1、花城版二年级音乐下册大海教案一、教学目标（一）情感态度与价值观通过聆听和学唱歌曲大海，学生能感悟大海的“美”，并通过律动与表演，激发学生的创造思维。（二）过程与方法通过欣赏各种形态“海”的画面，在充满海的味道的音乐声中诵大海、唱大海、演大海、画大海，并通过歌曲的学习，体验歌曲的情感表现的协调能力。（三）知识与技能1、学生学会有感情地演唱歌曲大海，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和力度记号。2、感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己体态语言表达自己的情感。3、通过朗诵与欣赏，学生能感悟词曲中蕴涵的美。聆听歌曲时能作出相应的情绪或体态反应。二、学情分析这节课选自花城版走进音乐世界第4册第9课大海，这
2、节课借助其他姊妹艺术，融诗、画、乐为一体，引导学生在一系列的音乐活动中体验、感受各种形态的“大海”的形象，从而激发学生对大海，对大自然的热爱，侧重于对学生进行鉴赏能力的培养。三、教学重难点1、力度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。2、对学生进行鉴赏能力的培养和情感表达。四、 教学方法听唱法 模唱法 小组合作教学过程一、画大海（一）看图联想，导入课题1、听乐赏画 【播放小提琴独奏大海】2、说说老师画的是什么？3、大海是怎样的呢？用”u”模仿一下海风的声音4、跟着老师用线条来模仿一下风声。（画风声和小鱼图）5、用不同的声音来表现海浪和小鱼跳水。哗pu pu或哗咚咚，把海浪的强和小鱼的弱用声势表
3、现出来，知道四三拍子。6、跟着音乐再来表现一次，生跟旋律用 哗咚咚 练习拍子。【播放音乐伴奏】【设计意图：把抽象的音乐变成形象的画图，激发学生的想象空间及实践能力。】二、诵大海1、听诗朗诵大海 。【播放诗朗诵】2、请一位同学朗诵？请为这位同学的诗朗诵做出点评。 【播放配乐】3、全班同学有感情地朗诵。 【播放配乐】4、了解独奏。5、出示课题大海。【设计意图：让学生听着音乐虚拟演奏可以让孩子集中精神欣赏音乐，教学中循序渐进加入音乐中的知识元素。】三、演大海1、感受大海，提出仔细聆听的要求。【播放 大海 视频】2、再次感受歌曲，学生做喜欢的动作，师挑几位到讲台跳。【播放视频】3、师到各组前面轮流带领
4、同学做划大海浪游戏。【播放视频】【设计意图：通过演大海的平静与波涛起伏、用身体动作感受大海的魅力及广阔。】四、唱大海1、跟老师的琴声用“lu”哼唱一遍。2、教师范唱，学生用无声唱法跟唱，看着歌词注意旋律。 3、学生跟琴轻唱歌词，教师纠正出现的错误。4、请带着微笑再次用漂亮的声音跟琴演唱一遍，注意表情。 5、f 表示什么，p 表示什么？6、小组讨论如果非要把f放在歌曲里，整首歌曲，你会把它放了哪里？ 【播放背景音乐】师到各小组巡视7、请你根据你们讨论的结果跟音乐伴奏试唱一遍。（师巡视）【播放伴奏】8、统一f的力度位置，老师给同学们一个参考 【出示演唱参考图】9、根据参考演唱。 【播放伴奏音乐】10、欣赏大海图片，并提出欣赏要求。当音乐进行到第二段时，生轻声跟唱。【播放图片欣赏视频】11、跟范唱一起轻声视唱歌曲，并做简单的身体律动。【播放范唱】【设计意图：安放“f”可让学生多唱几次歌曲，同时也让学生潜意识里去感受歌曲高潮部分，并让学生思考时，思维活跃。让学生自主学习，自主探讨，同学间交流学习。】五、总结环境保护是当今不可忽视的话题，在教学中，我们也要抓住一切机会，教育学生一定要好好保护环境，不要乱丢垃圾，热爱我们的地球，做一个文明的好学生。
