部编版三年级语文上册全套之《全册习作》教学课件.ppt

1、习作：习作：猜猜 猜猜 他他 是是 谁谁 1.1.说相貌上与众不同的地方，并说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。按一定的顺序。2.2.抓住性格、语言、行为及爱好抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。的突出特点。3.3.讲清楚相应的具体事例。讲清楚相应的具体事例。外貌、性格、爱好以外貌、性格、爱好以及优缺点等。及优缺点等。他有一头黑油油的头发，弯弯的眼睫毛，亮晶晶的他有一头黑油油的头发，弯弯的眼睫毛，亮晶晶的眼睛，眼角底下有一个调皮的小黑点。他性格有点内向，眼睛，眼角底下有一个调皮的小黑点。他性格有点内向，不爱说话。他有一对甜甜的酒窝，一笑起来特别好看。不爱说话。他有一对甜甜的酒窝，一笑起来

2、特别好看。他喜欢运动，每次都跑在最前面。他上课认真听讲，回他喜欢运动，每次都跑在最前面。他上课认真听讲，回答问题非常积极，作业很整齐，字写得很大、很漂亮，答问题非常积极，作业很整齐，字写得很大、很漂亮，每次考试他都是最好的。我喜欢他，他是我的好榜样，每次考试他都是最好的。我喜欢他，他是我的好榜样，我要向他学习。我要向他学习。他是谁，你们猜到了吗？他是谁，你们猜到了吗？按一定顺序描写人物的外貌特征；按一定顺序描写人物的外貌特征；抓住人物的主要特点，不必面面俱到；抓住人物的主要特点，不必面面俱到；通过具体事例来突出人物的特点等。通过具体事例来突出人物的特点等。1.1.每段开头空两格；标点符号占每段

3、开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代替等。一格；不认识的字可以用拼音代替等。2.2.突出人物特点（外貌特征、兴突出人物特点（外貌特征、兴趣爱好等）。趣爱好等）。再见再见习作：习作：写写 日日 记记20172017年年7 7月月2525日日 星期一星期一 天气晴天气晴 今天吃完午饭后，爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们带好捉鱼今天吃完午饭后，爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们带好捉鱼的工具，来到稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样子挽的工具，来到稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼地下了水。刚开始我很害怕，不起裤腿、光着脚丫小心翼翼地下了水。刚开始我很害怕，不敢弯腰摸鱼

4、，怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我这里的水很浅不敢弯腰摸鱼，怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我这里的水很浅不用怕，我这才发现水只到我的膝盖下。我哈哈大笑起来，这用怕，我这才发现水只到我的膝盖下。我哈哈大笑起来，这才放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。爸爸告诉我不要着急要才放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。爸爸告诉我不要着急要慢慢来，我静下心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动慢慢来，我静下心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲一抓，果然抓到了一条鱼。我高兴地大喊大叫：就使劲一抓，果然抓到了一条鱼。我高兴地大喊大叫：“我我抓到了，我抓到了！抓到了，我抓到了！”时间过得真快呀，好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶时间过

5、得真快呀，好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。我只好恋恋不舍地和爸爸回家了。装满了鱼。我只好恋恋不舍地和爸爸回家了。今天真是高兴的一天。今天真是高兴的一天。摇牙的动作：摇牙的动作：左摇右摇、晃动。左摇右摇、晃动。对牙的描写：对牙的描写：摇摇欲坠、一挺身、摇摇欲坠、一挺身、滑到了。滑到了。摇牙时的心情：摇牙时的心情：唉！怎么办？唉！怎么办？让我感觉很难受。让我感觉很难受。上课的心情上课的心情 上课前的准备上课前的准备 上课的老师上课的老师 上课的过程上课的过程 上课的收获上课的收获 体育课可以写什么内容？体育课可以写什么内容？生龙活虎生龙活虎 欢声笑语欢声笑语 你追我赶你追我赶 遥遥领先遥

6、遥领先 再见再见习作：习作：我我 来来 编编 童童 话话 大胆的想像，大胆的想像，恰当的拟人、夸恰当的拟人、夸张，给人启迪。张，给人启迪。国王国王 黄昏黄昏 厨房厨房 啄木鸟啄木鸟 冬天冬天 森林超市森林超市 玫瑰花玫瑰花 星期天星期天 小河边小河边 1.1.故事里有哪些角色故事里有哪些角色?可以从上面任可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮。加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮。2.2.事情发生在什么时间？是在哪里事情发生在什么时间？是在哪里发生的？发生的？3.3.他们在那里做什么？他们之间发他们在那里做什么？他们之间

7、发生了什么故事？生了什么故事？1.1.忘我地写：此时，你就是你自己笔忘我地写：此时，你就是你自己笔下的童话人物，你要以他们的身份、口吻下的童话人物，你要以他们的身份、口吻和心理去驰骋想象，落笔成文。和心理去驰骋想象，落笔成文。2.2.动情地写：在你的童话人物中，要动情地写：在你的童话人物中，要注入你自己的思想情感，要喜他们之所喜，注入你自己的思想情感，要喜他们之所喜，悲他们之所悲。悲他们之所悲。3.3.大胆地写：要让想象尽可能丰富，大胆地写：要让想象尽可能丰富，情节尽可能生动，形象尽可能丰满。情节尽可能生动，形象尽可能丰满。看到同学们这一节课的表现，我看到同学们这一节课的表现，我真为你们感到高

8、兴，看来我这位真为你们感到高兴，看来我这位 “童话大师童话大师”该好好歇歇了，不过我该好好歇歇了，不过我还有两个小任务希望同学们能做到。还有两个小任务希望同学们能做到。（1 1）想一想：除了可能发生上面的）想一想：除了可能发生上面的故事外，也可能有怎样的情况发生呢？故事外，也可能有怎样的情况发生呢？（2 2）编一编：课后同学之间可以随便）编一编：课后同学之间可以随便找几样自然界中的事物（风霜雨雪、日月找几样自然界中的事物（风霜雨雪、日月星辰，花木草石、鸟兽鱼虫），连在一起星辰，花木草石、鸟兽鱼虫），连在一起编一编童话故事。编一编童话故事。再见再见续续 写写 故故 事事习作：习作：傍晚饭店里，人

9、都到齐了，生日宴会开始了。大傍晚饭店里，人都到齐了，生日宴会开始了。大家为我点上蜡烛，我数了数，一共家为我点上蜡烛，我数了数，一共1010根。七彩的烛光根。七彩的烛光闪烁着，就像闪闪的星星。大家为我唱了生日快乐歌闪烁着，就像闪闪的星星。大家为我唱了生日快乐歌。我对着烛光，双手合十，许下了一个美好的愿望。我对着烛光，双手合十，许下了一个美好的愿望。我真高兴啊！因为老师也为我准备了一个大大的蛋我真高兴啊！因为老师也为我准备了一个大大的蛋糕。中午十一点钟到了，今天是辅导班春节前的最后一糕。中午十一点钟到了，今天是辅导班春节前的最后一节课，老师也想借我的生日和同学们一起乐呵乐呵。可节课，老师也想借我的

10、生日和同学们一起乐呵乐呵。可是多数家长都忙忙碌碌地把孩子接走了，只剩下我们四是多数家长都忙忙碌碌地把孩子接走了，只剩下我们四个人。不过我们的程序照常进行，点蜡烛，许愿，祝福个人。不过我们的程序照常进行，点蜡烛，许愿，祝福，唱生日歌，吃蛋糕，歌声、欢笑声响彻整个教室。真，唱生日歌，吃蛋糕，歌声、欢笑声响彻整个教室。真是热闹，我的心里一阵阵的感动。是热闹，我的心里一阵阵的感动。妈妈把生日蛋糕盒放在桌上，揭开蛋糕盒妈妈把生日蛋糕盒放在桌上，揭开蛋糕盒的盖子。蛋糕是双层的，蛋糕上有樱桃、苹果的盖子。蛋糕是双层的，蛋糕上有樱桃、苹果片、火龙果和巧克力。蛋糕上还插着一个心形片、火龙果和巧克力。蛋糕上还插着

11、一个心形的巧克力，上面写着的巧克力，上面写着“祝你生日快乐祝你生日快乐”，蛋糕，蛋糕四周都有巧克力，漂亮极了。四周都有巧克力，漂亮极了。课外活动时间，三年级一班的同学们聚在一起谈论自课外活动时间，三年级一班的同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。己过生日的情景。李晓红说：李晓红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。一个很大的生日蛋糕。”李晓瑞说：李晓瑞说：“我也刚刚过了九岁我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。生日，生日那天是我们全家人一起过的。”细心的徐细心的徐佳林发现李晓明自己坐在座位上发呆，他赶紧对同学们说佳林发现李晓明

12、自己坐在座位上发呆，他赶紧对同学们说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以”李晓明的生日终于到了，我们把灯关了，点燃蛋糕上的蜡烛，烛光照李晓明的生日终于到了，我们把灯关了，点燃蛋糕上的蜡烛，烛光照映着每张欢快的笑脸，气氛十分温馨。我们一边拍手，一边唱起了生日歌映着每张欢快的笑脸，气氛十分温馨。我们一边拍手，一边唱起了生日歌。唱完歌，李晓明闭上眼睛，双手合十，默默地许了一个愿望。开始分蛋。唱完歌，李晓明闭上眼睛，双手合十，默默地许了一个愿望。开始分蛋糕了，李晓明拿起刀把蛋糕切成一块块，分给同学们。糕了，李晓明拿起刀把蛋糕切成一块块，分给同学们。这时，我站起来

13、对大家说：这时，我站起来对大家说：“今天是李晓明的生日，我送上一段我自今天是李晓明的生日，我送上一段我自编自演的舞编自演的舞蹈蹈，祝他生日快乐！学习进步！，祝他生日快乐！学习进步！”随着劲爆、激情的摇滚乐，随着劲爆、激情的摇滚乐，我不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大家都为我鼓掌喝彩，把李晓我不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大家都为我鼓掌喝彩，把李晓明的生日推向了高潮明的生日推向了高潮 我们说着、笑着、吃着，一个个都乐呵呵的，李晓明的生日过得真是我们说着、笑着、吃着，一个个都乐呵呵的，李晓明的生日过得真是太开心了！太开心了！第一，认真观察，把握中心。第一，认真观察，把握中心。第二，第二，

14、联系生活，展开联想。联系生活，展开联想。第三，构思情节，大胆创新。第三，构思情节，大胆创新。再见再见我们眼中的缤纷世界我们眼中的缤纷世界习作：习作：一种事物或一处场景一种事物或一处场景 这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。事物或一处场景写下来。我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。草地就

15、变成金色的了。语言简洁、准确、通俗语言简洁、准确、通俗 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。欲流，轻轻流入云际。抓住特征抓住特征 空间顺序：空间顺序：走进校门，迎面

16、吹来一阵阵令人心旷神走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神怡的清风，旁边是一个花红柳绿的喷水池，柳树的枝干怡的清风，旁边是一个花红柳绿的喷水池，柳树的枝干正在随风飘跳动。向里走就有三百棵大树巍然屹立在大正在随风飘跳动。向里走就有三百棵大树巍然屹立在大路两旁为我们遮挡炎炎烈日。再往里走就是我们的操场路两旁为我们遮挡炎炎烈日。再往里走就是我们的操场了，操场里设备齐全。最后就是我们教学楼了，那洁白了，操场里设备齐全。最后就是我们教学楼了，那洁白的教学楼在阳光下特别显眼。的教学楼在阳光下特别显眼。厘清顺序厘清顺序 时间顺序：时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左

17、右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现笑一现 新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩事也

18、一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排排祝福语，许多商品也开始打折了。排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各种各样鞋子，有时髦的衣服，有商场一楼商品很多：有各种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商场里人来人往，潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选购自己满意的商品。人群川流不息，人们正忙着选购自己满意的商品。第一：交代场景发生的时间、地点。第一：交代场景发生的时间、地点。第二：描述场景要抓

19、住场景氛围和特点。第二：描述场景要抓住场景氛围和特点。第三：对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言第三：对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。行。第四：描述场景要注意点面结合、详略得当。第四：描述场景要注意点面结合、详略得当。第五：在描述中要表达出自己内心的感触。第五：在描述中要表达出自己内心的感触。再见再见这这 儿儿 真真 美美习作：习作：夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在浓雾里。太阳出了天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在浓雾里。太阳出来了，阳光照射在工人

20、宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样来了，阳光照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花。的野花。片段欣赏片段欣赏夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样

21、的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。花坛。片段欣赏片段欣赏再见再见我有一个想法我有一个想法习作：习作：生活中有哪些现象和问题引起生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？你对这种现象有什么了你的关注？你对这种现象有什么想法？想法？我有一个想法我有一个想法 当前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，当前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，总想让自己的孩子长大有出息，于是就强迫他们学习那些总想让自己的孩子长大有出息，于是就强迫他们学习那些他们不感兴趣的东西，是孩子十分苦恼。我就是其中的一他们不感兴趣的东西，是孩子十分苦

22、恼。我就是其中的一个。个。例文欣赏例文欣赏 从我七岁时，妈妈强迫我去学电子琴。这本是件好事，可我对乐器不感从我七岁时，妈妈强迫我去学电子琴。这本是件好事，可我对乐器不感兴趣，不愿去学，而妈妈却一心想把我培养成音乐家，成为有出息的人，我兴趣，不愿去学，而妈妈却一心想把我培养成音乐家，成为有出息的人，我只好每周日去参加学习班。这还不说，每天放学后，我还要练习一个小时要只好每周日去参加学习班。这还不说，每天放学后，我还要练习一个小时要是弹错了一个音符，爸爸的巴掌就会像雨点般打来。说实在话，爸爸妈妈都是弹错了一个音符，爸爸的巴掌就会像雨点般打来。说实在话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们这样，也都是为我好。

23、这一点我很清楚，我也想好好的练是很爱我的，他们这样，也都是为我好。这一点我很清楚，我也想好好的练，可就是练不好。同院的贝贝与我同病相怜。他的爸爸妈妈强迫她学习小提，可就是练不好。同院的贝贝与我同病相怜。他的爸爸妈妈强迫她学习小提琴，每天晚上，她家都传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。一个琴，每天晚上，她家都传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。一个月的时间过去了，我没有任何起色，而小贝贝呢，也还是重复着拉老调子。月的时间过去了，我没有任何起色，而小贝贝呢，也还是重复着拉老调子。例文欣赏例文欣赏 电子琴班结业了，我没有学到任何东西，小贝贝也是一样电子琴班结业了，我没有学到任何东西，小贝

24、贝也是一样。我清楚的记得那天晚上，爸爸妈妈坐在沙发椅上，摇头叹气。我清楚的记得那天晚上，爸爸妈妈坐在沙发椅上，摇头叹气。爸爸说：。爸爸说：“小健呀！我看你长大能有什么出息，白费了小健呀！我看你长大能有什么出息，白费了150150元钱，这还不说，可你现在什么也没学成，长大又怎么办呢！元钱，这还不说，可你现在什么也没学成，长大又怎么办呢！”当时我心里真不好受，这时贝贝家又传出她爸爸的责骂声：当时我心里真不好受，这时贝贝家又传出她爸爸的责骂声：“你这个笨蛋，长大能干什么，我打死你你这个笨蛋，长大能干什么，我打死你”随即便是贝贝随即便是贝贝嘶哑的哭叫声嘶哑的哭叫声 这是我的亲身经历。家长们，我真心的希

25、望你们能从我这这是我的亲身经历。家长们，我真心的希望你们能从我这件事中吸取教训，不要强迫自己的孩子干他们不感兴趣、不愿件事中吸取教训，不要强迫自己的孩子干他们不感兴趣、不愿做的事吧！我建议：学校召开家长会时，不要只是向家长汇报做的事吧！我建议：学校召开家长会时，不要只是向家长汇报学生的学习情况，还应劝导家长学些教育心理学知识，要多从学生的学习情况，还应劝导家长学些教育心理学知识，要多从孩子的兴趣出发，引导他们主动学习，逐步培养他们多方面的孩子的兴趣出发，引导他们主动学习，逐步培养他们多方面的才能，这样家长们高兴，我们也高兴。如果孩子没有那种天赋才能，这样家长们高兴，我们也高兴。如果孩子没有那种

26、天赋，家长也不要强迫孩子去学习，我相信，我们终将会成为国家，家长也不要强迫孩子去学习，我相信，我们终将会成为国家各方面建设的有用之材。各方面建设的有用之材。再见再见习作：习作：那次玩得真高兴那次玩得真高兴 （1 1）地点：校园、家里、野外、公园）地点：校园、家里、野外、公园 （2 2）空间：教室内、操场上、动物园、游戏厅）空间：教室内、操场上、动物园、游戏厅 （3 3）时间：课堂上、活动课、课间、周末、假期）时间：课堂上、活动课、课间、周末、假期 （4 4）人物：同学、老师、家长、陌生人）人物：同学、老师、家长、陌生人 （5 5）事件：讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰手腕、）事件：讲故事

27、、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰手腕、拔河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、野炊拔河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、野炊 （6 6）感受：开心、悲伤、喜悦、明白了）感受：开心、悲伤、喜悦、明白了那次玩得真高兴那次玩得真高兴 有一次，我和爸爸，妈妈，哥哥还有姐姐一起去西安有一次，我和爸爸，妈妈，哥哥还有姐姐一起去西安的公园游玩。我们走着走着，看见有人在出租单人和双人的公园游玩。我们走着走着，看见有人在出租单人和双人骑的自行车。我从来没有骑过双人的自行车，所以我觉得骑的自行车。我从来没有骑过双人的自行车，所以我觉得很新奇，便和哥哥租了一辆双人自行车，爸爸和姐姐各租很新奇，便和哥哥租了一辆双人自行车，

28、爸爸和姐姐各租了单人自行车，这可是我们第一次与双人自行车零距离接了单人自行车，这可是我们第一次与双人自行车零距离接触啊！触啊！例文欣赏例文欣赏 刚上车坐好，车子就往右倾斜，还好哥哥比我高，腿刚上车坐好，车子就往右倾斜，还好哥哥比我高，腿长撑住了地面。虽然没有长撑住了地面。虽然没有“人仰马翻人仰马翻”。，但是我还是有。，但是我还是有点害怕。刚骑上车就遇到下坡，车子像飞机一样点害怕。刚骑上车就遇到下坡，车子像飞机一样“飞飞”了了起来。我有点紧张，因为怕我飞出去，摔跤。我兴奋不已起来。我有点紧张，因为怕我飞出去，摔跤。我兴奋不已，双人车真是太好玩了。哥哥大叫一声：，双人车真是太好玩了。哥哥大叫一声：

29、“小心，小心，有车来有车来了了”旁边的人急忙躲闪，有的用好奇的眼光看着我们，还旁边的人急忙躲闪，有的用好奇的眼光看着我们，还有不理也不睬的。有不理也不睬的。车子滑到坡底，慢慢的速度慢下来了，我们都使出劲车子滑到坡底，慢慢的速度慢下来了，我们都使出劲来踩，速度变又快了，上坡时我们更用力了。突然，我们来踩，速度变又快了，上坡时我们更用力了。突然，我们都精神一振，好像爆发了一样，飞快地冲到坡上。只听见都精神一振，好像爆发了一样，飞快地冲到坡上。只听见“嗖嗖”的一声，我们冲上了最后最高最漂亮的一个坡。我的一声，我们冲上了最后最高最漂亮的一个坡。我兴奋的向全世界宣告。此时，我的小脸通红通红的。兴奋的向全

30、世界宣告。此时，我的小脸通红通红的。双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得真高兴！双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得真高兴！（1 1）集体活动有很多，抓住其中印象最深或最喜欢的一次来）集体活动有很多，抓住其中印象最深或最喜欢的一次来写。写。（2 2）活动中的人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出）活动中的人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的人物可以是自己，也可以是他人。人物可以是自己，也可以是他人。（3 3）如果活动的内容多，要按一定顺序写。在描写中要懂得）如果活动的内容多，要按一

31、定顺序写。在描写中要懂得使用表示空间方位和时间先后顺序的词，让你的文章更有条理。使用表示空间方位和时间先后顺序的词，让你的文章更有条理。（4 4）写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、）写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。（5 5）写好自己，写出感受，如做事粗心，吸取教训；做事要）写好自己，写出感受，如做事粗心，吸取教训；做事要讲究方法，总结经验；不到最后不放弃，做事要善于动脑；要有讲究方法，总结经验；不到最后不放弃，做事要善于动脑；要有小组团队意识和竞争意识。能让人分享活动的快乐，感悟活动的小组团队意识和竞争意识。能让人分享活动的快乐，感悟活动的收获。收获。再见再见