ImageVerifierCode 换一换
格式:PPT , 页数:15 ,大小:1.46MB ,
文档编号:4104964      下载积分:19 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-4104964.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(晟晟文业)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文(苏教版《数据的收集和整理》优秀课件1.ppt)为本站会员(晟晟文业)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

苏教版《数据的收集和整理》优秀课件1.ppt

1、 义务教育苏教版二年级下册苏教版二年级下册数学课件:八数据的收集和整理(一)第1课时按不同标准分类(共15张PPT)小学数学课件PPT课件免费下载小学数学ppt课件PPT精品课件PPT优秀课件ppt完美课件PPT免费课件苏教版二年级下册数学课件:八数据的收集和整理(一)第1课时按不同标准分类(共15张PPT)小学数学课件PPT课件免费下载小学数学ppt课件PPT精品课件PPT优秀课件ppt完美课件PPT免费课件复习导入复习导入一共有几件礼物?一共有几件礼物?探究新知探究新知童心园里童心园里有哪些人?有哪些人?他们分别在他们分别在做什么?做什么?你还想知道些什么?你还想知道些什么?知识点:按不同

2、的标准分类探究新知探究新知我想知我想知道学生道学生比老师比老师多多少多多少人。人。我想知道我想知道参加哪种参加哪种活动的人活动的人最多,参最多,参加哪种活加哪种活动的人最动的人最少。少。探究新知探究新知 要弄清上面提出的问题,可以先把图要弄清上面提出的问题,可以先把图中的人分类整理。中的人分类整理。小组合作,选择一种标准分一分,并用小组合作,选择一种标准分一分,并用自己的方法表示分类的结果。自己的方法表示分类的结果。探究新知探究新知可以按可以按老师和老师和学生分学生分成两类成两类整理。整理。(1 1)图中有图中有多少位多少位老师?老师?学生呢学生呢?探究新知探究新知图中有图中有3 3位位老师,

3、有老师,有1212名学生。名学生。探究新知探究新知还可以还可以按参加按参加的活动的活动分成三分成三类。类。(2 2)参加每参加每种活动种活动的分别的分别有多少有多少人?人?探究新知探究新知看书的有看书的有5 5人,下棋的人,下棋的有有4 4人,做人,做游戏的有游戏的有6 6人。人。探究新知探究新知(3 3)你还知道些什么?和同学交流。)你还知道些什么?和同学交流。探究新知探究新知回顾分类整理的过程,你有哪些体会?回顾分类整理的过程,你有哪些体会?按不同的标按不同的标准分类,结准分类,结果是不同的。果是不同的。分类可以更清分类可以更清楚地知道图中楚地知道图中有哪些人,各有哪些人,各有多少。有多少

4、。想想做做想想做做1.1.分别按颜色和形状整理下图中的物体,并用自己分别按颜色和形状整理下图中的物体,并用自己喜欢的方法表示出来。喜欢的方法表示出来。请单击按钮请单击按钮,有几个就,有几个就单击几下。单击几下。2.2.下面的邮票可以怎样分类整理?先互相说一说,下面的邮票可以怎样分类整理?先互相说一说,再按不同的标准分一分。再按不同的标准分一分。想想做做想想做做3.3.你们小组里一共有多少个同学?可以按你们小组里一共有多少个同学?可以按 怎样的标准分一分?互相说一说。怎样的标准分一分?互相说一说。想想做做想想做做课堂小结课堂小结1.1.可以用不同的符号表示分类整理的结果。可以用不同的符号表示分类整理的结果。2.2.对同一事物进行分类,分类的标准不同,对同一事物进行分类,分类的标准不同,得到的结果也不同。得到的结果也不同。3.3.可以根据解决问题的需要,选择适当的分可以根据解决问题的需要,选择适当的分类标准进行整理。类标准进行整理。通过这节课的学习活动,你有什么收获?通过这节课的学习活动,你有什么收获?

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|