人教版高中生物必修三生态系统的信息传递课件.ppt

1、问题探讨问题探讨讨论：讨论：一只蜜一只蜜蜂在找到蜜源蜂在找到蜜源之后，如何告之后，如何告诉巢中的其他诉巢中的其他同伴蜜源的位同伴蜜源的位置呢？置呢？问题探讨问题探讨9:42人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)猫、狗肛门腺分泌物使猫、狗肛门腺分泌物使粪便尿液粪便尿液等具有特殊气味，作为领地记号。等具有特殊气味，作为领地记号。人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)温度、湿

2、度温度、湿度夏夜中雌雄萤火虫的相互夏夜中雌雄萤火虫的相互识别识别人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)9:49蝙蝠发出超声波，依靠接受蝙蝠发出超声波，依靠接受返回的超声波判断目标返回的超声波判断目标人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(

3、共38张PPT)躲在树洞里的蜘蛛靠蜘蛛网的振动出来捕获猎物人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)信息素信息素 这是最安全的求偶密码，这是最安全的求偶密码，多见于昆虫，雄蛾的触角可以多见于昆虫，雄蛾的触角可以“嗅嗅”到到十公里外雌蛾发出气味（十公里外雌蛾发出气味（性外激素性外激素）。）。人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)黄鼠狼肛门附近有一对臭腺，是种黄鼠狼肛门附近有一

4、对臭腺，是种独特的化学武器。当黄鼠狼遭到猎独特的化学武器。当黄鼠狼遭到猎狗紧紧追捕，难以脱身时，在猎狗狗紧紧追捕，难以脱身时，在猎狗接近的一瞬间，黄鼠狼会突然施放接近的一瞬间，黄鼠狼会突然施放出一股臭液来，臭味难闻。猎狗常出一股臭液来，臭味难闻。猎狗常常给臭得发愣，黄鼠狼就乘机溜跑常给臭得发愣，黄鼠狼就乘机溜跑了。一个臭屁救了黄鼠狼的命，人了。一个臭屁救了黄鼠狼的命，人们叫它们叫它“救命屁救命屁”。人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信

5、息传递 课件(共38张PPT)人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)请将以上事例中的信息进行分类：1、蜜蜂跳舞 2、蝙蝠的超声波 3、孔雀开屏 4、黄鼠狼的臭气 5、蚂蚁的气味 6、雌蛾的性外激素 7、蜘蛛网的振动 8、莴苣种子萌发需要一定波长的光 9、萤火虫靠光相互识别 10、种子萌发需要一定的温度 11、猫狗的粪便尿液的气味 12、凤眼莲根部的分泌物 13、公鸡抖抖大红冠子花外衣人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)三、生态系统中信息的种类

6、 物理信息物理信息 化学信息化学信息 行为信息行为信息什么是物理信息、化学信息、行为信息呢什么是物理信息、化学信息、行为信息呢 请阅读教材请阅读教材 人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)物理信息物理信息感受物质：感受物质：眼、耳、皮肤、叶、芽、细胞中的眼、耳、皮肤、叶、芽、细胞中的特殊物质（如光敏色素）特殊物质（如光敏色素）信息来源：信息来源：无机环境、生物无机环境、生物光、声、温度、湿度、磁力，光、声、温度、湿度、磁力，通过物理过程传递的信息通过物理过程传递的信息什么是物理信息

7、：什么是物理信息：化学信息化学信息通过生命活动产生的化学物质传通过生命活动产生的化学物质传递信息递信息植物的植物的；动物的动物的 昆虫、鱼类、哺乳类的昆虫、鱼类、哺乳类的昆虫、鱼类以及哺乳类等生物体中都存在能传昆虫、鱼类以及哺乳类等生物体中都存在能传递信息的化学物质递信息的化学物质信息素信息素例例：什么是化学信息：什么是化学信息：什么是行为信息什么是行为信息动物动物的的特殊行为特殊行为，对，对同种同种或或异种异种传递某种信息，即生物传递某种信息，即生物的行为特征的行为特征行为信息 信息的信息的种类种类举例举例来源来源生态系统中信息类型比较表生态系统中信息类型比较表 物理物理信息信息化学化学信息

8、信息行为行为信息信息光光、声声、温度温度、湿湿度度、电磁电磁等等生物碱、有机酸等代生物碱、有机酸等代谢产物，谢产物，性外激素等性外激素等动物的动物的特殊行为特征特殊行为特征无机环境、无机环境、生物生物生物生物动物动物属于物理信息的是属于物理信息的是 属于化学信息的是属于化学信息的是属于行为信息的是属于行为信息的是 1.1.哺乳动物的体温哺乳动物的体温 2.2.鸟类的叫声鸟类的叫声 3.3.红外线红外线4.4.候鸟南飞候鸟南飞 5.5.植物分泌的化学物质植物分泌的化学物质 6.6.电磁波电磁波7.7.植物接受光刺激植物接受光刺激 8.8.昆虫的性信息素昆虫的性信息素 9.9.植物开花植物开花10

9、.10.蓟的刺蓟的刺 11.11.警犬嗅寻毒品警犬嗅寻毒品 12.12.蜜蜂跳舞蜜蜂跳舞1313、花香引蝶花香引蝶 14、生物碱生物碱 1515、孔雀开屏、孔雀开屏1616、金龟子遇敌害后装死，从植株上滚落金龟子遇敌害后装死，从植株上滚落1717、豪猪遇敌竖起体刺豪猪遇敌竖起体刺 1、2、3、4、6、7、9、105、8、11、13、1412、15、16、179:49狼依据气味捕食兔子，兔同样能够依据狼的气味狼依据气味捕食兔子，兔同样能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕或行为特征躲避猎捕信息素信息素 这是最安全的求偶密码，这是最安全的求偶密码，多见于昆虫，雄蛾的触角可以多见于昆虫，雄蛾的触角可以“

10、嗅嗅”到到十公里外雌蛾发出气味（十公里外雌蛾发出气味（性外激素性外激素）。）。信息传递在生态系统中的作用信息传递在生态系统中的作用9:519:54人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)讨论判断以下信息的主要作用：1、蜜蜂跳舞 2、蝙蝠的超声波 3、孔雀开屏 4、黄鼠狼的臭气 5、凤眼莲根部的分泌物 6、公鸡抖抖大红冠子花外衣 7、莴苣种子萌发需要一定波长的光 9、植物的绿色为食草动物提供了可以采食的信息 10、狼根据气味捕食兔子，兔子根据气味躲避猎捕 人教版高中生物必修三第5章第4

11、节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)10:01人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)五、信息传递在农业生产中的应用 提高农产品或畜产品的产量提高农产品或畜产品的产量利用光照提高鸡的产蛋量利用光照提高鸡的产蛋量 利用温度和湿度延长蔬菜的种植期利用温度和湿度延长蔬菜的种植期 人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递

12、 课件(共38张PPT)五、信息传递在农业生产中的应用 对有害动物进行控制对有害动物进行控制昆虫性信息素昆虫性信息素 防治病虫害防治病虫害 播放集群信号录音引来鸟类播放集群信号录音引来鸟类 人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)人教版高中生物必修三第5章第4节 生态系统的信息传递 课件(共38张PPT)性信息素诱捕器，干扰害虫的正常交尾将人工合成雌性害虫性成熟后释放出来的信息素制成引诱剂放在诱捕器中，吸引雄性害虫前来求偶，自投“温柔陷阱”，从而使害虫雌雄失调，达到抑制虫害的目的。如果你是一个农场经营者，种植了如果你是一个农场经营者，种植了一些粮食作物，栽培

13、了多种果树，一些粮食作物，栽培了多种果树，同时还饲养了优质家禽、家畜等，同时还饲养了优质家禽、家畜等，你将利用哪些与信息传递有关的措你将利用哪些与信息传递有关的措施来提高各类农畜产品的产量？施来提高各类农畜产品的产量？释放引诱剂，释放引诱剂，吸引益鸟来捕捉害虫；吸引益鸟来捕捉害虫；释放某种释放某种化学物质化学物质，驱赶有害昆虫；在果园里，驱赶有害昆虫；在果园里养鸡养鸡，利，利用物理信息或化学信息将害虫吸引集中到一个用物理信息或化学信息将害虫吸引集中到一个地方，让鸡捕食等。地方，让鸡捕食等。1 1、森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕、森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔子，兔子也同样能够依据

14、狼的气味或行为特征兔子，兔子也同样能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。该信息在生态系统中的作用时（躲避猎捕。该信息在生态系统中的作用时（）A A、可以保证生命活动正常进行、可以保证生命活动正常进行B B、可以维持生物种群的繁衍、可以维持生物种群的繁衍 C C、能够促进生态系统的物质循环、能够促进生态系统的物质循环 D D、能够调节生物的种间关系、能够调节生物的种间关系l 2 2、有人做了如下实验：将一只椿象杀、有人做了如下实验：将一只椿象杀死，尽管做得干净无声，也引起了其它椿死，尽管做得干净无声，也引起了其它椿象的逃跑。此现象是因为在椿象之间传递象的逃跑。此现象是因为在椿象之间传递了（了（）l

15、 A A、物理信息物理信息lB B、化学信息化学信息l C C、行为信息行为信息l D D、语言信息、语言信息l 3 3、一只昆虫撞上了蜘蛛网，引起了蜘蛛网的、一只昆虫撞上了蜘蛛网，引起了蜘蛛网的振动，对此的描述正确的是（振动，对此的描述正确的是（）lA A、蜘蛛网的振动频率，对于这只昆、蜘蛛网的振动频率，对于这只昆 虫来说就是信息虫来说就是信息lB B、蜘蛛网的振动，向蜘蛛传达了昆、蜘蛛网的振动，向蜘蛛传达了昆虫的行为信息虫的行为信息l C C、上述种类的信息，只能来源于生物、上述种类的信息，只能来源于生物l D D、蜘蛛网的振动频率，是一种物理信息、蜘蛛网的振动频率，是一种物理信息l 4 4、下列关于信息的叙述中，正确的是（、下列关于信息的叙述中，正确的是（）l A A、信息是指标记在通讯系统或计算机上、信息是指标记在通讯系统或计算机上面的信号，在生态系统中没有信息面的信号，在生态系统中没有信息lB B、信息是可以传播的消息、情报、指令、数据、信息是可以传播的消息、情报、指令、数据与信号，在生态系统中也偶尔存在与信号，在生态系统中也偶尔存在l C C、信息广泛存在于生态系统中，且时常、信息广泛存在于生态系统中，且时常发挥着奇妙的作用发挥着奇妙的作用l D D、生态系统中的信息就是指蜜蜂的、生态系统中的信息就是指蜜蜂的“舞蹈舞蹈”