1、牵牛花当喇叭执教：城西中心小学 黄佳丽教学目标1能够用欢快、活泼，富有弹性的声音演唱牵牛花当喇叭。2学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐内容。教学重点 能够用欢快、活泼的声音演唱牵牛花当喇叭。教学难点 感受附点八分音符赋予歌曲欢快跳跃的情绪，并能准确演唱此节奏。教学用具 多媒体 录音机 打击乐器、钢琴教学过程一、组织教学师生问好二、创设情境1.同学们，今天这节课老师带来了三位老朋友，现在请看老师表演的柯尔文手势，说出他们的唱名，请出他们吧。2.听到你们热情的呼唤，唱名宝宝慢慢走来，我们一起来整齐的加上柯尔文手势唱出他们的名字。3，5，63.唱名宝宝很高兴来到我们中间，他给我们带来
2、了一个谜语。谜面是这样的小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭 ,猜一猜 它是什么花？说的真好，那今天老师就要来教大家唱一首跟牵牛花有关的歌，歌名就叫做牵牛花当喇叭三、感知音乐1.现在我们就一起来听听这首歌，听好请告诉老师你有什么感受？你们听好后告诉老师这首歌是活泼、欢快还是安静、难过的2、是不是所有同学都听出来了呀，那我们再来听一遍这首曲子再次感受一下欢快的气氛。拿起你们的小手跟着节奏拍起来。四、解决难点1那现在老师要和你们做个小游戏，找找下面连个节奏有什么不一样2这个点叫做附点（解释什么是附点）3.读的真不错，现在我们在课文中找出附点的地方，并用笔圈起来。现在我们给
3、他加上词一起来读读这个附点节奏。墙上爬，当喇叭 响又亮 乐哈哈。五、按节奏读歌词（一）学习第一段歌词1.你们学得真快啊。请同学在听听这首歌感受下附点在歌曲中的作用。这首歌的不但旋律优美，而且歌词也写得很好，不信你听我读第一句。2.牵牛花呀墙上爬。现在请同学们模仿老师的语气来读一遍。3.你们想不想摘一朵来当喇叭，所以第二句歌词就是 摘一朵呀当喇叭。全班一起来。4.喇叭花吹出来的声音是怎样的呜哩哇呜哩哇。全班一起来模仿一下5.喇叭能吹出声音，有没有感到特别的自豪骄傲。最后一句的歌词是当呀当喇叭。全班一起来读一下。6.学会了吗，那我们跟着琴一起来唱。7.现在你们自己来一遍四、学习第二段歌词1.山里娃
4、也像我们一样把牵牛花当喇叭吹得响又亮，他们的心情怎样？歌词又怎么所说？请听第二段音乐，看看歌曲里用了哪一个词来形容？（乐哈哈）2.现在请同学跟着老师按节奏读读第二段歌词。喇叭吹的响又亮，山里娃呀乐哈哈，呜哩哇呜哩哇，乐呀乐哈哈。3.请同学跟着琴学唱第二段歌词。4.学得真快啊，那现在我们将曲子完整的来一遍5.学得真快啊，那现在我们将曲子完整的来一遍6.唱的真不错。那我们把速度加快一些可以吗？好老师给歌速度。7.老师觉得你们唱的很好，现在我们来跟着音乐一起来唱一遍，看看同学们能不能跟上节奏。有没有信心啊。五、拓展部分1.那我们现在跟着音乐想想怎样给歌曲加上动作吧。2.按照自己喜欢的方式来表演这首曲子。六、课堂小结牵牛花既好看又可以当喇叭，请同学回家呢将这首歌表演个家人看，让更多哦人了解牵牛花的美好。现在请同学唱着牵牛花当喇叭有序的离开教室
