1 3 数据的整理课件(沪科版七年级上).ppt

1、 小小的统计表使长长的文字信息变得一目了然15 58115 58135 70135 70133 96133 96111 14611 1463 6113 611第五次第五次20002000年年30 13830 13837 05737 05723 34423 3448 0398 0391 4221 422第四次第四次19901990年年39 47739 47735 23735 23717 89217 8926 7796 779615615第三次第三次19821982年年65 25565 25528 33028 3304 6804 6801 3191 319416416第二次第二次19641964年

2、年其其 他他小小 学学初初 中中高高 中中大大 学学 受教育受教育 人人 数数普查普查每每1010万人中受教育程度的人数统计表万人中受教育程度的人数统计表15 58115 58135 70135 70133 96133 96111 14611 1463 6113 611第五次第五次20002000年年30 13830 13837 05737 05723 34423 3448 0398 0391 4221 422第四次第四次19901990年年39 47739 47735 23735 23717 89217 8926 7796 779615615第三次第三次19821982年年65 25565

3、25528 33028 3304 6804 6801 3191 319416416第二次第二次19641964年年其其 他他小小 学学初初 中中高高 中中大大 学学 受教育受教育 程度程度人人 数数普查普查每每1010万人中受教育程度的人数统计表万人中受教育程度的人数统计表15 58115 58135 70135 70133 96133 96111 14611 1463 6113 611第五次第五次20002000年年30 13830 13837 05737 05723 34423 3448 0398 0391 4221 422第四次第四次19901990年年39 47739 47735 23

4、735 23717 89217 8926 7796 779615615第三次第三次19821982年年65 25565 25528 33028 3304 6804 6801 3191 319416416第二次第二次19641964年年其其 他他小小 学学初初 中中高高 中中大大 学学 受教育受教育 程度程度人人 数数普查普查每每1010万人中受教育程度的人数统计表万人中受教育程度的人数统计表15 58115 58135 70135 70133 96133 96111 14611 1463 6113 611第五次第五次20002000年年30 13830 13837 05737 05723 34

5、423 3448 0398 0391 4221 422第四次第四次19901990年年39 47739 47735 23735 23717 89217 8926 7796 779615615第三次第三次19821982年年65 25565 25528 33028 3304 6804 6801 3191 319416416第二次第二次19641964年年其其 他他小小 学学初初 中中高高 中中大大 学学 受教育受教育 程度程度人人 数数普查普查每每1010万人中受教育程度的人数统计表万人中受教育程度的人数统计表15 58115 58135 70135 70133 96133 96111 1461

6、1 1463 6113 611第五次第五次20002000年年30 13830 13837 05737 05723 34423 3448 0398 0391 4221 422第四次第四次19901990年年39 47739 47735 23735 23717 89217 8926 7796 779615615第三次第三次19821982年年65 25565 25528 33028 3304 6804 6801 3191 319416416第二次第二次19641964年年其其 他他小小 学学初初 中中高高 中中大大 学学 受教育受教育 程度程度人人 数数普查普查每每1010万人中受教育程度的人数

7、统计表万人中受教育程度的人数统计表扇形圆心角度数扇形圆心角度数该部分的百分比该部分的百分比3601.在左图中各百分在左图中各百分比与相应的扇形的比与相应的扇形的圆心角有什么关系？圆心角有什么关系？2.你能算出各个扇你能算出各个扇形圆心角的度数形圆心角的度数吗？计算公式吗？计算公式?大学1422高中8039初中23344小学37057其他30138合计100000%1%10010000014223601%4 8039100%8%10000023344100%23%10000037057100%37%10000030138100%31%100000100%3608%2936023%8336037%

8、13336031%111360扇形圆心角度数扇形圆心角度数该部分的百分比该部分的百分比360 1.小华统计一个停车场里各种机动车的数量小华统计一个停车场里各种机动车的数量.她数出有她数出有摩托车摩托车3 3辆、小汽车辆、小汽车1515辆、大客车辆、大客车8 8辆、载重车辆、载重车6 6辆辆.请你帮请你帮助她完成下面的统计表和条形统计图助她完成下面的统计表和条形统计图.机动车种类辆数合 计摩托车小汽车大客车载重车315863205101520摩托车小汽车大客车载重车（辆）2.解放以来，我国的国内生产总值（解放以来，我国的国内生产总值（GDP）一直呈递）一直呈递增趋势，增趋势，1952年只有年只有

9、679亿元，亿元，1962年上升到年上升到1149.3亿亿元，元，1970年上升到年上升到2252.7亿元，亿元，1980年上升到年上升到4517.8亿亿元，元，1990年上升到年上升到18547.9亿元，亿元，2000年上升到年上升到89404亿亿元，元，1990年上升到年上升到18547.9亿元，亿元，2000年上升到年上升到89404亿亿元。元。（摘自（摘自经济日报经济日报2001年年3月月4日第日第7版）版）（1）设计一张统计表，简明地表达这一段文字信息；）设计一张统计表，简明地表达这一段文字信息；（2）再设计一张折线统计图，直观地表明这种递增趋势；）再设计一张折线统计图，直观地表明这

10、种递增趋势；（3）从上述两张图表中，你能得出什么结论？说说你的看法。）从上述两张图表中，你能得出什么结论？说说你的看法。年份年份195219621970198019902000国内生国内生产总值产总值（亿元）（亿元）6791149.32252.74517.818547.989404解放后我国解放后我国GDP统计表统计表统计表的特点：统计表的特点：统计表统计表可以简明地表达一段文字信息，但利用可以简明地表达一段文字信息，但利用统计表并统计表并不能不能直观地看到事物的增减趋势。直观地看到事物的增减趋势。解放后我国GDP折线统计图0200004000060000800001000001952年196

11、2年1970年1980年1990年2000年系列1折线统计图的画法：折线统计图的画法：纵轴从纵轴从0开始，折线统计图开始，折线统计图的纵轴表示频数，应先找到频数的最大值、最的纵轴表示频数，应先找到频数的最大值、最小值，以确定单位长度。小值，以确定单位长度。亿元亿元年份解放后我国解放后我国GDP折线统计折线统计图图3.在在2004年第年第28届悉尼奥林匹克奥运动届悉尼奥林匹克奥运动会上，中国体育代表团取得了很好的成绩，会上，中国体育代表团取得了很好的成绩，那么，我国体育健儿在该届奥运会上共夺得那么，我国体育健儿在该届奥运会上共夺得多少枚奖牌？其获得的金牌数在总金牌数中多少枚奖牌？其获得的金牌数在

12、总金牌数中占多大的比例？占多大的比例？代表队代表队金牌金牌银牌银牌铜牌铜牌总计总计美国美国353929103中国中国32171463俄罗斯俄罗斯27273892澳大利亚澳大利亚17161649日本日本1691237其他其他174略略略略略略奥运奖牌榜（第奥运奖牌榜（第28届）届）中国体育健儿在第中国体育健儿在第28届奥运会上共得届奥运会上共得63枚枚奖牌奖牌,其中金牌其中金牌32枚枚,约占这届奥运会总数约占这届奥运会总数金牌数金牌数301枚的枚的11%(1)设计一张设计一张条形统计图条形统计图表示各国金牌表示各国金牌数的数的具体数据具体数据。（2）设计一张）设计一张扇形统计图扇形统计图反映出各

13、国金反映出各国金 牌数占本届金牌总数的牌数占本届金牌总数的比例大小比例大小。条形统计图的画法：条形统计图的画法：横轴上各长方形的宽度横轴上各长方形的宽度一样，纵轴从一样，纵轴从0开始，数字表示金牌数目，开始，数字表示金牌数目，长方形的高度对应纵轴上的金牌数目（频数）。长方形的高度对应纵轴上的金牌数目（频数）。第28届奥运会金牌扇形统计图3532271716174050100150200美国中国俄罗斯澳大利亚日本其它系列1金牌枚数金牌枚数国家国家第第28届奥运会金牌条形统计图届奥运会金牌条形统计图扇形统计图的画法：扇形统计图的画法：首先各国金牌首先各国金牌数占总数的百分比，数占总数的百分比，算出

14、各个扇形圆心角的算出各个扇形圆心角的度数，用量角器量。度数，用量角器量。金牌12%11%9%6%5%57%美国中国俄罗斯澳大利亚日本其他第第28届奥运会金牌扇形统计图届奥运会金牌扇形统计图322854505903570第2 3届第2 4届第2 5届第2 6届第2 7届填空练习填空练习：1 1、统计数据除了可以分类整理成（、统计数据除了可以分类整理成（）外）外,还还 可以制可以制作（作（).).用统计图表示有关数量之间的关系比统计用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加表更加()()、使人一目了然，印象深刻。、使人一目了然，印象深刻。2 2、常用的统计图有（、常用的统计图有（）、（）、（）（）

15、。）。3 3、条形统计图是用一个（、条形统计图是用一个（）表示一定的（）表示一定的（），），根据（根据（）的多少画成长短不同的（）的多少画成长短不同的（），然后），然后 把这些（把这些（）按照一定的（）按照一定的（）排列起来。）排列起来。4 4、从条形统计图中很容易看出（、从条形统计图中很容易看出（）。）。统计表统计表统计图统计图形象具体形象具体各种数量的多少各种数量的多少折线统计图折线统计图扇形统计图扇形统计图单位长度单位长度数量数量数量数量直条直条直条直条顺序顺序条形统计图条形统计图5 5、折线统计图是用一个（、折线统计图是用一个（）表示一定的）表示一定的 （），根据（），根据（）的多少描

16、出（）的多少描出（），），然后把（然后把（）用线段连接起来。）用线段连接起来。6 6、折线统计图不但可以表示出（、折线统计图不但可以表示出（），），而且能够清楚地表示出（而且能够清楚地表示出（）的情况。）的情况。7 7、扇形统计图可以很清楚地表示出（、扇形统计图可以很清楚地表示出（）同（同（）之间的关系。）之间的关系。单位长度单位长度数量数量数量数量各点各点各点各点各种数量的多少各种数量的多少数量增减变化数量增减变化各部分数量各部分数量总数总数 条形统计图条形统计图能清楚地表示出每个项目的能清楚地表示出每个项目的具体数目具体数目。折线统计图折线统计图能清楚地反映事物的能清楚地反映事物的变化情况变化情况。扇形统计图扇形统计图能清楚地表现出各部分在能清楚地表现出各部分在总体中所占的百分比总体中所占的百分比