬辞。卓：高。文言文

29、翻译方法ppt文言文翻译方法ppt 8、古汉语常用字字典中，“比”的义项有：并列，挨着；顺从，和顺；比较；及，等到。“比归，母又复杖之”中的“比”，应选的一项是（填序号）（2分）.【】9、下列句子中，加着重号词的意义或用法不相同.的一项是（3分）.【】A.父大怒逐之 属予作文以记之（岳阳楼记）B.母与其子居 似与 游者相乐（小石潭记）C.独其宗亲邻里知之 必先苦其心志（生于忧患，死于安乐）D.身微贱而 其行卓 出淤泥而不染（爱莲说）4A文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt 10、解释下列句子中加着重号的词语。（4分）（1）父娶后妻，生子，由是 失爱 由是：（2）鉞贩盐市中 市：（3）而己有

30、饥色 色：（4）奉母终身怡然 怡然：11、对选文加横线句子展开合理想象，写一段对话，表现人物情感（3分）答：因为这样或因此因为这样或因此市场或集市市场或集市脸色脸色高兴的样子高兴的样子归鉞流着泪说归鉞流着泪说:“母亲，我接您来了。现在母亲，我接您来了。现在闹饥闹饥荒，请您住到我家荒，请您住到我家去吧！我会好好照顾去吧！我会好好照顾您的您的”后母说：后母说：“孩子过去都是我糊涂啊，让孩子过去都是我糊涂啊，让你受委屈了。那我就跟你走吧。你受委屈了。那我就跟你走吧。”文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt 12、归鉞的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话简要概括。（3分）答：。1、关心后母

31、送食物、关心后母送食物 2、灾荒年接后母、灾荒年接后母3、忍饿让食给后母、忍饿让食给后母4、侍奉后母始终很高兴、侍奉后母始终很高兴5、从不说后母不好、从不说后母不好文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt练习8 河北中考阅读下面文言文，回答711题。（15分）邵为坡买一宅，为缗五百，坡倾囊仅能偿之。卜吉入新第，既得日矣。夜与邵步月，偶至村落，邵为坡买一宅，为缗五百，坡倾囊仅能偿之。卜吉入新第，既得日矣。夜与邵步月，偶至村落，闻妇人哭声极哀。坡徙倚听之，曰：闻妇人哭声极哀。坡徙倚听之，曰：异哉，何其悲也！岂有大难割之爱，触于其心欤？吾将问异哉，何其悲也！岂有大难割之爱，触于其心欤？吾将问之。之。

32、遂与邵推扉而入，则一老妪，见坡，泣自若。坡问妪何为哀伤至是，妪曰：遂与邵推扉而入，则一老妪，见坡，泣自若。坡问妪何为哀伤至是，妪曰：吾家有一居，吾家有一居，相传百年，保守不敢动，以至于我。而吾子不肖，遂举以售诸人。吾今日迁徙来此百年旧居一旦相传百年，保守不敢动，以至于我。而吾子不肖，遂举以售诸人。吾今日迁徙来此百年旧居一旦诀别宁不痛心此吾所以泣也。诀别宁不痛心此吾所以泣也。坡亦为之怆然。问其故居所在，则坡以五百缗所得者也。坡因再坡亦为之怆然。问其故居所在，则坡以五百缗所得者也。坡因再三慰抚，徐谓之曰：三慰抚，徐谓之曰：妪之故居，乃吾所售也，不必深悲，今当以是屋还妪。妪之故居，乃吾所售也，不必深

33、悲，今当以是屋还妪。即命取屋券，对妪即命取屋券，对妪焚之。呼其子，命翌日迎母还旧第，竟不索其直。焚之。呼其子，命翌日迎母还旧第，竟不索其直。【注释】邵民瞻：人名。东坡：苏轼的号。五百缗：五百贯钱。倾囊：尽出其所有。偿：偿还。【注释】邵民瞻：人名。东坡：苏轼的号。五百缗：五百贯钱。倾囊：尽出其所有。偿：偿还。卜：选择。第：按一定等级建造的大宅院。得日：过了几天。徙倚：走过去斜靠着。何其：多么。卜：选择。第：按一定等级建造的大宅院。得日：过了几天。徙倚：走过去斜靠着。何其：多么。老妪：老妇。自若：依然如故。不肖：不成材。诸：相当于老妪：老妇。自若：依然如故。不肖：不成材。诸：相当于“之于之于”。诀

34、别：分别。宁：难道。诀别：分别。宁：难道。徐：慢慢地。售：这里是徐：慢慢地。售：这里是“买买”的意思。券：契据。翌日：次日。索：求取。直：通的意思。券：契据。翌日：次日。索：求取。直：通“值值”，价，价钱。钱。文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt7.解释下列句中加着重号的词语。（解释下列句中加着重号的词语。（4分）分）（1）闻妇人哭声极哀）闻妇人哭声极哀 闻闻:_（2）坡亦为之怆然）坡亦为之怆然 怆然怆然:_（3）即命取屋券，对妪焚之）即命取屋券，对妪焚之 即即:_ (4)竟不索其直竟不索其直 竟：竟：_ 8.用用“”给下面的句子断句。（标四处）（给下面的句子断句。（标四处）（2分）分）吾

35、今日迁徙来此百年旧居一旦诀别宁不痛心吾今日迁徙来此百年旧居一旦诀别宁不痛心此吾所以泣也。此吾所以泣也。听到（听见）听到（听见）悲伤（忧伤）的样子悲伤（忧伤）的样子立即（马上）立即（马上）竟然竟然文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt9.把下列句字翻译成现代汉语。（把下列句字翻译成现代汉语。（4分）分）（1）坡问妪何为哀伤至是。）坡问妪何为哀伤至是。答：答：_ (2)则坡以五百缗所得者也。则坡以五百缗所得者也。答：答：_ 10.请用一句话概括选文所写的故事。（请用一句话概括选文所写的故事。（3分）分）答：答：_ 东坡询问老妇人为什么悲伤到这种地步。东坡询问老妇人为什么悲伤到这种地步。就是苏东坡用五百缗买到的住宅就是苏东坡用五百缗买到的住宅 苏东坡无偿退还老妪住宅。苏东坡无偿退还老妪住宅。文言文翻译方法ppt文言文翻译方法ppt