1、第第3 3章章遗传的分子基础遗传的分子基础浙科浙科2019版版必修必修2科学家在研究DNA分子复制方式时提出了三种假说如图甲(弥散复制：亲代双链被切成双链片段，而这些片段又可以作为新合成双链片段的模板，新、老双链片段又以某种方式聚集成“杂种链”)。遗传信息的传递如何设计实验探究DNA的复制方式究竟是哪种？可以采用的方法？可能用到的材料？可能的结果？放射性同位素示踪法和密度梯度离心技术细菌、两种培养液图乙是采用同位素示踪技术和离心处理同位素示踪技术和离心处理来探究DNA复制方式的过程图解。请分析并回答：(1)为说明b组DNA均分布于中密度带，除了与 组结果比较外，还需要另设一组：将细菌在含有_的
2、培养基中生长多代，提取DNA并离心。a14N图乙是采用同位素示踪技术和离心处理同位素示踪技术和离心处理来探究DNA复制方式的过程图解。请分析并回答：(2)b组结果支持 假说。若将b组DNA双链分开来离心，结果为“轻”和“重”两条密度带，这一结果不支持_假说，也可通过图乙中_组的结果来排除该假说。半保留复制和弥散复制弥散复制c图乙是采用同位素示踪技术和离心处理来探究DNA复制方式的过程图解。请分析并回答：(3)利用以上判断结果，若继续培养c组细菌，使其再繁殖一代，取样提取DNA并离心，与c组实验结果相比会发现密度带的 不发生变化，_密度带的DNA所占比例下降。种类（数量和位置）中DNA半保留复制
3、ATCGATAGCTATCGATAGCTTAGCTATCGADNADNA半保留复制的结果：半保留复制的结果：1 1个个DNADNA分子分子 2 2个个完全相同完全相同的的DNADNA分子分子(碱基排列顺序相同碱基排列顺序相同)DNA的复制1.概念产生两个跟亲代DNA完全相同的新DNA分子的过程。2.方式半保留复制3.模板DNA的两条链（母链）4.原则碱基互补配对原则5.酶解旋酶（断开氢键）、DNA聚合酶（形成磷酸二酯键）6.时期间期为主（有丝分裂和减数分裂）7.原料4种游离的脱氧核苷酸8.场所细胞核、拟核区、线粒体、叶绿体一、一、当一个亲代当一个亲代DNA复制复制n次后次后1、DNA数：数：2
4、、含母链的、含母链的DNA数：数：3、含子链的、含子链的DNA数：数：4、只含母链的、只含母链的DNA数：数：5、不含母链的、不含母链的DNA数：数：6、DNA链数：链数：7、子链数及所占的比例：、子链数及所占的比例：DNA复制的应用复制的应用2n22n02n-22n+1（2n-1）/2n8 8、若某若某DNADNA分子含某碱基（脱氧核苷酸）分子含某碱基（脱氧核苷酸）m m个，则该个，则该DNADNA复制复制n n次，次，则需消耗游离的该碱基（脱氧核苷酸）数：则需消耗游离的该碱基（脱氧核苷酸）数：（2n-1）m2n-1m9 9、若某若某DNADNA分子含某碱基（脱氧核苷酸）分子含某碱基（脱氧核
5、苷酸）m m个，则该个，则该DNA DNA 第第n n次复制次复制时，则需消耗游离的该碱基（脱氧核苷酸）数：时，则需消耗游离的该碱基（脱氧核苷酸）数：BrdU（5-溴尿嘧啶脱氧核苷）能替代T与A配对而掺入新合成的DNA链中，当用姬姆萨染料对染色体进行染色时，不含BrdU的链为深蓝色，含BrdU的链为浅蓝色。DNA复制与染色体复制、细胞分裂的关系A例例1.用用32P标记了玉米体细胞标记了玉米体细胞(含含20条染色体条染色体)的的DNA分子双链。再将这分子双链。再将这些细胞转入不含些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，一个细
6、胞中的染色体总条数和被一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是标记的染色体条数分别是（）A中期中期20和和20、后期、后期40和和20B中期中期20和和10、后期、后期40和和20C中期中期20和和20、后期、后期40和和10D中期中期20和和10、后期、后期40和和10DNA复制与染色体复制、细胞分裂的关系例2.用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂中期每个细胞中被32P标记的染色体条数是（）A.0条 B.20条 C.大于0小于20条 D.以上都有可能在第二次细胞分裂完成后每个细胞中被32P标记的染色体条数是（）A.0条 B.20条 C.大于0小于20条 D.以上都有可能BDDNA的复制不仅保证了多细胞生物体的每个体细胞都携带相同的遗传信息，而且生殖细胞在形成过程中也要进行DNA的复制，这一复制过程使亲代的遗传信息传递给子代，从而保证了前后代遗传信息的连续性。因此，子代能够继承亲代的性状。DNA复制的意义
