1、让沟通更有效 活动名称认识自我适合年级五年级活动背景分析校园生活是社会生活的缩影。教学活动关注学生各阶段成长发展的需要，选取与现实生活相融的题材，激发学生观察问题、分析问题的能力，引导学生不断地反思，在日常生活中将课堂上获取的理念有意识地运用开去，保持良好的心态。参与者分析五年2班孩子由于生活环境相对单纯与狭窄，他们日常的主要任务就是学业，交往的对象也是家长与为数不多的几个亲朋。在这种环境之下，使他们少有机会与外界接触，加上现阶段身心发展的限制，他们的人际交往和人际沟通能力相对较弱。而人的交往主要是语言沟通与非语言沟通，因此让孩子明白正确的交往方式很重要。活动目标了解和理解学会如何正确地表达情
2、感并处理人际关系。尝试与学会懂得表达的方法与技巧并善于运用适当的方法与技巧，主动与他人进行沟通。体验与感悟体验沟通的愉悦。活动设计思路人与人之间的关系是非常微妙的，处理得当，心情愉悦；处理不当，心生怨恨，终日闷闷不乐。作为一名班主任，常见五年级学生因为一件小事，自身处理不当而与同学闹别扭，互相辱骂，甚至大打出手。本节课的目的就是帮助学生掌握沟通技巧，顺畅地与人沟通相处，保持身心愉快健康，促进学生更好地适应社会生活。活动重点、难点及解决措施重点：通过人际交往现象，感受并说出沟通的重要性。难点：反思并学会正确的沟通方式。课时安排1课时教具PPT、纸、笔、视频活动过程活动内容师生活动设计意图 一、放
3、松心情（一）谈话导入1.同学们，早上好！今天天气真不错，一路回校微风徐徐很是舒爽。你上学路途顺畅吗？谁送你上学？现在你的心情怎么样？孩子们起立，跟客人打声招呼!2.学生起立与客人问好（可以自由做动作）3.同学们，你们看沟通就是如此简单，让人愉悦。（二）抛砖引玉启内心1. 同学们你们观察一下我。我在表达什么呢？你们猜到老师的意思了吗？是啊，沟通是如此重要。【板书：让沟通更有效】2. 进入活动前，我们还要有四个约定，让我们一起读一遍：【贴四个约定】如果大家都赞成的话，就请一起鼓掌表示赞成，好吗？ 【课堂约定：认真倾听 用心感受 真实表达 尊重他人】用谈话导入，目的在于放松学生的心情，调动起学生的积
4、极性，也能起到热身的作用；用师朋间问候导入，目的在于创设情境，引出课题。用约定来进行课堂调控，也是学生情商教育的方式之一。二、感悟认知（一）观察引思考1.同学们我们生活在一个大家庭里，日常学习生活中不免有些磕磕碰碰，我们一起来观看录像两则。【视频：相约、失物认领】2、同学们，请你们来谈谈你发现了什么？他们的问题在哪里？怎么说，怎么做可以避免摩擦？（学生自由回答）相机点拨，提升并板书。3.小结促认知：因此，同学们不论与谁说话，都要注意用词恰当，客气，有礼。只有把对方放在心里，话语自然谦卑，对方能感受到被尊重，举止也必定谦逊有礼。通过例子让学生知道语言表达方式不同，所产生的沟通效果不同。平时说话要
5、注意说话的方式，这是人与人之间友好共处的前提。 三、交流体验（二）体验活动3“说画”1. 说画：【PPT：活动要求】请选择班上一位表达清晰的同学，由他来描述作画内容，在座的同学可以提问与画作有关的问题。（但不能将画作给同学看）要求：注意把握特征，其他人根据你的描述能做出判断并成功作画（先思考1分钟，再表达）（提醒学生根据课前约定：认真倾听 用心感受 真实表达 尊重他人）2、回顾谈感受3、再试谈感受4.小结知方法：我们在听取别人的语言时，都会加入自己的理解。很多时候需要多角度，多方位的深入探讨才能明白对方的心意。因此，心平气和地耐心沟通很重要。（三）体验活动1“人际沟通我能行”1.谈话明要求：很
6、多同学对交往中的语言表达方式有了认识。下面，请看PPT【PPT：角色扮演 】角色扮演，场景模拟谈话主题同桌自定，共同演绎。参考主题有：（1）碰倒了他人的饭盒。（2）公共场所不停地擤鼻涕。（3）足球运动被排斥。（4）外出前未征求父母的同意。（5）被同学抢走了心爱的书。2、谈话中点拨，轻松与人对接如果每个人每一天都能处在一个轻松、融洽、合作的人际关系中，心情必定舒畅，乐观。这个氛围要靠大家共同营造、呵护的，所以我们在表情达意时要注意方式方法，让对方知道，理解，认同，支持，保持有效畅达的沟通。通过情景演练的体验活动，让学生明白沟通是要多方努力才能畅达融洽。激发学生表达时关注对方的内心需要。通过角色扮
7、演让学生更深刻地意识到表情达意时要注意方式方法，让对方知道，理解，认同，支持，保持有效畅达的沟通四、用心沟通人情达练（一）分享谈收获，如何有效沟通 今天，我们一起分享了有效沟通的几个方面，除此之外，你们有什么收获呢？请将它写下了。三、总结：佛说：百年修的同船度。五百年的回眸，才换回今生的檫肩而过。相聚在一起的每一个缘分都那么的来之不易。孩子们，笑对每个人，一生相识来自天意，一段友情来自诚意，一份美丽来自情意，一句祝福来自心意，驾驭好你的眼口鼻手身体，一生人情通达，心情舒畅。【PPT出示：人情练达！】全班齐读成语。通过描绘，让学生反思以往的沟通方式，正确认识自己，发挥自身优势，通过人际交往，历练成为一位人情练达的人！板书 让沟通更有效 聆听 准确 尊重 积极主动 （学生板书词语围绕心形周围）教学反思
