1、课题：漫游飞行世界 【教学目标】1、能说一说飞行世界的形、色、声、光，能模仿飞行的动态；2、通过视听发展想象，通过观察、比较感受飞行世界的美，学习活动中体验发现的乐趣；3、在资料收集、分析中培养自主、合作能力，培养热爱大自然的情感。【教学重点】从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。 【教学难点】能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。【教具、学具准备】水彩笔或油画棒、图画本教 学 过 程一、课堂导入：1、展示小鸟飞行视频后，提问：你会模仿小鸟的飞行动作吗？小鸟飞行时动作有什么特点？形状是什么样的？还有什么飞行物与小鸟飞行很像呢？你想不想像小鸟一样飞到天上去？2、板书课题：漫游飞行世界二、讲
2、授新课1、请同学们说一说你们知道的飞行物，并描述各种飞行物的特征。2、玩一玩：认真观察课件中的图片，请找出这些飞行物发明的时间顺序（出示各个时期人类探究飞行的各种飞行物图片）。根据学生发言，引导他们探究各种发明，进一步了解飞行物的造型和功能。2、 展示经典作品伎乐飞天，提问：画的是什么？为什么画中人在飞？表现了什么内容？伎乐飞天与“雷鸟”图腾柱在表现形式上线条、色彩有什么不同？【伎乐飞天：敦煌壁画。飞天是敦煌莫高窟的标志，492个洞窟中几乎都画有飞天。伎乐飞天借助彩云而不依靠彩云，主要凭借摇曳的衣裙、飞舞的彩带而凌空翱翔，可以说是中国艺术家最天才的创作之一，是世界美术史上的一个奇迹。】【“雷鸟
3、”图腾柱：北美民间艺术，造型夸张、色彩艳丽、图案简洁明快并富于节律美。“雷鸟”拟人化的衣着打扮、鸟瞰大地的眼神、振翅欲飞的形态，仿佛人类具备了鸟类的飞行本能、雷神的呼风唤雨本领，能够成为上天下地、主宰宇宙的主人。】还有什么艺术作品是表现人类飞行的梦想呢？你喜欢哪一个作品？课件列举飞行物：火箭、哆啦A梦、飞屋环游记、骑扫帚飞行的小魔女三、 学生创作画一画“我飞起来了！”1、 我可以用什么方法飞起来呢？2、 发挥想象力，用自己喜欢的工具画出想象画。四、 展示与评价展示自己的作品，并说说你是如何“飞”起来的。自评与他评：1、 哪位同学对飞行的艺术形象评述得最精彩？2、 哪位同学的飞行方法最有创意？3、 你最喜欢哪位同学画出来的飞行梦想？为什么？【板书设计】漫游飞行世界伎乐飞天敦煌莫高窟壁画“雷鸟”图腾柱北美民间艺术、拟人化
