统编版新教材《辨识媒介信息》精华版1(共56张)课件.pptx

1、任务三辨识媒介信息新教材高一下册第四单元一、了解相关的知识一、了解相关的知识 1.1.评论。评论。评论属于议论文的范畴评论属于议论文的范畴,是对某一事物、某一问题的好坏优劣、是非对错是对某一事物、某一问题的好坏优劣、是非对错进行评析的文章。评论按其评析的对象来分进行评析的文章。评论按其评析的对象来分,可分为社会评论、思想评论和文可分为社会评论、思想评论和文学评论等。学评论等。社会评论是指对现实生活中的某些社会现象、社会问题、思想倾向进行社会评论是指对现实生活中的某些社会现象、社会问题、思想倾向进行议论和评论议论和评论,以表明作者观点和见解的说理性的文章。它重在展示观点和思想。以表明作者观点和见

2、解的说理性的文章。它重在展示观点和思想。活动前期活动前期筹备规划筹备规划思想评论是以人们在学习、工作、生活方面的思想动态、思想倾向或思思想评论是以人们在学习、工作、生活方面的思想动态、思想倾向或思想问题为评论对象的文章。具有时效性、针对性、单一性的特点。写作思想想问题为评论对象的文章。具有时效性、针对性、单一性的特点。写作思想评论评论,要分清思想是非要分清思想是非,掌握分寸掌握分寸,注意政策注意政策,深入剖析深入剖析,细致说理细致说理,语言须尖锐语言须尖锐泼辣而又热情诚恳。泼辣而又热情诚恳。文学评论运用文学理论现象进行研究文学评论运用文学理论现象进行研究,探讨、揭示文学的发展规律探讨、揭示文学

3、的发展规律,是指是指导文学创作的实践活动。它包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评导文学创作的实践活动。它包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等。文学评论的对象是文学作品论、影视评论等。文学评论的对象是文学作品(小说、诗歌、散文、戏剧、绘小说、诗歌、散文、戏剧、绘画、影视等画、影视等););评论的目的是通过对其思想内容、创作风格、艺术特点等方面评论的目的是通过对其思想内容、创作风格、艺术特点等方面议论、评价议论、评价,提高阅读、鉴赏水平。提高阅读、鉴赏水平。2.2.辨识媒介信息真假技能。辨识媒介信息真假技能。六注意六注意:注意信息来源。注意信息来源。注意信息可信度。注意信息可

4、信度。注意信息的实用性。注意信息的实用性。注意对任何新闻信息不要轻信。注意对任何新闻信息不要轻信。注意对所得消息不要偏信。注意对所得消息不要偏信。注意对他人行为不要盲从。注意对他人行为不要盲从。3.3.评论写作技巧。评论写作技巧。评评叙叙析析评论评论 叙析评相结合叙析评相结合叙叙析析评评叙叙:是对所评事情是对所评事情(事理、思想事理、思想)的表述。的表述。析析:是对所评事情是对所评事情(事理、思想事理、思想)的分析。的分析。评评:是对所评事情是对所评事情(事理、思想事理、思想)的评价。的评价。活动组织活动组织实施完成实施完成活动一活动一一、调查提纲一、调查提纲 1.1.调查信息。调查信息。网络

5、上流传的各种养生秘诀、治病偏方以及各种营养品广告等。网络上流传的各种养生秘诀、治病偏方以及各种营养品广告等。2.2.调查目的。调查目的。了解对网络上流传的各种养生秘诀、治病偏方以及各种营养品广告的看了解对网络上流传的各种养生秘诀、治病偏方以及各种营养品广告的看法。法。3.3.调查对象。调查对象。自己的亲戚朋友以及社会上的老年人。自己的亲戚朋友以及社会上的老年人。4.4.调查问题。调查问题。(1)(1)是否相信网络上流传的各种养生秘诀、治病偏方以及各种营养品广告是否相信网络上流传的各种养生秘诀、治病偏方以及各种营养品广告等等?(2)(2)对这些秘诀、偏方是否尝试过对这些秘诀、偏方是否尝试过?(3

6、)(3)对营养品是否有购买欲望对营养品是否有购买欲望?(4)(4)家里的年轻人阻止购买营养品家里的年轻人阻止购买营养品,怎么办怎么办?二、调查交流会二、调查交流会 1.1.准备工作。准备工作。(1)(1)完成以上完成以上“调查提纲调查提纲”中列举的内容。中列举的内容。(2)(2)准备好纸笔准备好纸笔,做好交流笔记。做好交流笔记。2.2.主持人。主持人。由老师充当由老师充当,也可选定一名学生充当。也可选定一名学生充当。3.3.交流会进程。交流会进程。(1)(1)由主持人宣布交流主题和内容。由主持人宣布交流主题和内容。(2)(2)前后桌之间的同学先进行交流前后桌之间的同学先进行交流,然后选一位同学

7、发言。然后选一位同学发言。(3)(3)在主持人的主持下在主持人的主持下,选定的同学们依次发言选定的同学们依次发言,主持人做适当的点拨和总主持人做适当的点拨和总结。结。(4)(4)主持人要特别强调人们对网络上流传的各种养生秘诀、治病偏方以及主持人要特别强调人们对网络上流传的各种养生秘诀、治病偏方以及各种营养品广告等应持的态度各种营养品广告等应持的态度,可由同学们自由发言。可由同学们自由发言。4.4.交流会结束。交流会结束。主持人对学生的发言做总结主持人对学生的发言做总结,并宣布交流会结束。并宣布交流会结束。三、活动成果展示三、活动成果展示 1.1.中国古代的典籍中记载了大量由于信息传播不当带来思

8、想偏差和社会中国古代的典籍中记载了大量由于信息传播不当带来思想偏差和社会危害的事例危害的事例,比如赵王迁听信郭开的谗言不用廉颇、崇祯帝中反间计杀害袁崇比如赵王迁听信郭开的谗言不用廉颇、崇祯帝中反间计杀害袁崇焕等事例。试从自己的知识积累中整理出若干事例焕等事例。试从自己的知识积累中整理出若干事例,在课堂上与同学分享。在课堂上与同学分享。答答:_:_答案答案:示例一示例一:夫差误杀伍子胥夫差误杀伍子胥 伍子胥是春秋时楚国人。公元前伍子胥是春秋时楚国人。公元前 522 522 年年,其父伍奢被杀其父伍奢被杀,他逃亡经过宋、他逃亡经过宋、郑等国入吴。后帮公子光郑等国入吴。后帮公子光(吴王阖闾吴王阖闾)

9、处理国政。公元前处理国政。公元前 496 496 年年,阖闾与越王阖闾与越王勾践大战勾践大战,中箭中箭,伤重不治伤重不治,死前嘱子夫差死前嘱子夫差,勿忘杀父之仇勿忘杀父之仇,并托伍氏辅佐少君。并托伍氏辅佐少君。夫差继位后夫差继位后,打败了越国打败了越国,并变得狂妄骄横。伍子胥多次进言忠谏并变得狂妄骄横。伍子胥多次进言忠谏,而夫差非但而夫差非但不听不听,反而听信心怀鬼胎的太宰伯嚭的谗言疏远伍子胥反而听信心怀鬼胎的太宰伯嚭的谗言疏远伍子胥,并于公元前并于公元前 484 484 年赠年赠剑令伍子胥自尽剑令伍子胥自尽,还把伍子胥的尸首用鸱夷革裹着抛弃于钱塘江中。后来还把伍子胥的尸首用鸱夷革裹着抛弃于钱

10、塘江中。后来,吴吴国为越王勾践所灭。国为越王勾践所灭。示例二示例二:赵王迁自毁长城杀李牧赵王迁自毁长城杀李牧公元前公元前234 234 年年,秦军攻平阳秦军攻平阳,消灭了赵军十万人消灭了赵军十万人,还把赵将扈辄给杀了。秦还把赵将扈辄给杀了。秦军乘胜进军军乘胜进军,挥师北进挥师北进,没承想在宜安被赵国大将李牧打得大败而逃没承想在宜安被赵国大将李牧打得大败而逃,王翦都被王翦都被打得没脾气歇了两年。公元前打得没脾气歇了两年。公元前 232 232 年年,王翦决定改变战略王翦决定改变战略,估计是想避开李牧估计是想避开李牧,决定派部分秦军去袭扰邯郸城决定派部分秦军去袭扰邯郸城,然后自己率领主力由上党出井

11、陉然后自己率领主力由上党出井陉,企图把赵拦企图把赵拦腰斩断腰斩断,可惜李牧早有防备可惜李牧早有防备,王翦只能无功而返。王翦只能无功而返。三年后三年后,秦国再次派王翦为主将进攻赵国。王翦先用秦国再次派王翦为主将进攻赵国。王翦先用“反间计反间计”让赵王迁让赵王迁怀疑李牧怀疑李牧,秦国又花重金收买了赵王的宠臣郭开秦国又花重金收买了赵王的宠臣郭开,于是郭开在赵王迁面前诋毁于是郭开在赵王迁面前诋毁李牧要造反李牧要造反,结果赵王迁真信了结果赵王迁真信了,用赵葱、颜聚代李牧为大将用赵葱、颜聚代李牧为大将,最后还把李牧给最后还把李牧给杀了。这样杀了。这样,赵国自毁长城赵国自毁长城,很快灭亡。很快灭亡。2.2.

12、互联网时代互联网时代,实现了信息的爆炸式生产和裂变式传播实现了信息的爆炸式生产和裂变式传播,这也让一批以这也让一批以“内幕内幕消息消息”“”“最新研究最新研究”为噱头的网络谣言借机扩散。如今为噱头的网络谣言借机扩散。如今,不少平台已应用大数不少平台已应用大数据、机器算法、人工智能等前沿技术识谣辟谣。其实据、机器算法、人工智能等前沿技术识谣辟谣。其实,网络谣言需要预防网络谣言需要预防,应应防患于未然防患于未然,对此对此,你有什么建议你有什么建议?答答:_:_答案答案:要预防网络谣言的发生要预防网络谣言的发生,应让真相从源头应让真相从源头“跑过跑过”谣言谣言,这样这样,才能真正才能真正还网络空间以

13、清明。一方面还网络空间以清明。一方面,政府部门需要搭建顺畅高效的官方信息发布平台政府部门需要搭建顺畅高效的官方信息发布平台,用真实信息压缩谣言传播空间。另一方面用真实信息压缩谣言传播空间。另一方面,网络平台、媒体、科研机构等互联网络平台、媒体、科研机构等互联网建设相关主体也应携手合作网建设相关主体也应携手合作,以通俗易懂的表达方式、覆盖广泛的传播手段以通俗易懂的表达方式、覆盖广泛的传播手段,引导网民提升用网素养引导网民提升用网素养,增强抗谣免疫力增强抗谣免疫力,共同营造良好的网络生态环境。共同营造良好的网络生态环境。3.3.我们知道我们知道,网络上发布的信息并不都是正确的、真实的网络上发布的信

14、息并不都是正确的、真实的,虚假信息虚假信息,尤其是谣尤其是谣言言,一旦在网上出现一旦在网上出现,就会给人们的思想和社会造成一定程度的影响就会给人们的思想和社会造成一定程度的影响,甚至造成甚至造成很大的危害。请列举一个你知道的网络谣言的例子并点评。很大的危害。请列举一个你知道的网络谣言的例子并点评。答答:_:_由此可见由此可见,网络谣言危害极大网络谣言危害极大,已到了非治理不可的地步。当然已到了非治理不可的地步。当然,治理网络谣言治理网络谣言,法律是一项重要手段法律是一项重要手段,更重要的还是提高人们辨识媒介信息的能力更重要的还是提高人们辨识媒介信息的能力,不要人云不要人云亦云亦云,不要盲目跟风

15、。不要盲目跟风。活动二活动二每个同学举一个辨识虚假信息的例子每个同学举一个辨识虚假信息的例子,谈谈自己是怎样产生辨识信息动机谈谈自己是怎样产生辨识信息动机的的,相互交流自己辨识信息的过程、思路。相互交流自己辨识信息的过程、思路。提示提示:从信息来源、价值取向和信息的时效性来判断。从信息来源、价值取向和信息的时效性来判断。2018 2018年年1010月月2828日日,重庆公交车坠江事故。这条消息迅速在网络媒体上发布重庆公交车坠江事故。这条消息迅速在网络媒体上发布,一时成为人们在微博和朋友圈讨论的热门话题。其中一时成为人们在微博和朋友圈讨论的热门话题。其中,当时传播最广的一条消当时传播最广的一条

16、消息是息是“女司机违规行驶论女司机违规行驶论”。有的网友说女司机违规驾驶导致公交车车毁人。有的网友说女司机违规驾驶导致公交车车毁人亡亡,于是网络舆论便纷纷把矛头对准女司机于是网络舆论便纷纷把矛头对准女司机,肆意谩骂。然而等到真相出来的肆意谩骂。然而等到真相出来的时候时候,人们发现人们发现,女司机与事故的发生毫无关系。她只是正常行驶女司机与事故的发生毫无关系。她只是正常行驶,是本次事故是本次事故的侥幸逃生者。这不禁令我思考的侥幸逃生者。这不禁令我思考:为何人们会如此盲目地相信网络信息为何人们会如此盲目地相信网络信息?通过通过思考思考,我发现主要有以下两点我发现主要有以下两点:一是因为利益诱惑。一

17、些新闻媒体为了求得关注量一是因为利益诱惑。一些新闻媒体为了求得关注量,找到一点儿所谓找到一点儿所谓“证证据据”就大加宣传就大加宣传,他们为了得到更多的点击量他们为了得到更多的点击量,取得销售量取得销售量,不顾真实性误导大不顾真实性误导大众众,甚至有时会造成危害生命的结果。这些人为了自己的利益甚至有时会造成危害生命的结果。这些人为了自己的利益,丑化他人丑化他人,或是或是用虚假的信息大力美化一个人用虚假的信息大力美化一个人,最终都误导了大众舆论的走向。这一切的背后最终都误导了大众舆论的走向。这一切的背后,都是为了利益。这些人充当着媒介平台中的骗子都是为了利益。这些人充当着媒介平台中的骗子,是导致大

18、众盲目相信的直接是导致大众盲目相信的直接原因。原因。二是由于事不关己。很多人觉得网络上的事好像发生在千里之外二是由于事不关己。很多人觉得网络上的事好像发生在千里之外,离我们离我们似乎很远。于是似乎很远。于是,面对信息时面对信息时,一些人从没想过是真是假一些人从没想过是真是假,有什么影响有什么影响,甚至还甚至还有人滋生出这样的想法有人滋生出这样的想法:就算不是真的又怎么样就算不是真的又怎么样?他们盲目地相信他们盲目地相信,盲目地评论盲目地评论,而忽略了真相。对真相的不理不睬而忽略了真相。对真相的不理不睬,是导致盲目相信的根本原因。是导致盲目相信的根本原因。分析、思考之后分析、思考之后,我们看清了

19、现象我们看清了现象,也看懂了本质也看懂了本质,但是我们不应止步于此但是我们不应止步于此,而应该找到解决问题的办法。办法说来也简单而应该找到解决问题的办法。办法说来也简单,就是提高个人的媒介素养。媒就是提高个人的媒介素养。媒介素养是指人们在面对不同媒体的各种信息时介素养是指人们在面对不同媒体的各种信息时,所表现出的对信息的选择能力、所表现出的对信息的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。那质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。那么我们应该如何提高自身的媒介素养呢么我们应该如何提高自身的媒介素养呢?首先首先,要增加知识储备量、时事储备要

20、增加知识储备量、时事储备量量,确保自己看得多、听得多、懂得多。确保自己看得多、听得多、懂得多。最重要的是在这个积累的过程中最重要的是在这个积累的过程中,培养出认知能力培养出认知能力,即每看到一个事实或即每看到一个事实或定义定义,则首先问自己则首先问自己:这是真的吗这是真的吗?然后再从信息的来源、信息的推导等方面然后再从信息的来源、信息的推导等方面,以质疑的眼光去看待。此外以质疑的眼光去看待。此外,自己在发布信息时自己在发布信息时,也要进行各方面的考察、评也要进行各方面的考察、评估估,然后再给出确切、真实的说法。总的来说然后再给出确切、真实的说法。总的来说,以批判的眼光看待事物以批判的眼光看待事

21、物,不盲目不盲目相信相信,也不全盘否认也不全盘否认,这是我们行驶在信息高速路上时这是我们行驶在信息高速路上时,最稳妥的路线。最稳妥的路线。(有删有删改改)【名师赏评名师赏评】这篇文章就这篇文章就20182018年在网络上闹得沸沸扬扬的重庆公交车坠年在网络上闹得沸沸扬扬的重庆公交车坠江事故展开议论江事故展开议论,分析了当时分析了当时“女司机违规行驶论女司机违规行驶论”在网络上广泛传播的原因在网络上广泛传播的原因,最后还提出了我们在面对纷繁复杂的网络信息时的正确做法最后还提出了我们在面对纷繁复杂的网络信息时的正确做法提高个人的提高个人的媒介素养。这篇文章的理性分析为我们辨识媒介信息提供了正确的思路

22、。媒介素养。这篇文章的理性分析为我们辨识媒介信息提供了正确的思路。十信息时代的语文生活十信息时代的语文生活 (35(35分钟分钟3030分分)一、语言文字应用评价一、语言文字应用评价(21(21分分,每小题每小题3 3分分)阅读下面的文字阅读下面的文字,完成第完成第1 13 3题。题。吟一首诗吟一首诗,看千年经典惹人恋看千年经典惹人恋;歌一阕词歌一阕词,让荡气回肠永流传。从让荡气回肠永流传。从登鹳雀登鹳雀楼楼这类耳熟能详的唐诗经典这类耳熟能详的唐诗经典,到到乡愁乡愁这样的现代佳作这样的现代佳作,经典诗词经典诗词_。当下社会。当下社会,经典诗词更需要赋予鲜活的新生命经典诗词更需要赋予鲜活的新生命

23、,让这些千百年的让这些千百年的经典诗词随着优美旋律飞进每个人的心田经典诗词随着优美旋律飞进每个人的心田,飞遍社会的角角落落飞遍社会的角角落落,涵养人们的涵养人们的精神世界。精神世界。课时素养评价课时素养评价 当前当前,人们对中华优秀传统文化的热情不断升温人们对中华优秀传统文化的热情不断升温,不仅体现了现代人对精不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求神文化溯源寻根的渴求,而且是全社会创造性蜕变古老中国智慧精髓成果的展而且是全社会创造性蜕变古老中国智慧精髓成果的展现。现。例如例如,热播的文化节目热播的文化节目经典咏流传经典咏流传就为观众打开了一扇气象万千的文就为观众打开了一扇气象万千的文学经典之

24、门学经典之门,让传统文化重新让传统文化重新_出蓬勃生机。出蓬勃生机。文学经典必然含情、传情、怡情文学经典必然含情、传情、怡情,它本就是它本就是“以情流传以情流传”的的,无论时光过无论时光过去多久去多久,(,()。它们早已化为民族精神的一部分。它们早已化为民族精神的一部分,千年之后千年之后,依然让品读历依然让品读历史的人史的人_。我们将传承诗词的经典精品献给人们。我们将传承诗词的经典精品献给人们,用经典诗词、传统用经典诗词、传统文化培根铸魂文化培根铸魂,希望这些底蕴深厚、魅力无限的艺术经典能够持续希望这些底蕴深厚、魅力无限的艺术经典能够持续_当代文化风尚。当代文化风尚。1.1.依次填入文中横线上

25、的词语依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是全都恰当的一项是()A.A.沁人心脾萌发心悦诚服引领沁人心脾萌发心悦诚服引领B.B.感同身受焕发心悦诚服指引感同身受焕发心悦诚服指引C.C.感同身受萌发心驰神往指引感同身受萌发心驰神往指引D.D.沁人心脾焕发心驰神往引领沁人心脾焕发心驰神往引领2.2.文中画横线的句子有语病文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是下列修改最恰当的一项是()A.A.不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求的体现不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求的体现,而且是全社会创造性转化而且是全社会创造性转化古老中国智慧精髓成果的展现。古老中国智慧精髓成果的展现。B.B.不仅

26、体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求,而且展现了全社会创造性蜕而且展现了全社会创造性蜕变古老中国智慧精髓成果。变古老中国智慧精髓成果。C.C.不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求,而且是全社会创造性转变古而且是全社会创造性转变古老中国智慧精髓成果的展示。老中国智慧精髓成果的展示。D.D.不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求的体现不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求的体现,而且是全社会创造性蜕变而且是全社会创造性蜕变古老中国智慧精髓成果的展现。古老中国智慧精髓成果的展现。【解析解析】选选A A。原文有两处语病。原

27、文有两处语病,一是语序不当一是语序不当,应当是应当是“不仅体现了不仅体现了,而而且展现了且展现了”;”;或者或者“不仅是不仅是的体现的体现,而且是而且是的展现的展现”;二是搭配不二是搭配不当当,“,“蜕变古老中国智慧精髓蜕变古老中国智慧精髓”错误错误,应为应为“转化古老中国智慧精髓转化古老中国智慧精髓”。3.3.下列在文中括号内补写的语句下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是最恰当的一项是()A.A.其中蕴含着永恒不灭的真善美其中蕴含着永恒不灭的真善美B.B.其中蕴含的真善美永恒不灭其中蕴含的真善美永恒不灭C.C.真善美蕴含在其中真善美蕴含在其中,永恒不灭永恒不灭D.D.真善美永恒不灭地蕴

28、含在其中真善美永恒不灭地蕴含在其中【解析解析】选选B B。从前文看。从前文看,承接承接“文学经典文学经典”,从后文看从后文看,强调的重点是强调的重点是“真善真善美美”,综合分析故选综合分析故选B B。4.4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯使整段文字语意完整连贯,内容贴内容贴切切,逻辑严密逻辑严密,每处不超过每处不超过2020个字。个字。(6(6分分)每年暑期每年暑期,总有许多总有许多3D3D电影刷爆朋友圈电影刷爆朋友圈,不少家长带着孩子前去电影院过不少家长带着孩子前去电影院过“眼眼”瘾瘾,感受身临其境的刺激。感受身临其境的刺激。_?

29、_?专家表示专家表示,三维立三维立体图形可能会损害儿童尚在发育中的视觉系统体图形可能会损害儿童尚在发育中的视觉系统,触发或加重儿童潜在的视力问触发或加重儿童潜在的视力问题。如果儿童使用成人眼镜观看题。如果儿童使用成人眼镜观看,因为镜片间距等问题因为镜片间距等问题,就更容易出现上述现就更容易出现上述现象。专家建议象。专家建议,_;_;年龄稍大的儿童观影也应该控制年龄稍大的儿童观影也应该控制时间时间,以以4040分钟左右为宜分钟左右为宜,必须使用符合自己尺寸的儿童必须使用符合自己尺寸的儿童3D3D眼镜。总之眼镜。总之,_,_,应该偶尔或者短时观看应该偶尔或者短时观看,保护好自己的眼睛。保护好自己的

30、眼睛。答案答案:那么儿童看那么儿童看3D3D电影又会带来哪些影响呢年龄偏小的儿童电影又会带来哪些影响呢年龄偏小的儿童(本身视本身视力有问题的患儿力有问题的患儿)最好不要去看最好不要去看3 3D D电影电影3 3D D电影对儿童弊大于利电影对儿童弊大于利5.5.请对下面这段新闻报道中的文字进行压缩。要求保留关键信息请对下面这段新闻报道中的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流句子简洁流畅畅,不超过不超过8080个字。个字。(6(6分分)北京青年报北京青年报记者从中国科学院大学获悉记者从中国科学院大学获悉,6,6月月1414日日,2019,2019年度年度“阿尔伯阿尔伯特特爱因斯坦世界科学奖爱

31、因斯坦世界科学奖”揭晓揭晓,中国科学院北京纳米能源与系统研究所首席中国科学院北京纳米能源与系统研究所首席科学家王中林斩获这一世界性的大奖科学家王中林斩获这一世界性的大奖,成为首位获此殊荣的华人科学家。据了成为首位获此殊荣的华人科学家。据了解解,阿尔伯特阿尔伯特爱因斯坦世界科学奖以科学家阿尔伯特爱因斯坦世界科学奖以科学家阿尔伯特爱因斯坦的名字命名爱因斯坦的名字命名,象征着国际科学界的崇高荣誉。世界科学奖评选委员会对王中林的科学成就象征着国际科学界的崇高荣誉。世界科学奖评选委员会对王中林的科学成就给予高度评价给予高度评价,认为他在纳米发电机和自供能系统研究方面做出了影响深远的认为他在纳米发电机和自

32、供能系统研究方面做出了影响深远的开创性贡献开创性贡献,使人类从环境和生物系统中获取能量这一全新的技术成为现实使人类从环境和生物系统中获取能量这一全新的技术成为现实,并认为这一技术并认为这一技术“有望在不久的将来改变世界有望在不久的将来改变世界”。答答:_:_答案答案:关键信息关键信息:20192019年年6 6月月1414日日;“阿尔伯特阿尔伯特爱因斯坦世界科学奖爱因斯坦世界科学奖”揭揭晓晓;王中林成为首位获奖的华人科学家王中林成为首位获奖的华人科学家;他在纳米发电机和自供能系统研他在纳米发电机和自供能系统研究方面做出了重大贡献究方面做出了重大贡献;评委会对他的研究成果予以充分肯定。评委会对他

33、的研究成果予以充分肯定。二、阅读鉴赏能力评价二、阅读鉴赏能力评价(9(9分分,每小题每小题3 3分分)阅读下面的文字阅读下面的文字,完成第完成第6 68 8题。题。自媒体时代下的电影美学嬗变自媒体时代下的电影美学嬗变 罗静罗静 随着数字化时代的到来随着数字化时代的到来,以自主、自我、自由为典型特征的自媒体以感以自主、自我、自由为典型特征的自媒体以感性、个性、散乱等方式性、个性、散乱等方式,来实现对信息的传播。自媒体一方面蕴含着提升主体来实现对信息的传播。自媒体一方面蕴含着提升主体信息传播主动性等功能信息传播主动性等功能,另一方面却隐藏着缺乏传播统一性、客观性等方面的另一方面却隐藏着缺乏传播统一

34、性、客观性等方面的缺陷缺陷,导致自媒体环境下的部分信息存在价值错位、审美异化等方面的问题。导致自媒体环境下的部分信息存在价值错位、审美异化等方面的问题。所谓所谓“微电影微电影”,是指在自媒体时代的大环境下是指在自媒体时代的大环境下,一种以一种以“微小投入、微微小投入、微小制作、微小剧情、微小记录小制作、微小剧情、微小记录”为内容特征为内容特征,以精致、简短、简约为表现特征以精致、简短、简约为表现特征的电影。微电影实现了电影从传统精英制作模式向草根的电影。微电影实现了电影从传统精英制作模式向草根“拍客拍客”的转变的转变,从普从普通事实记录向剧情创作的转变通事实记录向剧情创作的转变,成为一种有别于

35、传统电影制作成为一种有别于传统电影制作,但又脱离于普但又脱离于普通拍摄记录的影视作品。实践中通拍摄记录的影视作品。实践中,不同视角下的微电影具有不同的分类不同视角下的微电影具有不同的分类,按照按照创作的层级不同创作的层级不同,可将其分为自由创作型、企业定制型和专业制作型。可将其分为自由创作型、企业定制型和专业制作型。其中其中,自由创作型系个人情感意志的自由表达自由创作型系个人情感意志的自由表达,不带有任何商业目的不带有任何商业目的,主要主要依靠个体的媒体平台进行传播依靠个体的媒体平台进行传播;企业定制型则是由企业投资进行制作企业定制型则是由企业投资进行制作,内容倾内容倾向于广告化、商业化向于广

36、告化、商业化;专业制作型是由专门的影视公司进行制作专业制作型是由专门的影视公司进行制作,以商业化为以商业化为创作取向。创作取向。当我们在对微电影进行审美鉴赏时当我们在对微电影进行审美鉴赏时,需要从审美真实与本质真实的角度去需要从审美真实与本质真实的角度去进行理解进行理解,即应该从微电影剧情背后所反映的现实问题、社会现象等方面进行即应该从微电影剧情背后所反映的现实问题、社会现象等方面进行审美解读审美解读,否则便偏离了剧情所反映的审美内涵与审美意义。例如否则便偏离了剧情所反映的审美内涵与审美意义。例如,微电影微电影京杭运河行京杭运河行中中,从剧中最为典型的从剧中最为典型的“桥和船桥和船”画面画面,

37、衔接到一段段的历史衔接到一段段的历史和今天的画卷和今天的画卷,从小处展现了京杭大运河的宏大从小处展现了京杭大运河的宏大,摆脱了传统摆脱了传统“宏观选题宏观选题”的的叙事背景。对此叙事背景。对此,我们在对剧中所透露的美进行解构时我们在对剧中所透露的美进行解构时,不能仅就剧中画面进不能仅就剧中画面进行美的欣赏行美的欣赏,应该将其上升到整个京杭大运河宏大的背景中应该将其上升到整个京杭大运河宏大的背景中,从大的视角进行从大的视角进行解读和欣赏。解读和欣赏。可见可见,以以“微电影微电影”为典型的现代电影为典型的现代电影,在传承蒙太奇流派的审美构造时在传承蒙太奇流派的审美构造时,更加注重对现实生活的更加注

38、重对现实生活的“再现再现”;倾向于纪实主义的审美构造。该种审美构造倾向于纪实主义的审美构造。该种审美构造或许可以说是奇观化、平庸化或许可以说是奇观化、平庸化,但不能脱离其内在的真实性但不能脱离其内在的真实性,从而使得广大受从而使得广大受众感同身受众感同身受,以塑造其内在的美。以塑造其内在的美。【注注】蒙太奇蒙太奇:指剪接组合镜头指剪接组合镜头,以形成完整的电影片。以形成完整的电影片。6.6.下列关于下列关于“微电影微电影”的理解的理解,不正确的一项是不正确的一项是()A.“A.“微电影微电影”作为自媒体的一种作为自媒体的一种,具有自主、自我、自由的典型特征具有自主、自我、自由的典型特征,其传播

39、其传播信息的方式具有感性、个性、散乱等特点。信息的方式具有感性、个性、散乱等特点。B.“B.“微电影微电影”是自媒体时代信息传播的典型代表是自媒体时代信息传播的典型代表,微小投入、微小制作、微小微小投入、微小制作、微小剧情、微小记录等具体体现了剧情、微小记录等具体体现了“微微”的特点。的特点。C.“C.“微电影微电影”之所以成为时代发展的之所以成为时代发展的“符号符号”,是由于其不仅诠释了自媒体时是由于其不仅诠释了自媒体时代的内涵代的内涵,而且代表了现代电影美学的嬗变。而且代表了现代电影美学的嬗变。D.“D.“微电影微电影”具有精致、简短、简约的表现特征具有精致、简短、简约的表现特征,无论哪个

40、层级的微电影无论哪个层级的微电影,都都主要依靠个体的媒体平台进行制作和传播。主要依靠个体的媒体平台进行制作和传播。【解析解析】选选D D。“无论哪个层级的微电影无论哪个层级的微电影,都主要依靠个体的媒体平台进行制都主要依靠个体的媒体平台进行制作和传播作和传播”与文意不符。企业定制型和专业制作型文中没有明确其传播方式。与文意不符。企业定制型和专业制作型文中没有明确其传播方式。_。下列对文章内容的理解和分析,不符合原文意思的一项是()注意对任何新闻信息不要轻信。另一方面,网络平台、媒体、科研机构等互联网建设相关主体也应携手合作,以通俗易懂的表达方式、覆盖广泛的传播手段,引导网民提升用网素养,增强抗

41、谣免疫力,共同营造良好的网络生态环境。当然,治理网络谣言,法律是一项重要手段,更重要的还是提高人们辨识媒介信息的能力,不要人云亦云,不要盲目跟风。很多人觉得网络上的事好像发生在千里之外,离我们似乎很远。按照创作的层级不同,微电影可分为自由创作型、企业定制型和专业制作(3)对营养品是否有购买欲望?不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求,而且是全社会创造性转变古从前文看,承接“文学经典”,从后文看,强调的重点是“真善美”,综合分析故选B。企业定制型和专业制作型文中没有明确其传播方式。试从自己的知识积累中整理出若干事例,在课堂上与同学分享。中国古代的典籍中记载了大量由于信息传播不当带来思想偏差和社

42、会危害的事例,比如赵王迁听信郭开的谗言不用廉颇、崇祯帝中反间计杀害袁崇焕等事例。注意对任何新闻信息不要轻信。具有独立、客观、理性思考问题的能力。具有正确的人生观和价值观。评叙析体图形可能会损害儿童尚在发育中的视觉系统,触发或加重儿童潜在的视力问真善美蕴含在其中,永恒不灭答案:示例一:夫差误杀伍子胥7.7.下列对下列对“自媒体时代下的电影美学嬗变自媒体时代下的电影美学嬗变”的分析与说明的分析与说明,有误的一项是有误的一项是()A.A.以以“青年化青年化”“”“生活化生活化”“”“民间化民间化”等为创作品质的微电影等为创作品质的微电影,凭借奇观化、凭借奇观化、平庸化审美构造赢得社会广泛认可平庸化审

43、美构造赢得社会广泛认可,这一点上区别于传统电影制作。这一点上区别于传统电影制作。B.B.微电影实现了从传统精英制作模式向草根微电影实现了从传统精英制作模式向草根“拍客拍客”的转变的转变,从普通事实记录从普通事实记录向剧情创作的转变向剧情创作的转变,不同于传统电影的制作。不同于传统电影的制作。C.C.从内在审美取向来看从内在审美取向来看,大多数微电影的题材来源于现实大多数微电影的题材来源于现实,又又“再现再现”于现实于现实,其纪实的美学特征有别于传统的蒙太奇流派。其纪实的美学特征有别于传统的蒙太奇流派。D.D.微电影取材源于现实微电影取材源于现实,但也采用许多非纪实拍摄手法但也采用许多非纪实拍摄

44、手法,具有制作的技术性与具有制作的技术性与修饰性修饰性,与传统的电视纪录片有一定区别。与传统的电视纪录片有一定区别。【解析解析】选选A A。“凭借奇观化、平庸化审美构造赢得社会广泛认可凭借奇观化、平庸化审美构造赢得社会广泛认可”与原文不与原文不符。符。8.8.下列对文章内容的理解和分析下列对文章内容的理解和分析,不符合原文意思的一项是不符合原文意思的一项是()A.A.自媒体环境下的信息传播存在着缺乏传播统一性、客观性等方面的缺陷自媒体环境下的信息传播存在着缺乏传播统一性、客观性等方面的缺陷,能能造成部分信息价值错位、审美异化等方面的结果。造成部分信息价值错位、审美异化等方面的结果。B.B.按照

45、创作的层级不同按照创作的层级不同,微电影可分为自由创作型、企业定制型和专业制作微电影可分为自由创作型、企业定制型和专业制作型。这三类中只有自由创作型不以营利为追求目标。型。这三类中只有自由创作型不以营利为追求目标。C.C.文中举文中举京杭运河行京杭运河行的例子的例子,说明了微电影的欣赏要透过剧情对所反映的说明了微电影的欣赏要透过剧情对所反映的现实问题、社会现象等方面进行审美解读。现实问题、社会现象等方面进行审美解读。D.D.与传统电影只关注审美真实不同与传统电影只关注审美真实不同,微电影兼顾审美真实与本质真实微电影兼顾审美真实与本质真实,以内在以内在的真实性塑造内在的美的真实性塑造内在的美,来赢得广大受众。来赢得广大受众。【解析解析】选选D D。“传统电影只关注审美真实传统电影只关注审美真实”文中没有依据。文中没有依据。