1、其多列一、教学目标1、通过其多列的演唱，感受哈尼族儿歌的风格特点。 2、能够用身体律动为歌曲伴奏，体验哈尼族儿童的生活情趣。3、知道音符有长短，读出走与跑的长短。二、教学重点有表情地演唱其多列，并进行声势律动。三、教学难点把握歌曲节奏特点。四、教学过程 （一）激趣引入 1、播放背景音乐爱我中华2、过渡语：我们的国家是一个多民族的国家，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵花开满祖国的大地，现在我们就来一起欣赏其中的一朵美丽的小花吧！（播放哈尼族的图片） 这是生活在我国云南省的一个少数民族叫哈尼族。哈尼族主要聚居在云南，从事农业，善开梯田。哈尼族能歌善舞，男女老少都喜欢随身携带巴乌、笛子等乐器。（二
2、）学唱其多列1、出示“走”与“跑”引导学生读出走与跑的长短（为读歌词打基础）2、读童谣有节奏地读其多列歌词3、介绍其多列师：童谣中出现最多的一个词是什么？生：其多列师：“其多列”是哈尼族语言，“快快来”的意思，这首童谣的名字也叫其多列4、初听歌曲师：哈尼族的小朋友还将这首童谣编成了一首歌，你们听。完整听赏歌曲其多列5、学唱第一段师：同学们想不想把这首童谣唱出来呢？我们现在就一起来学唱这首好听的的歌曲。师：你们的歌声真好听，我们把歌词中的动作也加入到我们的歌声中好吗？6、学唱第二段师：这次哈尼族的小朋友唱了什么？生：小树叶随风飘扬7、学唱第三段师：哪个小朋友可以告诉老师，哈尼族的小朋友叫我们“其多列”干什么啊？生：高高兴兴去上学8、加入表演动作完整演唱全曲五、巩固与应用分辨歌曲的情绪（优美抒情与活泼欢快）欢快：其多列六、为歌曲伴奏 为了让这首歌曲的情绪更欢快，请同学们用打击乐器为歌曲伴奏。七、课堂小结今天我们学习了哈尼族歌曲其多列，感受到哈尼族小朋友的快乐，希望同学们能够课下收集一下我国其他民族的儿童歌曲，下节课唱给大家听。
