1、自己动手做浮雕教案学习课题：自己动手做浮雕。学习领域：造型.表现教学目标：1知识目标：通过本课的学习，了解浮雕的艺术特色，体验浮雕半立体的特性。2能力目标：运用黏土，学会用简单的工具，掌握一些雕刻手段和技法，尝试完成一件浮雕制品。3情感目标：通过本课的学习，培养学生对艺术的热爱。教学重点：运用黏土，雕刻出一件表现动物、植物或其他造型的浮雕作品。教学难点：雕刻技术的掌握和雕塑作品的构思创意。教学准备：教师准备：雕塑作品图片、浮雕图片、几种浮雕作品、超轻黏土 、黏土工具等。教学课时：1课时教学过程：一、 游戏：摸一摸猜一猜师生问候：上课，起立，同学们好（生：老师好）同学们请坐。师：快乐的美术课开始
2、了，在每一个小组桌子上老师都放了一个袋子，袋子里老师都放了一些东西，请同学们摸一摸看一看里面的是什么物品？（生：黏土、硬币、墨水瓶.）师：这些物品上都有着浮雕图案，这些浮雕图案都是具有艺术特色的雕塑作品，今天我们就一起动手做浮雕（板书：一起动手做浮雕）二、认识浮雕。1认识浮雕作品除了这些浮雕图案还有什么浮雕知识呢？师：请同学们翻开课本26页，欣赏课本的浮雕作品自己读一读课本中的文字帮助老师把浮雕的特点找出来，老师给你们一分钟的时间，现在就开始吧。时间到，哪位同学帮老师找到了浮雕的特点呀？（学生举手回答，浮雕：是在平面上雕刻出凹凸起伏的半立体造型。）师：你观察的很仔细，谢谢你的回答，请坐。我们一
3、起来把浮雕的特点读一遍吧（生：浮雕：是在平面上雕刻出凹凸起伏的半立体造型。）浮雕呀是雕塑王国里的一员，在雕塑王国里还有许许多多的成员，今天老师就能带来了其中两个，同学们想不想认识它们呀？（生：想）师：我们一起来看看:他们一个叫透雕：透雕具有前后通透空间效果的雕塑。一个叫圆雕：圆雕可多角度欣赏并触摸的雕塑。2浮雕的种类。师：雕塑作品可以用很多材质去雕刻，今天老师就带着大家一起去了解浮雕常用的几种材料，第一个是我们很常见的玉佩，它的材质是玉，第二个就是我们常见椅子靠背和床头柜这个是木浮雕，第三种浮雕的材质属于金属的一种它是铜板浮雕，最后一个是石膏浮雕。（1） 师：除了我们刚刚看到的这几种材料我们还
4、可以用黏土来制作浮雕，这节课我们就用黏土一起来做浮雕。（2） 用黏土怎么做浮雕呢？3、教师示范：浮雕动物A先铺背景板 b捏造型 c用工具雕刻 d上颜色师：首先在底板上铺上黏土，可以铺成不规则的，第二步、用搓、捏的方式制作造型，第三步、用黏土工具通过刻、挖、镂、等雕刻方法把给浮雕做装饰，装饰的时候可以运用绘画三要素，绘画三要素是什么呀？（生：点、线、面）使用工具时要注意安全不要戳到自己或同学，第四步给它刷上复古的青铜色我们的浮雕作品就完成啦。师：你们觉得老师制作的浮雕美不美呀？（生：美）师同学们想不想动手做呢？（生：想）师：在动手之前呢卢老师要对你们提出几点要求：议一议：小组确定创作浮雕作品的主
5、题做一做：要求造型突出，构图完整温馨提示：使用工具时要注意安全，保持桌面卫生三、学生自由创作，教师巡堂指导师：老师还准备了几张图片，同学们可以用作参考，也可以发挥自己是想象，现在就开始制作浮雕吧！小巧手动起来。四、 展示评述 师：哇，老师看到每个小组的作品都完成得非常精美，哪个小组愿意上来给大家分享一下你们小组的作品？（学生举手）好，请你上来分享一下，你们小组做的这个是什么呢？它有什么特点？有哪位同学愿意来点评一下他们小组的作品，说一说你最喜欢他们作品中的哪一部分？(生生互评）师总结：你观察得很仔细，谢谢你的点评，请坐，老师也很喜欢你们的作品，它的造型非常独特，因为浮雕的凹凸让一块原本普通的kt板变得立体起来，谢谢你的分享请回到座位。五、课堂小结 浮雕艺术起源于还未产生笔墨的史前时期，浮雕艺术应用的十分广泛，同学们在课后可以尝试用香皂、胡萝卜等不同的材料制作浮雕，学会运用身边的物品装扮我们的生活，让我们的生活处处都充满艺术，这节课我们就上到这里，下课，同学们再见。
