护理健康教育实施课件.pptx

1、护理健康教育实施护理健康教育实施健康教育定义健康教育定义 是通过有计划、有组织的是通过有计划、有组织的系统教育过程，促进人们系统教育过程，促进人们自觉地采用有利于健康的自觉地采用有利于健康的行为，以改善、维持和促行为，以改善、维持和促进个体的健康进个体的健康。What is?护护理健康理健康教教育是健康育是健康教教育大系育大系统统中的中的一一个个分支，是主要由分支，是主要由护护士士进进行的，行的，针对针对病人或健康人群所病人或健康人群所开开展的具有展的具有护护理特色理特色的健康的健康教教育活育活动动。护护理健康理健康教教育育健康健康教教育的核心和前提育的核心和前提核心教教育人育人们们前提树树立

2、健康立健康意意识识良好健康良好健康行行为为和生和生活方式活方式保保护护促促进进个个体和群体体和群体健康健康改改变变行行为为所所需知需知识识技能及相技能及相关关服服务务促使人促使人们们合理合理运运用用这这些服些服务务必必须拥须拥有有医医院院护护理健康理健康教教育育社社区护区护理健康理健康教教育育家庭家庭护护理健康理健康教教育育按按教教育育场场所所123护护理健康理健康教教育分育分类类护护理健康理健康教教育分育分类类 儿儿童童护护理健康理健康教教育育 青青少年少年护护理健康理健康教教育育按目按目标标人群人群老人老人护护理健康理健康教教育育 妇妇女女护护理健康理健康教教育育护护理健康理健康教教育分育

3、分类类 疾病疾病护护理健康理健康教教育育按按教教育目的育目的与内与内容容生理生理与与病理病理护护理健康理健康教教育育 营养护营养护理健康理健康教教育育 心理心理护护理健康理健康教教育育 板报化 书面化 覆盖化基本原基本原则则护护理健康理健康教教育育 普及化普及化 连续连续化化 扩扩大化大化 及及时时化化 灵灵活化活化 实实用化用化 基本内内容饮饮食指食指导导：培：培养养病人的病人的饮饮食食习惯习惯心理指心理指导导：克服心理健康：克服心理健康问题问题 护护理健康理健康教教育基本育基本内内容容入院教育：人员、环境、工作与休入院教育：人员、环境、工作与休息时间、住院规则等息时间、住院规则等 作息指作

4、息指导导：活：活动与动与休息；休息休息；休息与与睡眠睡眠 基本内内容行行为为指指导导：自我：自我护护理或促理或促进进健康健康特殊指特殊指导导：特殊治：特殊治疗疗及及护护理理 护护理健康理健康教教育基本育基本内内容容用药指导：告诫病人谨遵医嘱，用药指导：告诫病人谨遵医嘱，按时服药按时服药 出院指出院指导导目前存在问题与不足目前存在问题与不足 1.1.健康教育时机把握不当健康教育时机把握不当 护士急于求成或流于形式：表现为护士急于求成或流于形式：表现为1)1)病人刚入院时，对环病人刚入院时，对环境的变化和角色的转变还未适应时，护士就行入院宣教，境的变化和角色的转变还未适应时，护士就行入院宣教，忽略

5、了病人的真正需求。忽略了病人的真正需求。2)2)病人身体状况存在疼痛、呼吸病人身体状况存在疼痛、呼吸困难等情况时，很容易使病人厌倦或抵触。困难等情况时，很容易使病人厌倦或抵触。3)3)对病人的感对病人的感知能力、文化背景不了解时，难以达到预期疗效。知能力、文化背景不了解时，难以达到预期疗效。目前存在问题与不足目前存在问题与不足 2.2.健康教育内容缺乏针对性健康教育内容缺乏针对性统一的内容多，针统一的内容多，针对个体的少。忽略病人可能感兴趣的内容，而按自己习惯对个体的少。忽略病人可能感兴趣的内容，而按自己习惯性思维或按规定以完成任务，不能做到因材施教。性思维或按规定以完成任务，不能做到因材施教

6、。3.3.教育的方法不当，形式单一教育的方法不当，形式单一读得多、讲读得多、讲解的少，书面的多、操作指导的少，灌输的多、注重反馈解的少，书面的多、操作指导的少，灌输的多、注重反馈的少，单向传播的多、双向交流的少。的少，单向传播的多、双向交流的少。目前存在问题与不足目前存在问题与不足 4.教育对象的选择教育对象的选择只注重病人本人而忽略家属的只注重病人本人而忽略家属的作用。作用。5 5.语言缺乏艺术性和吸引力语言缺乏艺术性和吸引力教育者由于时间教育者由于时间紧迫表现为语速过快，吐字不清，语言生硬，表情呆板等紧迫表现为语速过快，吐字不清，语言生硬，表情呆板等。6.6.教育环境缺乏隐蔽性教育环境缺乏

7、隐蔽性会使病人羞于表达。会使病人羞于表达。目前存在问题与不足目前存在问题与不足 7.7.医护一致上，表现为医护观念不统一，而使病人无所适医护一致上，表现为医护观念不统一，而使病人无所适从。从。8.8.教育者自身素质、知识和技巧教育者自身素质、知识和技巧健康健康教教育的方式方法育的方式方法口头讲解、图文并茂、文字资料、视口头讲解、图文并茂、文字资料、视听材料和示范训练，其中口头讲解是最基本也是听材料和示范训练，其中口头讲解是最基本也是最主要的教育方法。最主要的教育方法。主动讲解主动讲解被动讲解被动讲解沟沟 通通护护理健康理健康教教育方法育方法有目有目标标、有、有计划计划、有、有检查检查、有反、有

8、反馈馈 围绕围绕病人最担心，最病人最担心，最关关心，最需要解心，最需要解决决的的问问题题 护护理健康理健康教教育基本方式育基本方式 抓抓住病人的注意力住病人的注意力 充分利用充分利用时间时间 强化强化教教育育护理健康教育效果的评价有目标、有计划、有检查、有反馈及时化教育环境缺乏隐蔽性会使病人羞于表达。健康教育内容缺乏针对性统一的内容多，针对个体的少。有目标、有计划、有检查、有反馈让受教育者共同参与，分享他们的经验卫生情况：告之不能乱丢垃圾。评估教育需求的基本技巧2、以积极的心态配合治疗及护理作息指导：活动与休息；护护理健康理健康教教育方法育方法 知知识讲识讲座座参参加加查查房房教教育形式 一一

9、对对一的一的讲讲述述分分发发健康知健康知识识小小册册子子墙墙上挂上挂图图法法 运运用用护护理程序理程序实实施健康施健康教教育育护理程序是一个持续的循环过程，它包括评估、诊断、计划、实施、评价几个步骤护理程序是一个持续的循环过程，它包括评估、诊断、计划、实施、评价几个步骤评估教育需求评估教育需求评估的基本原则：评估的基本原则：全体住院病人全体住院病人 充分准备充分准备 及时整理及时整理 与护理评估同步与护理评估同步 保护病人隐私保护病人隐私评估教育需求评估教育需求评估的基本内容：学习能力评估的基本内容：学习能力 心理状况心理状况 社会文化背景社会文化背景 学习经历学习经历 学习准备学习准备 评评

10、估教教育需求的基本技巧善于利用善于利用护护理理评评估的估的异异常常资资料料交叉使用交叉使用开开放放与与封封闭闭式提式提问问方法方法 运运用用护护理程序理程序实实施健康施健康教教育育与病人建立相互信任的治疗性关系与病人建立相互信任的治疗性关系应应用排用排队队法法对异对异常常资资料料进进行分析行分析优势需求：病人最想获取的知识，在诊疗、护理是最需要掌握的知识、能力优势需求：病人最想获取的知识，在诊疗、护理是最需要掌握的知识、能力 确立确立护护理健康理健康教教育的目育的目标标明确教育目的，教育目标、学习目标三者的关系明确教育目的，教育目标、学习目标三者的关系确立病人教育目标的原则确立病人教育目标的原

11、则 分期性原则分期性原则 客观性原则客观性原则 一致性原则一致性原则有制定病人学习的原则有制定病人学习的原则 现实性原则现实性原则 同一性原则同一性原则 综合性原则综合性原则 可测性原则可测性原则制定制定教教育目育目标标护护士士为为病人病人制定教学目标应由简到繁，循序渐进，制定教学目标应由简到繁，循序渐进，分期进行分期进行病人学习目标应由护士与病人或家属共同制病人学习目标应由护士与病人或家属共同制定，以便使病人与其家属积极主动参与学习，定，以便使病人与其家属积极主动参与学习，投入教学活动投入教学活动制定教育目标的注意事项制定教育目标的注意事项明确明确标标准准教教育育计划与个计划与个人人教教育育

12、计划计划的的关关系系标准教育计划：按专业分科制定标准教育计划：按专业分科制定 按病种制定按病种制定个体教育计划个体教育计划 护护理人理人员员需遵行行需遵行行为为：提供舒适的提供舒适的学习环学习环境境 表表达学习达学习的要求的要求通通过声过声音及身体音及身体语语言表言表现对现对所所讲讲述的述的内内容的容的关关注注保保证时间证时间充足充足 时时常常赞扬赞扬受受教教育者一点一滴的育者一点一滴的进进步步重重复复重点重点 随时调随时调整整学习学习目目标标让让受受教教育者共同育者共同参与参与，分享他，分享他们们的的经验经验允允许许受受教教育者育者应应用用现学现学的知的知识识实实施施教教育目育目标标 基本内

13、内容明确病人的明确病人的教教育原育原则则掌握病人掌握病人教教育的方法育的方法 实实施施教教育目育目标标明确分类指导的重点明确分类指导的重点实实施施教教育育计划计划的注意事的注意事项项了解了解评评价价内内容容掌握掌握评评价方法价方法评评价注意事价注意事项项 123护护理健康理健康教教育效果的育效果的评评价价病病案案分分析析 患者，男，58岁，因一小时前不慎伤及左小腿，感疼痛，肿胀，活动受限入院，经X片检查示左胫腓骨骨折，入院后行骨牵引术，择期手术。评估：评估：病人所需的健康指导：病人所需的健康指导：最急需的内容最急需的内容 病人的健康愿望病人的健康愿望1、心理指导 对疾病知识的了解 肢体恢复健康

14、2、饮食指导3、用药指导4、如何观察病情变化的指导5、功能锻炼的指导病病案案分分析析 1、解除患者焦虑恐惧的心理 2、病人能自觉正确进食 3、病人能遵医嘱正常服药 4、病人能对自己的病情有一定的认识 5、病人能正确的进行功能锻炼 6、能积极配合我们预防并发症的发生计计 对病人应采取怎么的方法进行宣教？对病人应采取怎么的方法进行宣教？口头讲解并发放骨科健康宣教手册 达到怎样的目的？达到怎样的目的？1、患者对自已的病情有一定的了解 2、以积极的心态配合治疗及护理 哪些是近期目标？哪些是近期目标？对疾病的正确认识 哪些是远期目标？哪些是远期目标？促进患者肢体早日康复4、按照对病人个体制定的计划，采取

15、适宜的方法和沟通技巧进行宣教，鼓励病人掌握有关知识，使他们能够理解和参与护理活动，达到配合治疗、护理、自觉维护健康的目的，需要注意：护士要根据病人的病情、现有能力、文化程度、生活习惯，对病人提出适当的要求和安排，以便共同达到目标。5、评价的目的是在经过一系列有计划、有实施的宣教后评价的目的是在经过一系列有计划、有实施的宣教后，了解和检验病人是否接受与掌握，包括两部分内容：，了解和检验病人是否接受与掌握，包括两部分内容：护护理健康宣理健康宣教内教内容容（二）健康宣（二）健康宣教内教内容容1、入院宣、入院宣教教介绍主管医介绍主管医生、科主任、生、科主任、护士长的姓护士长的姓名名介绍病区介绍病区环境

16、环境 介绍患者安介绍患者安全相关知识全相关知识介绍相关介绍相关制度制度 告之医生查房时间及上、下班时间，说明查房时间告之医生查房时间及上、下班时间，说明查房时间不得离开不得离开。厕所、用水、电话、呼叫器的使用、医护办公室位置、病厕所、用水、电话、呼叫器的使用、医护办公室位置、病区灯的使用、洗衣、晒衣地点、贵重物品的保管、电视机区灯的使用、洗衣、晒衣地点、贵重物品的保管、电视机的使用。的使用。作息制度：病房不能大声喧哗；如需离开病房，需请作息制度：病房不能大声喧哗；如需离开病房，需请假。卫生情况：告之不能乱丢垃圾。其它：输液架不假。卫生情况：告之不能乱丢垃圾。其它：输液架不得乱挂东西。氧气阀门不

17、得乱开，床头柜尽量少放东得乱挂东西。氧气阀门不得乱开，床头柜尽量少放东西。盖被不得垫底，病房戒烟等。西。盖被不得垫底，病房戒烟等。防盗、防骗防盗、防骗入院宣教流程入院宣教流程护护理健康宣理健康宣教内教内容容2、非手、非手术术病人疾病相病人疾病相关关知知识识宣宣教内教内容容（1）疾病知）疾病知识识介介绍绍：疾病的相：疾病的相关关症症状状、注意事、注意事项项、主要、主要护护理措施、理措施、治治疗疗方法。方法。（2）心理指）心理指导导：心理因素：心理因素对对疾病的影疾病的影响响，调调整心理整心理压压力的方法。力的方法。（3）饮饮食指食指导导：饮饮食的目的、食的目的、种类种类、注意事、注意事项项。（4

18、）休息）休息与与活活动动的目的、方法及注意事的目的、方法及注意事项项。（5）功能）功能锻炼锻炼的方法。的方法。（6）用）用药药指指导导：药药物的名物的名称称、作用、副作用、用法及相、作用、副作用、用法及相关关注意事注意事项项（7）各操作前后的告知及相）各操作前后的告知及相关关注意事注意事项项（静静脉脉输输液、肌液、肌内内注射等）。注射等）。（8）检查检查指指导导：标标本采集及各本采集及各种检查种检查的目的及注意事的目的及注意事项项。（9）基）基础础病的相病的相关关注意事注意事项项。（10）其其它专它专科知科知识识宣宣教教（如母乳（如母乳喂养喂养的指的指导导、新生、新生儿护儿护理知理知识识指指导

19、导、等）、等）护护理健康宣理健康宣教内教内容容3、手、手术术患者的患者的术术前宣前宣教内教内容容（1）饮饮食要求食要求（2）术术前各前各项检查项检查的方法及注意事的方法及注意事项项（3）备备皮的目的、皮的目的、个个人人卫卫生生（4）手）手术时间术时间，麻醉方式，麻醉方式（5）术术前用前用药药指指导导（6）胃）胃肠肠道准道准备备（7）心理指）心理指导导（8）其他）其他术术前准前准备备术前宣教流程术前宣教流程介绍手术时间、手介绍手术时间、手术方式、麻醉方式术方式、麻醉方式 介绍术前戒烟、术前介绍术前戒烟、术前深呼吸及有效咳嗽、深呼吸及有效咳嗽、床上大小便的意义床上大小便的意义 胃肠道准备：为减少麻

20、醉引胃肠道准备：为减少麻醉引起的呕吐及窒息，通知其术起的呕吐及窒息，通知其术前前12h禁食、禁食、6h禁饮。禁饮。手术区皮肤准备：术前手术区皮肤准备：术前1日沐日沐浴、洗头，备皮范围以切口浴、洗头，备皮范围以切口为中心为中心1520cm。手术晨护理：手术晨护理：1、测量生命体征，如有、测量生命体征，如有体温升高或女病人月经来体温升高或女病人月经来潮及时通知。潮及时通知。2、检查手术前准备工作、检查手术前准备工作是否完善。是否完善。3、嘱病人排空膀胱。、嘱病人排空膀胱。4、嘱病人取下饰品、贵、嘱病人取下饰品、贵重物品、穿宽松衣服。重物品、穿宽松衣服。5、介绍术前用药的意义。、介绍术前用药的意义。

21、护护理健康宣理健康宣教内教内容容4、手、手术术患者的患者的术术后宣后宣教内教内容容（1）术术后后饮饮食指食指导导。（2）术术后体位要求。后体位要求。（3）术术后用后用药药指指导导。（4）疼痛的）疼痛的护护理。理。（5）各）各项项操作前后的告知及相操作前后的告知及相关关注意事注意事项项（静静脉脉输输液、肌肉注射液、肌肉注射等）。等）。（6）各）各种种引流管道的引流管道的护护理方法。理方法。（7）有效排痰的方法。）有效排痰的方法。（8）术术后离床活后离床活动动的方法、的方法、时间时间及注意事及注意事项项。（9）术术后功能后功能锻炼锻炼的方法及意的方法及意义义。5、出院宣、出院宣教教护护理健康宣理健康宣教内教内容容（1）饮饮食要求。食要求。（2）用）用药药指指导导。（3）休息、活）休息、活动动指指导导。（4）患者情）患者情绪绪自我自我调节调节的方法。的方法。（5）所患疾病的）所患疾病的预预防、注意事防、注意事项项。（6）特殊）特殊护护理指理指导导（气气管套管、造管套管、造瘘瘘口等）。口等）。（7）自我症）自我症状观状观察。察。（8）复诊时间复诊时间。谢谢谢谢大家！大家！