1、教学目标：1.能用自信、自然，有表情的演唱幸福拍手歌。2.能准确的演唱连续的附点八分节奏。3.能感受音乐作品欢快的情绪，并能够用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。教学重点：1.能自信、自然，有表情的演唱幸福拍手歌，并能感受作品欢快的情绪。教学难点：1连续附点节奏演唱的掌握。教学教具：1.课件一、 组织教学、师生问好二、 导入1.师: 什么是幸福？谁能和大家分享一下你的幸福？2.生：（）3.师： 幸福的时候，你会用什么样的方式来表达 ？4.生：（）5.师：大家还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情？6.生：（）三、歌曲新授1.师: 有一首歌曲从头到尾都贯穿了这样一种节奏，这样的歌曲你们想不想
2、听一下?2.师：歌曲听完了老师想问下，这首歌曲给你们的感受是怎样的？3.生：（）4总结：歌曲的节奏感是不是特别的强，而且很欢快。5.师：老师想问一下在你们的生活中是不是会经常遇到一些比较快乐、幸福的事情呢?那你们都有哪些快乐、幸福的事情，可以跟大家一起分享一下吗？6.生：（）7.师：小朋友们原来有那么多快乐、幸福的事情，当你们感到快乐、幸福的时候你会用什么样的方式来表达呢？8.生：（）9.师：下面，让我们再来听一下歌曲，看歌里面的小朋友是怎样表达幸福的呢？小朋友们可要仔细听歌词哦。10.生：（）11.师：每个人都会用不同的方式来表达自己的幸福，而歌曲当中的小朋友会用拍手的方式来传递幸福，这么好
3、听的幸福歌曲，你们想不想学呢?（ppt展示）这就是我们今天要学习的歌曲幸福拍手歌。四、学唱歌曲1.师:请同学们首先跟着老师把乐谱演唱一遍，老师唱一句，学生唱一句。（2遍）2.师：老师唱谱请同学们来填词，在x x处不加动作。（1遍）3.师：现在老师唱一句你们跟唱一句，请同学们注意听，在x x处加上相应的动作。（1遍）为学生解决难点和演唱的不好的地方。4.师：最后跟着老师的琴声完整的演唱一遍歌曲。五、知识括展、延伸1.小小音乐家师：这首歌曲同学们唱的非常棒，动作也做的很好，那我想问问小朋友们，我们幸福时除了歌曲里唱的这些动作，我们还可以做什么样的动作来表达幸福呢？现在我们就分组编创歌词并根据歌词编排动作，看看那个小组编创的歌词最好、编排的动作最优美。六、总结师：小朋友们，这节课看到你们表现的特别棒，我非常快乐，你们快乐吗？（快乐），是啊，同学们，其实我们可以从很多地方体会到快乐的，比如：当你扶老奶奶过马路时你们快乐吗？当你帮妈妈捶背揉腰时你们快乐吗？当你向老师问好时你们快乐吗？同学们，当我们热心帮助别人时是快乐的，当我们细心的孝敬父母时幸福的，当我们尊敬老师时我们也是快乐的，看到别人快乐时我们也快乐，看到别人幸福时我们也是幸福的。小朋友们，愿你们天天快乐，时时幸福！今天的音乐课就上到这里，下课。
