苏教版保护生物多样性(最终定稿)-课件.ppt

1、L/O/G/O第第23章章生生物的多样物的多样性保护性保护1PPT课件旧课回顾旧课回顾分类单位从大到小有哪些？分类单位从大到小有哪些？最基本的分类单位是什么？最基本的分类单位是什么？哪个等级生物的共同特征最多？亲缘关系最近？哪个等级生物的共同特征最多？亲缘关系最近？哪个等级生物的数量门类最多？哪个等级生物的数量门类最多？界、门、纲、目、科、属、种界、门、纲、目、科、属、种种种种种界界2PPT课件学习目标学习目标 教学目标教学目标 1、认知目标：举例说明生物多样性面临的威胁、认知目标：举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。及其原因。2、能力目标：通过资料分析，进一步培养学生、能力目标：通过资料分

2、析，进一步培养学生的思维能力和语言表达能力。的思维能力和语言表达能力。3、情感、态度、价值观：关注我国特有的珍稀、情感、态度、价值观：关注我国特有的珍稀动植物；培养爱护生物的情感；提高保护生物多动植物；培养爱护生物的情感；提高保护生物多样性的意识。样性的意识。教学重点教学重点 生物多样性面临的威胁及原因生物多样性面临的威胁及原因 教学难点教学难点 分析生物多样性面临威胁的原因分析生物多样性面临威胁的原因3PPT课件一、一、生物多样性概念生物多样性概念生物多样性生物多样性包括地球上所有植物、动物、微生物和它包括地球上所有植物、动物、微生物和它们们 拥有的基因以及由这些生物和环境构成的生态系拥有的

3、基因以及由这些生物和环境构成的生态系统。统。生物种类的多样性生物种类的多样性 基因的多样性基因的多样性 生态系统的多样性生态系统的多样性生物多样性是地球上生物多样性是地球上40亿年生物进化留下来的亿年生物进化留下来的宝贵财富，是人类赖以生存和发展的基础。宝贵财富，是人类赖以生存和发展的基础。因此，我们的保护因此，我们的保护也要从基因、物种和生也要从基因、物种和生态系统三个层次着手态系统三个层次着手。4PPT课件1、生物种类的多样性、生物种类的多样性我国是生物种类最丰富的国家之一；我国是生物种类最丰富的国家之一；我我国国被称为被称为“裸子植物的故乡裸子植物的故乡”；我国植物资源居世界第三；我国植

4、物资源居世界第三；我国的鱼类、鸟类和哺乳类的种数位于世界前列；我国的鱼类、鸟类和哺乳类的种数位于世界前列；5PPT课件2、基因的多样性、基因的多样性种类的多样性种类的多样性基因的多样性基因的多样性生物的各种特征就是同基因控制的；生物的各种特征就是同基因控制的；6PPT课件3、生态系统的多样性、生态系统的多样性保护生态保护生态系统的多系统的多样性，是样性，是保护生物保护生物多样性的多样性的根本措施根本措施。7PPT课件保护生物的多样性保护生物的多样性 物种的灭绝是一个自然过程，但人为的物种的灭绝是一个自然过程，但人为的活动大大加速了其速度，物种一旦灭绝，便活动大大加速了其速度，物种一旦灭绝，便不

5、可再生。不可再生。8PPT课件北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑9PPT课件斑斑羚羚白唇鹿白唇鹿原鸡原鸡褐马鸡褐马鸡丹丹顶顶鹤鹤涉危珍稀动物涉危珍稀动物10PPT课件涉危珍稀植物涉危珍稀植物11PPT课件又称仰鼻猴，金绒猴。主要分布在川、滇、黔等地的高山密林又称仰鼻猴，金绒猴。主要分布在川、滇、黔等地的高山密林中，因人类的捕猎和其他干扰，生存的范围不断缩小。中，因人类的捕猎和其他干扰，生存的范围不断缩小。金丝猴12PPT课件人工纯林人工纯林围湖造田围湖造田沙漠化沙漠化森林、湿地变农森林、湿地变农田田草原过载退化草原过载退化生态环境的人为破坏生态环境

6、的人为破坏13PPT课件 20世纪世纪30年代广泛分布在我国和日本等地年代广泛分布在我国和日本等地,但由但由于森林和湿地的急剧减少于森林和湿地的急剧减少,在我国最后被发现时只有在我国最后被发现时只有7只只,经过保护和繁肓经过保护和繁肓,1999年已达年已达200只只.朱朱鹮鹮14PPT课件是一种古老的爬行动物是一种古老的爬行动物,在地球上已生存至少在地球上已生存至少1亿年以上亿年以上,被称被称为中生代动物的为中生代动物的“活化石活化石”。生活在我国长江中下游沿岸的。生活在我国长江中下游沿岸的沼泽地带，现仅残存于苏浙皖的交界处。沼泽地带，现仅残存于苏浙皖的交界处。扬子鳄扬子鳄15PPT课件 高高

7、3030多米，开花时白色花苞绽开，像一只只白鸽，故又称中国多米，开花时白色花苞绽开，像一只只白鸽，故又称中国鸽子树，是驰名世界的观赏树，仅产于湖北兴山县。因珙桐育鸽子树，是驰名世界的观赏树，仅产于湖北兴山县。因珙桐育苗难，成活率低，很难移植，因而目前正日趋减少。苗难，成活率低，很难移植，因而目前正日趋减少。珙桐珙桐16PPT课件 为我国特有的孑遗树种。树史达为我国特有的孑遗树种。树史达1000万年以上，在第三纪晚万年以上，在第三纪晚期的冰川活动中几乎灭绝，仅在地处低纬度的我国西南残存，期的冰川活动中几乎灭绝，仅在地处低纬度的我国西南残存，五十年代被发现。五十年代被发现。被称为植物中的被称为植物

8、中的“活化石活化石”。银杉银杉17PPT课件 为我国最珍贵的观赏植物之一。它为我国最珍贵的观赏植物之一。它具有极高的科研具有极高的科研和观赏价值，享有和观赏价值，享有“茶族皇后茶族皇后”的美誉。的美誉。仅产于广仅产于广西邕宁、东兴等地，目前尚不可移植。西邕宁、东兴等地，目前尚不可移植。金金花花茶茶18PPT课件俗名：羚羊属于哺乳纲，偶蹄目，牛科，藏羚俗名：羚羊属于哺乳纲，偶蹄目，牛科，藏羚属。是我国一级保护动物，仅存于青藏高原。属。是我国一级保护动物，仅存于青藏高原。藏羚羊藏羚羊19PPT课件是我国特有珍稀水生哺乳动物，在距今是我国特有珍稀水生哺乳动物，在距今25002500万万年前就生活在长

9、江中、下游等地区。目前仅存年前就生活在长江中、下游等地区。目前仅存200200300300头。头。白鳍豚白鳍豚20PPT课件树高可达树高可达70余余米，是世界上最米，是世界上最好的船舶、车辆好的船舶、车辆用材的树种，独用材的树种，独产于我国西双版产于我国西双版纳的原始森林。纳的原始森林。望天树望天树21PPT课件二、生物多样性面临威胁的原因二、生物多样性面临威胁的原因1.滥砍乱伐滥砍乱伐2.滥捕乱杀滥捕乱杀3.环境污染环境污染4.外来物种入侵外来物种入侵22PPT课件三、三、生物多样性保护生物多样性保护的措施的措施1、建立自然保护区建立自然保护区2、迁地保护、迁地保护3、科学研究保护、科学研究

10、保护4、法律保护，加、法律保护，加 强法制教育管理强法制教育管理23PPT课件人们把含保护对象在内的一定面种的陆地或水体人们把含保护对象在内的一定面种的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。保护对象主要保护对象主要有：有有：有代表性的自然生态系代表性的自然生态系统或统或珍稀濒危动植物的天然分布区珍稀濒危动植物的天然分布区建立自然保护区是保护生物多样性建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施最为有效的措施1、建、建立自然保护区立自然保护区天然基因库天然基因库天然实验室天然实验室活的博物馆活的博物馆24PPT课件保保护完整的森林护完整

11、的森林生态系统。珍稀植物生态系统。珍稀植物有人参、红松等。珍有人参、红松等。珍稀动物有梅花鹿、东稀动物有梅花鹿、东北虎等。北虎等。吉林长白山自然保护区吉林长白山自然保护区主要的自然保护区主要的自然保护区25PPT课件保保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及它们的生存环境。护斑头雁、棕头鸥等鸟类及它们的生存环境。青海湖鸟岛自然保护区青海湖鸟岛自然保护区26PPT课件 浙江省凤阳山浙江省凤阳山百山祖国家级自百山祖国家级自然保护区然保护区，现生，现生存着我国濒临灭存着我国濒临灭绝的国家一级保绝的国家一级保护动物华南虎。护动物华南虎。27PPT课件共共十六十六个个28PPT课件中国国家种质库内景中国国家种质库内景

12、29PPT课件动物园水族馆水族馆30PPT课件课堂检测课堂检测1、生物多样性主要指的哪三方面？、生物多样性主要指的哪三方面？2、保护生物多样性最有效的措施是什么？、保护生物多样性最有效的措施是什么？种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性。种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性。建立自然保护区建立自然保护区。31PPT课件L/O/G/O32PPT课件33PPT课件上帝创造万物，上帝创造万物，最后造人。最后造人。(见圣经故事见圣经故事)1、神创论、神创论34PPT课件 腐草化萤腐草化萤 腐肉生蛆腐肉生蛆35PPT课件 17 17 世纪意大利医生用实验证明世纪意大利医生用实验证明腐肉不能

13、生出苍蝇腐肉不能生出苍蝇36PPT课件3、宇生论、宇生论 地球上生命来自宇宙地球上生命来自宇宙空间别的星球。空间别的星球。彗星彗星陨石坑陨石坑37PPT课件38PPT课件宇生论宇生论 这一假说提倡这一假说提倡“一切生命来自生命一切生命来自生命”的的观点，认为地球上最初的生命来自宇宙间的其观点，认为地球上最初的生命来自宇宙间的其他星球。他星球。现代科学研究表明，在已发现的星球上，现代科学研究表明，在已发现的星球上，自然状况下是没有保存生命的条件的，因为自然状况下是没有保存生命的条件的，因为没没有氧气，温度接近绝对零度，又充满具有强大有氧气，温度接近绝对零度，又充满具有强大杀伤力的紫外线、杀伤力的

14、紫外线、X X射线和宇宙射线射线和宇宙射线等，因此任等，因此任何何“生命体生命体”是不可能保存的。是不可能保存的。39PPT课件 这个假说主张生命是由非生命物质产生这个假说主张生命是由非生命物质产生的，认为生命是在漫长的宇宙进化中发生的，的，认为生命是在漫长的宇宙进化中发生的，是宇宙进化到某一阶段的产物。是宇宙进化到某一阶段的产物。这一假说提出：这一假说提出：在几十亿年的漫长岁月中，在几十亿年的漫长岁月中，地球上由没有生命的无机物逐步发展成今天的地球上由没有生命的无机物逐步发展成今天的生命世界。生命世界。40PPT课件 思考题：思考题：地球产生的年代？地球产生的年代？原始地球的状况如何？原始地

15、球的状况如何？原始大气是这样形成的？主要成分？原始大气是这样形成的？主要成分？41PPT课件42PPT课件地球的形成地球的形成43PPT课件液态地核液态地核熔融的外核熔融的外核半熔化状态半熔化状态的地幔的地幔坚固地壳坚固地壳44PPT课件45PPT课件 说一说：说一说：生命起源的化学进化过程分为那四个阶段？生命起源的化学进化过程分为那四个阶段？每个阶段化学物质如何变化？每个阶段化学物质如何变化？化学进化过程的第一阶段是谁通过实验证化学进化过程的第一阶段是谁通过实验证实？实？46PPT课件无无机机物物简简单单有有机机物物复复杂杂有有机机物物原原始始生生命命原原 始始 海海 洋洋原原始始单单细细胞

16、胞生生物物47PPT课件48PPT课件火山爆发形成原始大气火山爆发形成原始大气反应物反应物条件条件产物产物原始大气太阳辐射太阳辐射紫外线紫外线雷鸣闪电雷鸣闪电氨基酸氨基酸核苷酸核苷酸单糖单糖甲烷甲烷氨氨水水氢气氢气硫化氢硫化氢无机物无机物有机物有机物49PPT课件雷电为化学进化提供能量50PPT课件Stanley Miller(1953 时 23 岁)思考题：思考题：1、米勒等人的模拟、米勒等人的模拟实验是怎样进行的？实验是怎样进行的？2、本实验的原理是、本实验的原理是什么？实验结果是什什么？实验结果是什么？证明了什么？么？证明了什么？51PPT课件模拟原始的海洋模拟原始的海洋模拟原始模拟原始

17、 大气大气模拟降雨模拟降雨米勒实验装置米勒实验装置52PPT课件原原始始大大气气太阳辐射太阳辐射紫外线紫外线雷鸣闪电雷鸣闪电氨基酸氨基酸核苷酸核苷酸单糖单糖甲烷甲烷氨氨水水氢气氢气硫化氢硫化氢沉淀浓缩沉淀浓缩吸收能量吸收能量蛋白质蛋白质核酸核酸多糖多糖 原始生命原始生命（能生长生殖遗传）（能生长生殖遗传）原始单细胞生物原始单细胞生物53PPT课件第一阶段第一阶段第二阶段第二阶段第三阶段第三阶段第四阶段第四阶段生命起源模式生命起源模式54PPT课件55PPT课件原始海洋原始海洋绿色植物绿色植物原始动物原始动物繁衍进化繁衍进化高等生物高等生物56PPT课件57PPT课件 思考题：思考题：1 1、原始生命起源何处？、原始生命起源何处？2 2、现今地球条件，非生命物质能不、现今地球条件，非生命物质能不能再演化为原始生命？能再演化为原始生命？3 3、我们应如何对待现存的生命，尤、我们应如何对待现存的生命，尤其是濒临灭绝的生物？其是濒临灭绝的生物？58PPT课件