1、教学内容：美丽的铜鼓教材地位：本节课是属于“造型.表现”领域的内容学情分析：本节课上课的对象是乡镇学校的五年级学生，有一定的手工制作经验，不足的是由于家庭原因，学生出城机会少，对铜鼓的外形和文化比较陌生。教法、学法指导：教师首先通过让学生观看视频、触摸铜鼓的方式认识、了解铜鼓，再介绍铜鼓各部分的名称和纹样特征，并示范纹样的剪法，为学生装饰铜鼓纹样做好准备。最后再小组合作完成装饰铜鼓的任务。教具、学具准备：（1） 教具：铜鼓道具、铜鼓纹样展板、课件（2） 学具：铜鼓模具、彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水教学目标：1、理解铜鼓图案美的内涵，掌握剪铜鼓图案的方法。合理利用身边的材料进行制作铜鼓并体验乐趣
2、。2、通过创作实践活动，增强学生的设计意识，培养观察、思考、动手、创造和审美的能力。3、了解我国少数民族丰富的文化遗产，接受优秀的民族文化，树立爱国主义思想，弘扬民族精神，提高中华民族的自豪感。4、培养学生团结合作，勤于思考，善于创新，敢于创作的精神。教学重点：学习剪刻铜鼓图案的通花样板和纹样，并装饰小铜鼓。教学难点：如何根据铜鼓纹饰的规律剪刻镂空连续纹样。掌握鼓面、鼓腹纹样的制作方法。教学环节：一、 组织教学1、教师播放敲击铜鼓的声音，问学生是否听过。并提问有谁在哪见过铜鼓，描述铜鼓的外形。学生可自由发言。二、 认识铜鼓。1、师小结：铜鼓是我国少数民族具有代表性的文化遗产，至今已有两千多年的
3、历史了。今天我们上课的内容就是：美丽的铜鼓。（板书）2、教师播放一段关于铜鼓的视频。播放前要学生带着两个问题去看：（1） 铜鼓鼓面、鼓身上有哪些纹样？（2） 这些纹样有什么特点？3、教师拿出铜鼓道具和铜鼓纹样的展板，让学生自由观看、触摸铜鼓纹样展板。4、学生回座位，回答之前的两个问题。三、讲解铜鼓纹样规律1、教师归纳铜鼓花纹：（1）几何纹：包括云纹、雷纹、还包括由点、线、面等等元素组成的图案。（展示图片）（2）动物纹样（展示图片）（3）人物劳动及娱乐场景。（展示图片）2、教师提问学生纹样的特点？答：几乎都是重复的连续纹样。3、教师指着道具介绍：鼓面中间的叫“太阳纹”；在太阳纹周围向外扩散的是“
4、弦线”；弦线之间的圈带叫做“晕圈”；在晕圈中雕刻美丽的花纹图案直至鼓身。4、教师示范剪贴纹样装饰铜鼓。5、出示作业要求（1）五人合作，请用剪贴或绘画等方式装饰铜鼓的鼓面、鼓身。（2）制作时注意分工均衡，确保每个组员参与其中。（3）请注意剪刀、美工刀等工具的使用安全。四、练习巩固1、 学生制作，教师巡回辅导，及时评价与鼓励。五、展示各组作品1、各小组派代表展示、介绍自己的作品2、 教师进行客观评价。七、全课总结 刚才我们装饰了铜鼓的鼓面和鼓身，同学们制作的积极性非常高，而且也很认真。你们知道吗？铜鼓不仅是伟大的艺术品，还是广西最重要的文化符号。希望同学们今后用巧手制作出更多更好的作品，美化我们的生活。
