1、赠从弟（其二）赠从弟（其二）新课导入新课导入上节课我们学习了两首汉代前后的古诗，今天我们继续来学习两首汉诗。刘桢（？217），字公干，东汉末诗人，“建安七子”之一。建安年间，刘桢被曹操召为丞相掾属，与魏文帝兄弟几人颇相友善，后因在曹丕席上平视丕妻甄氏，以不敬之罪服劳役，后又免罪署为小吏。建安二十二年(217)，刘桢与陈琳、徐干、应玚等同染疾疫而亡。他的文学成就主要表现在五言诗创作方面，诗风遒劲，语言质朴，赠从弟三首为代表作，言简意明，平易通俗，长于比喻。作者简介作者简介整体感知整体感知 赠从弟（其二）赠从弟（其二）刘桢刘桢亭亭亭亭山上松，山上松，瑟瑟瑟瑟谷中风。谷中风。风声风声一何一何盛，松枝
2、一何劲！盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不岂不罹罹凝寒？松柏有本性凝寒？松柏有本性。【亭亭亭亭】挺拔的样子。挺拔的样子。【瑟瑟瑟瑟】形容风声。形容风声。【一何一何】多么。多么。【罹罹】遭受。遭受。整体感知整体感知朗读指导亭亭山上松，瑟瑟谷中风。亭亭亭亭：挺拔的样子挺拔的样子。瑟瑟瑟瑟：形容风声。形容风声。翻译：翻译：高山高山上挺拔耸立的松树上挺拔耸立的松树，（迎着）山谷间瑟瑟呼啸的狂风迎着）山谷间瑟瑟呼啸的狂风。诗意疏通诗意疏通风声一何盛，松枝一何劲！一何一何：多么多么。盛盛：强烈、猛烈。强烈、猛烈。劲劲：刚劲、坚强有力刚劲、坚强有力。翻译：翻译：风声风声是是
3、多么多么猛烈猛烈，松枝，松枝是是多么刚劲多么刚劲！诗意疏通诗意疏通冰霜正惨凄，终岁常端正。惨惨凄凄：严酷严酷。终岁终岁：终年，一整年。终年，一整年。翻译：翻译：严冬中冰霜严酷寒冷严冬中冰霜严酷寒冷，松树，松树的的腰杆终年端端正正腰杆终年端端正正。诗意疏通诗意疏通岂不罹凝寒？松柏有本性。罹罹：遭受遭受。凝凝寒寒：严寒。严寒。翻译：翻译：难道是松树没有遭受难道是松树没有遭受严严寒寒吗吗？（是）松柏天生有耐寒的本（是）松柏天生有耐寒的本性性。诗意疏通诗意疏通子曰：岁寒，然后知松柏之后调也。赠从弟（其二）咏物诗咏松柏整体感知整体感知 诗人开笔便让山上亭亭之松拔耸而起，展现出一种“突兀撑青穹”的雄伟气象
4、。又运用对比手法，让“山上松”和“谷中风”展开较量，用“瑟瑟”谷风加以烘托，写得极有声势。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。诗句赏析诗句赏析 前一个“一何”慨叹谷风之盛，简直要横扫万木；后一个“一何”叙写松枝之劲，更显出松柏的刚挺难摧。风声一何盛，松枝一何劲！诗句赏析诗句赏析 前一个“正”字告诉我们，此刻正是滴水成冰、万木凋零的严冬时节；后一个“正”字告诉我们，松柏依旧端然挺立、正气凛然，不减春日青苍之色。冰霜正惨凄，终岁常端正。诗句赏析诗句赏析 点明主旨，点明主旨，使使读者似乎看到雄伟苍劲的松柏久久矗立在眼前。读者似乎看到雄伟苍劲的松柏久久矗立在眼前。岂不罹凝寒？松柏有本性。诗句赏析诗句赏析 这里用“
5、松柏有本性”，实际上是一种“比德”之说。在这里，刘桢以松柏为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，号召人们处于乱世的时候要有一种坚定的人格追求。所谓“比德”就是用自然界的事物来比喻人的道德境界，从而进一步唤起人们的人格境界的自我提升。中国古代的士大夫喜欢用松、竹、梅、菊来比喻人格。尾联写松柏经历了风雪之后，展现其更加坚强的本性，以物喻人。合作探究合作探究1.这首诗是如何将情与景进行结合的？首联写松树生长的风姿，高耸在山巅，迎着山风而立。颔联运用对比的写法，写山风猛烈，反衬松枝的刚劲。又用“一何”加以咏叹，对松柏的赞美之情溢于言表！颈联写松树顶着霜雪，却仍能四季常青。尾联2.这首诗的主要艺术手法是什么？诗人运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望。合作探究合作探究艺术手法 全诗以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。诗人希望堂弟能像松柏那样坚贞自守，不要因外力的压迫而改变本性，也有自勉的意思在其中。诗歌小结诗歌小结 1.背诵全诗；2.预习最后一首诗。布置作业布置作业
