1、人教版小学五年级上用字母表示数赵芳教学内容：教材第5253页例1、例2用字母表示数。教学目标：1、 使学生在理解数量关系的基础上，会用含有字母的式子表示数量关系。2、 使学生在理解含有字母式子的具体意义的基础上，会根据字母的取值，求含有字母的式子的值。3、 培养学生的抽象思维能力和归纳概括能力。教学重点：会用含有字母的式子表示数量关系。教学难点：理解用含有字母的式子表示数量关系的意义。教学过程：一、导入听唱字母歌，日常生活中在哪里见过字母？出示扑克牌，每个字母代表特定的数字，今天就要学习有关字母是数学知识。二、 新课1、 初步感知看大屏幕，初步了解本节课的内容，介绍自己，猜猜老师的年龄，老师的
2、年龄是秘密，所以可以用一个字母来表示：x岁。当老师像你们一样上小学5年级时x=10岁，行吗？当老师大学毕业时x=23岁，行吗？当老师白发苍苍x=60岁，行吗？X=80,行吗？X=100、x=500、x=1000，行吗？同学们，老师都快成千年老妖了？板书：取值范围。2、课件出示老师和女儿的照片：猜猜女儿多少岁？当不知道女儿年龄时也可以用字母表示，也用x ，可以吗？这样的话女儿和妈妈一样大，（所以在同一个环境下不能用相同的字母表示不同的事物）女儿的年龄用字母y表示。3、用含有字母的式子表示数量关系 能用这两个字母表示老师和女儿的年龄之和(差）吗？x+y（x-y）如果知道老师比女儿大30岁，老师x岁，请表示出女儿的年龄：x-30 从这个式子中，你还知道了什么？当老师x=35岁时，女儿多大？x-30=35-30=5岁。如果知道老师比女儿大30岁，女儿y岁，请表示出老师的年龄：y+30 从这个式子中，你还知道了什么？当女儿y=7岁时，老师多大？y+30=7+30=37岁。掌声送给自己，鼓掌时用到了手，一只手有哦5根手指，两个人每人举起一只手，就有52=10根手指，5个人每人举起一只手，就有55根手指，举起n只手就有n5根手指4、自学含有字母的式子里乘号的简写方式5、修改自己刚才写出的含有字母的乘法算式，帮小马虎批改作业。三、练习数青蛙游戏四、总结
