大学生职业生涯规划模版(-35张)课件.ppt

1、我的未来不是我的未来不是梦梦我我的职业生涯规划的职业生涯规划广州大学美术与设计学院艺术设计广州大学美术与设计学院艺术设计113班姚小蓉班姚小蓉目录：目录：开篇语开篇语规划职业生涯意义规划职业生涯意义职业的选择职业的选择职业与个性分析职业与个性分析 1.个人爱好个人爱好 2.自我认识自我认识 1）本心）本心 2）交际）交际 3）处事）处事 3.职业与我职业与我就职前的分析就职前的分析 1.我的大学我的大学 1）大学目标）大学目标 2）研究生之路研究生之路 2.职业分析职业分析 1）教师）教师 2）高管人员）高管人员 3）高级设计师）高级设计师 4）翻译家）翻译家 3.就职前就职前结语结语前进吧！

2、前进吧！规划职业生涯意义规划职业生涯意义 职业生涯职业生涯，让我联想到未来。对于未来我们有，让我联想到未来。对于未来我们有太多的疑问和不确定。小时候，我们各自有着自己的太多的疑问和不确定。小时候，我们各自有着自己的梦想，有着自己想成为的人，而现在的我们，是否走梦想，有着自己想成为的人，而现在的我们，是否走儿时梦想的路上？还是早已远远地与儿时的梦想背道儿时梦想的路上？还是早已远远地与儿时的梦想背道而驰了？又或者，早已忘了曾经有过怎样的梦想。纪而驰了？又或者，早已忘了曾经有过怎样的梦想。纪伯伦说：我们已经走得太远，忘了为什么而出发。小伯伦说：我们已经走得太远，忘了为什么而出发。小时候的我们，凭着喜

3、好谈着梦想，怎么能知道今天的时候的我们，凭着喜好谈着梦想，怎么能知道今天的我们又是怎样？未来如此不可预测，下一秒也许就是我们又是怎样？未来如此不可预测，下一秒也许就是世界末日，更何况三年半后毕业的我们，要踏入一个世界末日，更何况三年半后毕业的我们，要踏入一个怎样日新月异的社会？怎样日新月异的社会？但是，不正因为未来如此难以预料，我们才更要但是，不正因为未来如此难以预料，我们才更要确立自己的目标吗？而这正是规划职业生涯的意义确立自己的目标吗？而这正是规划职业生涯的意义以不变应万变。以不变应万变。以下纯属以下纯属个人观点个人观点 在没有规划前，我并没有确立自己的职业目标，更不在没有规划前，我并没有

4、确立自己的职业目标，更不敢去想，将要在此前取得怎样的成绩，才能能达到目标。敢去想，将要在此前取得怎样的成绩，才能能达到目标。可是，正是这些犹豫让我不敢放手去努力。现在，就当可是，正是这些犹豫让我不敢放手去努力。现在，就当渺小的我在做着一个异想天开的梦好了，我要规划属于渺小的我在做着一个异想天开的梦好了，我要规划属于自己的伟大的职业生涯！自己的伟大的职业生涯！我的职业选择：我的职业选择：中中/英文或美术专业高中英文或美术专业高中/专科专科/本科教师本科教师 企业企业/公司高层管理人员公司高层管理人员 高级室内设计师高级室内设计师 英语或小语种翻译员英语或小语种翻译员自我认识自我认识职业与我职业与

5、我个人个人爱爱好好职业与个性分析职业与个性分析个人爱好个人爱好语言语言走南闯北走南闯北娱乐娱乐文学文学 我喜欢我喜欢特点：涉猎范围广，会主动增进知识特点：涉猎范围广，会主动增进知识认识自我认识自我Know Myself本心本心交际交际处事处事本心本心完美主义者完美主义者常三省吾身常三省吾身时冲动时冷静时冲动时冷静有刚强亦有软弱有刚强亦有软弱谦和谦和/随性随性/乐观乐观思想复杂兼简单思想复杂兼简单喜安定也喜挑战喜安定也喜挑战容易宽容自己和他人容易宽容自己和他人热爱生命，热爱生活热爱生命，热爱生活喜欢集体，更喜欢一个人喜欢集体，更喜欢一个人有时很孤僻，有时很健谈有时很孤僻，有时很健谈容易被误解，误

6、解时常疏于解释容易被误解，误解时常疏于解释较起真来很倔，不到黄河心不死较起真来很倔，不到黄河心不死怀疑论者，对人对事要亲眼所见或亲身经历为实怀疑论者，对人对事要亲眼所见或亲身经历为实交际交际点头之交广泛点头之交广泛尊重上级和长辈尊重上级和长辈常处于中立立场常处于中立立场较少参加集体活动较少参加集体活动与陌生人相处时随意时局促与陌生人相处时随意时局促虽少交心，但还是相对真诚虽少交心，但还是相对真诚交心朋友与年龄的增长成反比交心朋友与年龄的增长成反比除事情外少与上级或下级交流除事情外少与上级或下级交流行动上是主动派，内心上是被动派行动上是主动派，内心上是被动派处事处事能接受他人意见能接受他人意见处

7、事及管理经验不够处事及管理经验不够对不在乎的事漫不经心对不在乎的事漫不经心冲动时常不顾细节，只有目标冲动时常不顾细节，只有目标事前有计划，不喜计划受扰或中断事前有计划，不喜计划受扰或中断当计划需变动时，能较快做出调整当计划需变动时，能较快做出调整生活随意且随兴，对事喜欢有备无患生活随意且随兴，对事喜欢有备无患事情与人界限明确，做事严肃，待人随意事情与人界限明确，做事严肃，待人随意较常一个人做事，不喜被打扰，属踏实型较常一个人做事，不喜被打扰，属踏实型不是最佳的出谋划策者，但有一定组织能力不是最佳的出谋划策者，但有一定组织能力自身的事想到什么就做什么，对集体的事三思后自身的事想到什么就做什么，对

8、集体的事三思后行，按部就班行，按部就班卡特尔十六种个性因素测试结果卡特尔十六种个性因素测试结果 敏感性10分/幻想聪慧性8分敏感性敏感性 幻想性幻想性 聪慧性聪慧性 通常学习能力强，思维敏捷、通常学习能力强，思维敏捷、正确。正确。通常多疑心，不信任别人，与通常多疑心，不信任别人，与人相处常斤斤计较，不顾别人人相处常斤斤计较，不顾别人利益。利益。通常不掩饰，不畏缩，有敢作通常不掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神，能经历艰辛而保敢为的精神，能经历艰辛而保持毅力；有时可能粗心大意，持毅力；有时可能粗心大意，忽视细节；也可能无聊多事，忽视细节；也可能无聊多事，喜欢向异性献殷勤。喜欢向异性献殷勤。优点优点独

9、立独立乐观积极乐观积极灵活随兴灵活随兴对图像敏感对图像敏感模仿能力强模仿能力强擅长短期记忆擅长短期记忆较好的倾听者较好的倾听者能专注做一件事能专注做一件事有耐心，对事负责有耐心，对事负责自我控制能力日趋成熟自我控制能力日趋成熟常检讨自身并承认错误常检讨自身并承认错误缺点缺点交际上被动交际上被动性格弱点多性格弱点多处事严肃缺处事严肃缺对数字不敏感对数字不敏感缺乏创造能力缺乏创造能力不擅长期记忆不擅长期记忆常觉得无话想说常觉得无话想说难同时处理事情难同时处理事情被打扰时会不悦被打扰时会不悦不够沉稳偶尔个性张扬不够沉稳偶尔个性张扬常犯错误常懊恼常犯错误常懊恼优点与缺点的对照优点与缺点的对照职业与我职

10、业与我霍兰德职业倾向测量得分霍兰德职业倾向测量得分 现实型现实型8分分/艺术与社会型艺术与社会型7分分【特点】愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。【特点】愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。立做事。【性格特点】感觉迟钝、不讲究、谦逊的。踏实稳重、诚实可靠。【性格特点】感觉迟钝、不讲究、谦逊的。踏实稳重、诚实可靠。【职业建议】喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。要求具备机械方【职业建议】

11、喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。要求具备机械方面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣并具备相应能力。有兴趣并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）【特点】喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问【特点】喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教

12、导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。德。【性格特点】为人友好、热情、善解人意、乐于助人。【性格特点】为人友好、热情、善解人意、乐于助人。【职业建议】喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、【职业建议】喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如如:教育工作者教育工作者（教师、教育行政人员），（教师、教育行政人员），社会工作

13、者（咨询人员、公关人员）社会工作者（咨询人员、公关人员）现实型现实型 【特点】不善交际；回避高度结构化和需要纯物理技术的问题；与研究型相比，【特点】不善交际；回避高度结构化和需要纯物理技术的问题；与研究型相比，在内感受性和不善交际方面相似，但在个性表达的需要上有差别；自我的力量较弱，在内感受性和不善交际方面相似，但在个性表达的需要上有差别；自我的力量较弱，女性化程度较深，容易陷入感情困扰；喜欢用过艺术媒体进行自我表现出来解决问女性化程度较深，容易陷入感情困扰；喜欢用过艺术媒体进行自我表现出来解决问题。题。【职业建议】艺术品商人、作家、卡通画家、【职业建议】艺术品商人、作家、卡通画家、商业艺术家

14、商业艺术家、作曲家、歌唱家、戏、作曲家、歌唱家、戏剧表演教练、自由撰稿人、音乐编导、音乐家、剧作家、诗人、舞台导演和交响指剧表演教练、自由撰稿人、音乐编导、音乐家、剧作家、诗人、舞台导演和交响指挥。挥。社会型社会型艺术型艺术型MBTI职业性格测试结果为职业性格测试结果为 INFJ（内向（内向/直觉直觉/情感情感/判断）判断）的人生活在思想的世界里。他们是独立的、有独创性的思想家，具有的人生活在思想的世界里。他们是独立的、有独创性的思想家，具有强烈的感情、坚定的原则和正直的人性。即使面对怀疑，强烈的感情、坚定的原则和正直的人性。即使面对怀疑，INFJ型的人仍相信型的人仍相信自己的看法与决定。他们

15、对自己的评价高于其他的一切，包括流行观点自己的看法与决定。他们对自己的评价高于其他的一切，包括流行观点 和存和存在的权威，这种内在的观念激发着他们的积极性。在的权威，这种内在的观念激发着他们的积极性。通常通常INFJ型的人具有本能的洞察力，能够看到事物更深层的含义。即使型的人具有本能的洞察力，能够看到事物更深层的含义。即使他人无法分享他们的热情，但灵感对于他们重要而令人信服。他人无法分享他们的热情，但灵感对于他们重要而令人信服。INFJ型的人忠诚、坚定、富有理想型的人忠诚、坚定、富有理想。他们珍视正直十分坚定以至达到倔。他们珍视正直十分坚定以至达到倔强的地步。因为他们的说服能力，以及对于什么对

16、公共利益最有利有清楚的强的地步。因为他们的说服能力，以及对于什么对公共利益最有利有清楚的看法，所以看法，所以 INFJ型的人会成为伟大的领导者。由于他们的贡献，他们通常会型的人会成为伟大的领导者。由于他们的贡献，他们通常会受到尊重或敬佩。因为珍视友谊受到尊重或敬佩。因为珍视友谊 和和睦，和和睦，INFJ型的人喜欢说服别人，使之相型的人喜欢说服别人，使之相信他们的观点是正确的。通过运用嘉许和赞扬，而不是争吵和威胁，他们赢信他们的观点是正确的。通过运用嘉许和赞扬，而不是争吵和威胁，他们赢得了他人的合作。他们愿意毫无保留地激励同伴，避免争吵。得了他人的合作。他们愿意毫无保留地激励同伴，避免争吵。通常

17、通常INFJ型的人是深思熟虑的决策者，他型的人是深思熟虑的决策者，他 们觉得问题使人兴奋，在行动们觉得问题使人兴奋，在行动之前他们通常要仔细地考虑。他们喜欢每次全神贯注于一件事情，这会造成之前他们通常要仔细地考虑。他们喜欢每次全神贯注于一件事情，这会造成一段时期的专心致志。满怀热情与同情心，一段时期的专心致志。满怀热情与同情心，INFJ型的人强烈地渴望为他人的型的人强烈地渴望为他人的幸福做贡献。他们注意其他人的情感和利幸福做贡献。他们注意其他人的情感和利 益，能够很好地处理复杂的人。益，能够很好地处理复杂的人。INFJ型的人本身具有深厚复杂的性格，既敏感又热切。他们内向，很难型的人本身具有深厚

18、复杂的性格，既敏感又热切。他们内向，很难被人了解，但是愿意同自己信任的人分享内在的自我。他们往往有一个交往被人了解，但是愿意同自己信任的人分享内在的自我。他们往往有一个交往深厚、持久的小规模的朋友圈，在合适的氛深厚、持久的小规模的朋友圈，在合适的氛 围中能产生充分的个人热情和激围中能产生充分的个人热情和激情。情。INFJ型型适合的领域有适合的领域有：咨询、教育、科研等领域咨询、教育、科研等领域 文文化、艺术、设计等化、艺术、设计等适合的职业有：适合的职业有：变革管理顾问变革管理顾问 大学教授大学教授 科研机构研究人员科研机构研究人员 历史学家历史学家 证券分析师证券分析师 律师律师 作家作家

19、设计师设计师 电脑软件设计师电脑软件设计师 系统分析人员系统分析人员INFJ型型通过以上在自我认知基础上的测试，大概通过以上在自我认知基础上的测试，大概了解符合自身的职业方向，再根据个人兴了解符合自身的职业方向，再根据个人兴趣，我选择出了：教师、管理人员、设计趣，我选择出了：教师、管理人员、设计师和翻译家这四种职业。师和翻译家这四种职业。而这四种职业目前的就业、待遇情况又是否而这四种职业目前的就业、待遇情况又是否与我本人的能力及意愿相符？在就职前，我与我本人的能力及意愿相符？在就职前，我该具备怎样的资格？该具备怎样的资格？职业分析职业分析就职前就职前我的大学我的大学就业前的分析就业前的分析我的

20、大学我的大学 半年多的大学生活过去了，看似过去了段半年多的大学生活过去了，看似过去了段短短的时间，其实整个大学生涯真的很短，因短短的时间，其实整个大学生涯真的很短，因为要学的做的东西太多，总觉时间过得太快。为要学的做的东西太多，总觉时间过得太快。白天上完课做完兼职，很快天就黑了，而社团白天上完课做完兼职，很快天就黑了，而社团活动也开始了，很快灯该熄了，而没有完成的活动也开始了，很快灯该熄了，而没有完成的自己的事，必须在黑夜里埋头努力。自己的事，必须在黑夜里埋头努力。我想要什么？常常在想，这样的生活是我想要什么？常常在想，这样的生活是为了什么为了什么?要学习还是要锻炼？我终究不是能要学习还是要锻

21、炼？我终究不是能兼得二者的人。在这迷茫与反思中，终于明白兼得二者的人。在这迷茫与反思中，终于明白了取舍。了取舍。对我来说，最重要的是获得精神世界的对我来说，最重要的是获得精神世界的满足。而锻炼，需要，但必须有所舍弃。因为，满足。而锻炼，需要，但必须有所舍弃。因为，在毕业后，不会有这么一个可以抛下大多世事，在毕业后，不会有这么一个可以抛下大多世事，沉浸在学习中的环境。沉浸在学习中的环境。我，渴望知识的力量。我，渴望知识的力量。自述：自述：学识：学识：&大四前过英语六级，并在此前接触托福雅思，大四前过英语六级，并在此前接触托福雅思，大四中，通过培训及自学，考取托福雅思；大四中，通过培训及自学，考取

22、托福雅思；&选择喜欢的室内方向，提高手绘技能、发掘潜选择喜欢的室内方向，提高手绘技能、发掘潜 能、开阔眼界；能、开阔眼界；&考取教师资格证。考取教师资格证。人际：人际：&顺其自然，保持自己的独立体，但不孤立自顺其自然，保持自己的独立体，但不孤立自 己；己；&锻炼组织能力；锻炼组织能力；&提高心理素质。提高心理素质。学历：学历：&大四时考取研究生，在研究生基础上毕业后争大四时考取研究生，在研究生基础上毕业后争取更高学历。取更高学历。大学目标大学目标国内：国内：国外：国外：华南师范大学，圆当初的第一志愿华南师范大学，圆当初的第一志愿 （需要提高专业水平）西班牙及加拿大西班牙及加拿大（需经济的支持经

23、济的支持和通过雅思与托福）研究生之路研究生之路家庭状况分析家庭状况分析目前目前1年半后年半后一个劳动力一个劳动力两个万元学费大学生两个万元学费大学生其中一个毕业其中一个毕业减少学费支出减少学费支出寻到工作增加收入寻到工作增加收入不需负担其生活费不需负担其生活费家庭经济将得到好转家庭经济将得到好转职业分析职业分析教师教师 高管人员高管人员 高级室内设计师高级室内设计师 翻译家翻译家教师教师 首选首选目标：目标：成为高中、大专或本科生中英文或美术成为高中、大专或本科生中英文或美术 专业教师专业教师需求状况：需求状况：全国各地区教育资源不断整合优化，教全国各地区教育资源不断整合优化，教 师需求量不断

24、缩减师需求量不断缩减 待遇：待遇：工资较稳定，工资较稳定，收入高低有等级差异收入高低有等级差异 需具备：需具备：学历越高越好学历越高越好 专业知识、健康的心理、负责任、关专业知识、健康的心理、负责任、关 心学生、耐心及耐力等心学生、耐心及耐力等 考取教师资格证：普通话水平过二乙考取教师资格证：普通话水平过二乙 学习学习教育学教育学 学习学习心理学心理学高管人员高管人员 第三目标第三目标目标：目标：成为企业或公司的高层管理人员成为企业或公司的高层管理人员计划：计划：直接应聘中、高层职位，应聘中层职位时，直接应聘中、高层职位，应聘中层职位时，要明确在该企业公司有晋升的机会，避免从要明确在该企业公司

25、有晋升的机会，避免从 低层做起。低层做起。待遇：待遇：因个人能力和企业公司发展而定因个人能力和企业公司发展而定 需具备：需具备：研究生以上学历、研究生以上学历、学习相关课程及参加相关培训、学习相关课程及参加相关培训、一定的管理经验、受压力强、一定的管理经验、受压力强、工作认真努力、有一定的人格工作认真努力、有一定的人格 魅力魅力高级室内设计师高级室内设计师 最高目标最高目标目标：目标：高级室内设计师高级室内设计师计划：计划：从小设计师做起，积累经验，直至晋升为高从小设计师做起，积累经验，直至晋升为高 级室内设计师级室内设计师行业情况：行业情况：优秀室内设计师较缺乏，薪资高优秀室内设计师较缺乏，

26、薪资高必备条件：必备条件：本科学历，本科学历，5年工作经验。年工作经验。主持设计室内装饰大型公共工程项目主持设计室内装饰大型公共工程项目 五五 个以上；个以上；在省级以上报刊上发表过论文，或有专在省级以上报刊上发表过论文，或有专 著，或在全国室内设计大展获得过金奖或银奖。著，或在全国室内设计大展获得过金奖或银奖。能熟练掌握一门外语。能熟练掌握一门外语。翻译家翻译家后备职业后备职业目标：目标：在企业中当英语或小语种翻译人员在企业中当英语或小语种翻译人员计划：计划：短期计划：在国内小企业当文案翻译短期计划：在国内小企业当文案翻译 长期计划：积累经验，提高语言水平，走进长期计划：积累经验，提高语言水

27、平，走进 大企业大公司，或在国外发展。大企业大公司，或在国外发展。选择的原因：选择的原因：不浪费学到的语言知识，个人对语言不浪费学到的语言知识，个人对语言 较感兴趣，国内外就业情况较好。较感兴趣，国内外就业情况较好。需具备：需具备：对英语或小语种的精通对英语或小语种的精通就职前就职前大学大学职业职业英语英语6级以上级以上适用四个职适用四个职业业学生干部学生干部高管人员、高管人员、教师教师兼职、专业学兼职、专业学习、实习习、实习高级室内设高级室内设计师、教师计师、教师教师资格证教师资格证教师、高管教师、高管人员人员研究生以上学研究生以上学历历适用四个职适用四个职业业 如果人生用十年来度量，第一个

28、十年，我是个如果人生用十年来度量，第一个十年，我是个躲在母亲身后怯弱的孩子；第二个十年，我在成长躲在母亲身后怯弱的孩子；第二个十年，我在成长的苦与泪中明白只有自己才能拯救自己；而现在，的苦与泪中明白只有自己才能拯救自己；而现在，我终于到了曾经无数次期盼的第三个十年，却感到我终于到了曾经无数次期盼的第三个十年，却感到无限的苍凉。这年轻、珍贵的十年，我能握住多少，无限的苍凉。这年轻、珍贵的十年，我能握住多少，才能让它流逝地有价值，才能让我以后的每个十年，才能让它流逝地有价值，才能让我以后的每个十年，都能保持年轻的心。都能保持年轻的心。时间如此让人无奈。我想珍惜现在的时刻，可时间如此让人无奈。我想珍惜现在的时刻，可是此刻，当下，它正流逝着，每分，每秒地流逝，是此刻，当下，它正流逝着，每分，每秒地流逝，鞭长莫及。鞭长莫及。现在我能做的，唯有定位好我的人生，确立目现在我能做的，唯有定位好我的人生，确立目标，努力地前进，在人生唯一的第三个十年里标，努力地前进，在人生唯一的第三个十年里笑傲江湖。笑傲江湖。THE END。2012/04/08前进吧前进吧