1、旺苍县实验小学教学设计教学科目：数学 授课教师：王 丽 时间：2020年10月23日 课 题小数乘小数课 时第1课时（共1课时）课 型新授教学目标1.会熟练掌握小数乘小数的运算；2.通过类比学习，培养数学学习兴趣，掌握数学学习方法；3.培养学生小组合作和独立思考问题的能力。教学重点小数乘小数的法则教学难点小数点移动规律以及运算特点教学方法合作探究 类比学习 归纳总结教学环节教 学 过 程 设 计学生活动复习回顾合作探究交流合作探究交流师生共同完成练习课堂小结作业布置板书设计教学反思每日赛事：口算题目，回顾知识。0.57= 41.2= 4.22= 50.9=7.13= 80.7= 60.13=
2、1.43=再练：列竖式计算下面各题。3.47= 60.48=记忆宝库：小数乘以整数的方法1.先把小数看成整数;2.按整数乘法的法则求出积;3.确定积的小数点位置。问题导入：给一个长2.4m，宽0.8m的长方形宣传栏刷油漆，一共需要多少千克油漆？教师提问：这要怎么计算呢？全班齐读题目，抽学生挖掘题目的已知条件和问题。1.结合图文理解题意（1）整理数学信息已知条件：1.给一个长是2.4m，宽是0.8m的长方形宣传栏刷油漆.2.每平方米要用0.9kg油漆。所求问题：一共需要多少千克油漆？(2)理解题意：求一共需要多少千克油漆，可以先算出这个长方形宣传栏的面积，再根据每平方米要用油漆0.9千克，用乘法
3、求出结果。2.求长方形宣传栏的面积（1）根据“长方形的面积=长宽”，列式为 2.4 0.82.42 0.8 1得到答案宣传栏的面积约为2平方米。（1） 探究2.4 0.8的计算方法要算宣传栏的面积到底有多大。两个因数都是小数怎么计算呢？方法一：利用dm与m之间的十进制关系来计算2.4m24dm 0.8m 8dm根据 得到192平方分米1.92平方米方法二：利用因数与积的变化规律 将其转化为整数乘法来计算。教师提问：两个因数都是小数怎么办 呢？学生回答：那就先把两个小数都变成整数，再算。教师提问：最后为什么要除以100？学生回答：因为两个因数同时扩大10倍，就是扩大了100倍，所以积要缩小100
4、倍。3.求一共需要多少千克油漆？（1）分析题意并列式根据长方形宣传栏的面积是1.92平方米，每平方米要用用油漆0.9千克，可以用乘法求出一共需要多少千克油漆。列式为1.92 0.9（2） 利用因数与积的变化规律 将其转化为整数乘法来计算。1.92 0.91.728千克答：需要1.728千克油漆。试一试：如果两个因数都是小数，我们可以把两个小数都看成整数再计算。2.4 6.2 = 0 . 450.6 = 注意：小数末尾的0要去掉，但是要在点完小数点之后再去掉。新课讲解： 1.920.9= 0. 4 5 0 . 6 =思考：因数中一共有几位小数，积有几位小数？ 怎样点的小数点？结论：积的小数位数是
5、两个因数小数位数的和。小组讨论：1.先按照整数乘法算出积，再（ 点小数点 ）。2.点（ 小数点 ）时，看（ 因数 ）中 一共有几位小数，就从积的（ 右边 ） 起数出几位，点上小数点。3.得数的小数部分末尾有0，一般要 把0（ 去掉 ）。口诀：小数乘小数：一算、二数、三点点，四化简。课堂练习： 6.70.3= 5.41.07=课堂小结：（1）小数乘法的法则。（2）小数乘小数积的特点。作业布置：第8页练习二第2、3题。 板书设计：小数乘小数 积的小数位数是两个因数小数位数的和。 本节内容建立在小数乘整数和整数乘小数的基础之上，通过类比学习，在已有的知识经验上探索小数乘小数的方法，教学中大胆放手给学生，小组合作与独立完成相结合，注重学生数学语言表达训练，达到会写也会说，从模仿到理解，提高运算能力是数学核心素养之一，也是小学数学必须掌握的技能。抽学生回答，让学生尽快进入学习状态全班齐读题目，熟悉题目。抽学生估算，感受生活下的估算意义。抽学生归纳教师指导归纳总结强调注意事项学生先独立完成，小组互评答案，教师多媒体演示过程学生独立完成，小组互评，展示成果。教师适当规范板书学生总结教师补充
