2020苏教版六年级科学下册第四单元共同的家园单元精品课件.pptx

1、 20202020苏教苏教版六年级科学下册第四单元版六年级科学下册第四单元 共同共同的的家园单元精品家园单元精品课件课件 第一课时：第一课时：寻找生物的家园 第二课时第二课时：有利于生存的本领 第三课时：第三课时：有趣的食物链 第四课时：第四课时：生态平衡 点击点击可自由选择可自由选择具体课时具体课时 第一课时第一课时 寻找生物的家园寻找生物的家园 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.

2、L 地球地球 地球是生物的共同家园，每地球是生物的共同家园，每 一种生物都有自己的家园，它们一种生物都有自己的家园，它们 分布在地球的不同地方。分布在地球的不同地方。 下面这些动物分别住在什么样的环境里？下面这些动物分别住在什么样的环境里？ 海海 洋洋 草原草原 地球上的环境地球上的环境 在这些环境中还应该有哪在这些环境中还应该有哪 些生物？它们为什么生活在这里？些生物？它们为什么生活在这里？ ？ 一种生物愿意长期生活在某个环一种生物愿意长期生活在某个环 境里，是因为这个环境为它提供了生境里，是因为这个环境为它提供了生 存、生长和繁殖所必需的食物、水、存、生长和繁殖所必需的食物、水、 庇护所等

3、条件，这样的生活条件被称庇护所等条件，这样的生活条件被称 为生物的栖息地。为生物的栖息地。 同一栖息地上不同种同一栖息地上不同种 类的植物和动物可以在一起生活，类的植物和动物可以在一起生活， 有些可能成为很好的伙伴，有些有些可能成为很好的伙伴，有些 却可能成为敌人。却可能成为敌人。 ? ? 这些生物伙伴是怎样相互合作的？这些生物伙伴是怎样相互合作的？ 鳄 鱼 和 鳄 鸟 鳄 鱼 和 鳄 鸟 蜜 蜂 和 花 朵 蜜 蜂 和 花 朵 小 丑 鱼 和 海 葵 小 丑 鱼 和 海 葵 啄 木 鸟 和 树 啄 木 鸟 和 树 生物为了生存，需要从周围生物为了生存，需要从周围 的环境中猎取食物，于是它们之

4、的环境中猎取食物，于是它们之 间就形成了间就形成了敌对关系敌对关系。 熊吃鱼熊吃鱼 鹤 吃 鱼 鹤 吃 鱼 鸟 吃 虫 鸟 吃 虫 非洲大草原上生活着许多动物，非洲大草原上生活着许多动物， 你能说出他们之间的敌对关系吗你能说出他们之间的敌对关系吗？ 1 1、蓝色的地球是生物的共同家园，每一、蓝色的地球是生物的共同家园，每一 种生物都有自己的家园。种生物都有自己的家园。 2. 2. 一种生物愿意长期生活在某个环境里，一种生物愿意长期生活在某个环境里， 是因为这个环境为它提供了生存，生长是因为这个环境为它提供了生存，生长 和繁殖所必需的食物、水、庇护等条件，和繁殖所必需的食物、水、庇护等条件， 这

5、样的生活环境被称为生物的栖息地。这样的生活环境被称为生物的栖息地。 重点练习重点练习 3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可 以生活在一起，有的可能成为很好的朋友， 有的却可能成为敌人。 4. 同一栖息地上不同的生物之间的相互关 系可以分为：相互合作（如：小丑鱼和海 葵、蜜蜂和花、啄木鸟和树、鳄鱼和鳄 鸟）、敌对关系（如：熊和鱼、小鸟和虫、 蝇和捕蝇草）。 你们今天有什么收获？你们今天有什么收获？ 徐埠白果小徐埠白果小 学学 xububaiguoxiaoxuexububaiguoxiaoxue 第二课时第二课时 有利于生存的本领有利于生存的本领 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/ww

6、w.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 沙漠玫瑰沙漠玫瑰 骆驼刺骆驼刺 沙漠胡杨沙漠胡杨 骆驼组：骆驼组：骆驼为什么能耐旱？骆驼为什么能耐旱？ 骆驼的驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼骆驼的驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼 得不到食物的时候，能够分解成骆驼身体所得不到食物的时候，能够分解成骆驼身体所 需要的养分，供骆驼生存需要。骆驼能够连需要的养分，供骆驼生存需要。骆驼能够连 续四五天不进食，就是靠驼峰里的脂肪。续四五天不进食，就是靠

7、驼峰里的脂肪。 另外，骆驼的胃里有许多瓶子形状的小泡泡，另外，骆驼的胃里有许多瓶子形状的小泡泡， 那是骆驼贮存水的地方，这些“瓶子”里的那是骆驼贮存水的地方，这些“瓶子”里的 水使骆驼即使几天不喝水，也不会有生命危水使骆驼即使几天不喝水，也不会有生命危 险。险。 斑马组：斑马组： 生活在草原上的斑马身上的条纹文有什么作用？生活在草原上的斑马身上的条纹文有什么作用？ 保护色的一种。在开阔的草原上，这种黑白保护色的一种。在开阔的草原上，这种黑白 相间的条纹在阳光和月光的照射下，会反射相间的条纹在阳光和月光的照射下，会反射 出不同的光，模糊了本身的轮廓体形，从而出不同的光，模糊了本身的轮廓体形，从而

8、 给对手造成了错觉，可以和周围环境融为一给对手造成了错觉，可以和周围环境融为一 体，保护了斑马免受更多敌人的进攻。体，保护了斑马免受更多敌人的进攻。 海鱼组：海鱼组：浅海里生活着一些小动物，它们浅海里生活着一些小动物，它们 为什么有的透明，有的背部颜色深腹部颜为什么有的透明，有的背部颜色深腹部颜 色浅？色浅？ 如果从水的上方往水下看，水下的颜色是很如果从水的上方往水下看，水下的颜色是很 深的，而背部颜色深恰好不容易被水面上方深的，而背部颜色深恰好不容易被水面上方 敌害发现。敌害发现。 同理，从水底看水面，在阳光的照射下一同理，从水底看水面，在阳光的照射下一 片光亮，腹部颜色浅正好也符合了上面光

9、亮片光亮，腹部颜色浅正好也符合了上面光亮 的颜色，不容易被水面下方敌害发现。的颜色，不容易被水面下方敌害发现。 其他动植物组：其他动植物组：你还知道动植物哪些本领你还知道动植物哪些本领 有利于生存？有利于生存？ 装死装死的小动物的小动物 壁虎的尾巴会壁虎的尾巴会再生再生 有有警戒色警戒色的臭鼬、的臭鼬、 毒蜥、非洲蝗虫毒蜥、非洲蝗虫 有有警戒色警戒色的蛤蟆的蛤蟆 网络搜索：动植物网络搜索：动植物为什么为什么有这些本领？有这些本领？ 动植物的生存本领是它们动植物的生存本领是它们适应环境适应环境的结果。的结果。 泥马和伯氏斑马灭绝的故事泥马和伯氏斑马灭绝的故事 有利于生存的本领有利于生存的本领 这

10、条蛇看上去好像死了一样，这条蛇看上去好像死了一样， 舌头吐了出来，躺在地上一舌头吐了出来，躺在地上一 动不动，这是它在表演装死动不动，这是它在表演装死 的绝技。的绝技。 蛇在躲避敌人的时候常常蛇在躲避敌人的时候常常 会装死，如果运气好，它的会装死，如果运气好，它的 敌人就会放过它，因为很多敌人就会放过它，因为很多 动物不喜欢吃死的猎物。当动物不喜欢吃死的猎物。当 然，它们的运气不总是那么然，它们的运气不总是那么 好，遇上个不挑食的主儿，好，遇上个不挑食的主儿， 装死就不管用了。装死就不管用了。 有利于生存的本领有利于生存的本领 乍一看，这只海绵蟹好像穿乍一看，这只海绵蟹好像穿 着一件海绵的大衣

11、似的。这着一件海绵的大衣似的。这 件大衣可是货真价实的海绵件大衣可是货真价实的海绵 做的。它们用后腿不停地把做的。它们用后腿不停地把 海绵堆到自己的背上，海绵海绵堆到自己的背上，海绵 蟹的名字也是这么得来的。蟹的名字也是这么得来的。 海绵蟹对服装也不挑剔，它海绵蟹对服装也不挑剔，它 们会经常把海草、软体的珊们会经常把海草、软体的珊 瑚背在背上。瑚背在背上。 海绵蟹这么穿可不是为了海绵蟹这么穿可不是为了 参加服装秀，这套衣服是它参加服装秀，这套衣服是它 们的保护服，因为捕食它们们的保护服，因为捕食它们 的鱼对海绵、海草和软体珊的鱼对海绵、海草和软体珊 瑚都不感兴趣，所以，往往瑚都不感兴趣，所以，

12、往往 会放它们一马。会放它们一马。 有利于生存的本领有利于生存的本领 在这张照片中，你看到了几只青在这张照片中，你看到了几只青 蛙？两只？三只？其实这是角蛙蛙？两只？三只？其实这是角蛙 在用自己奇特的体形和保护色欺在用自己奇特的体形和保护色欺 骗你。藏在枯叶中的只有一只角骗你。藏在枯叶中的只有一只角 蛙，它身体的颜色和枯黄的树叶蛙，它身体的颜色和枯黄的树叶 非常相似，加上凹凸不平的身体非常相似，加上凹凸不平的身体 和头顶独特的两只角，和头顶独特的两只角， 不注意看还以为是堆在一起的不注意看还以为是堆在一起的 几张树叶呢。角蛙这么做可不是几张树叶呢。角蛙这么做可不是 为了好玩，这是它的生存技能，

13、为了好玩，这是它的生存技能， 当被角蛙的保护色迷惑的小昆虫当被角蛙的保护色迷惑的小昆虫 毫无戒心地走近时，就会落入它毫无戒心地走近时，就会落入它 的大嘴。的大嘴。 讨论：讨论： 受动物生存本领的启受动物生存本领的启 示，你想到了哪些可示，你想到了哪些可 以改善人类生活、工以改善人类生活、工 作的新方案？作的新方案？ 仿生学：仿生学： 是研究生物的结是研究生物的结 构和性质为工程构和性质为工程 技术提供新的设技术提供新的设 计思想及工作原计思想及工作原 理的科学。理的科学。 动植物动植物 的本领的本领 人类的人类的 发明发明 相似点相似点 蝙蝠的 回声定 位 雷达的 发明 超声波 的回声 定位

14、蜻蜓飞 行 飞机 翼眼 防 颤振 1.1. 不同生物生存的本领：不同生物生存的本领：A A因为其独特的外因为其独特的外 形既减少了水分的蒸发，又能很好地储存形既减少了水分的蒸发，又能很好地储存 水分。水分。 2.2. 这样的外形特征是在长期适应沙漠环境的这样的外形特征是在长期适应沙漠环境的 过程中形成的。过程中形成的。B B骆驼的驼峰中储存了大骆驼的驼峰中储存了大 量的水，在沙漠地带可以为它提供水。量的水，在沙漠地带可以为它提供水。 3.3. C C在阳光或月光的照射小，犹豫斑马身上在阳光或月光的照射小，犹豫斑马身上 的黑白颜色吸收和反射线的强弱不同，能的黑白颜色吸收和反射线的强弱不同，能 破

15、坏和散发身形的轮廓。从草地里望去，破坏和散发身形的轮廓。从草地里望去， 很难与周围的环境区分开来，从而给敌人很难与周围的环境区分开来，从而给敌人 造成错觉，保护其免受更多的攻击。造成错觉，保护其免受更多的攻击。 重点练习重点练习 你们今天有什么收获？你们今天有什么收获？ 徐埠白果小徐埠白果小 学学 xububaiguoxiaoxuexububaiguoxiaoxue 第三课时第三课时 有趣的食物链有趣的食物链 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJ

16、Y.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 1.1. 不同生物生存的本领：不同生物生存的本领：A A因为其独特的外形既因为其独特的外形既 减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分。这减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分。这 样的外形特征是在长期适应沙漠环境的过程中样的外形特征是在长期适应沙漠环境的过程中 形成的。形成的。B B骆驼的驼峰中储存了大量的水，在骆驼的驼峰中储存了大量的水，在 沙漠地带可以为它提供水。沙漠地带可以为它提供水。 2.2. C C在阳光或月光的照射小，犹豫斑马身上的黑在阳光或月光的照射小，犹豫斑马身上的黑 白颜色吸收和反射线的强弱不同，能破坏和散白颜色吸

17、收和反射线的强弱不同，能破坏和散 发身形的轮廓。从草地里望去，很难与周围的发身形的轮廓。从草地里望去，很难与周围的 环境区分开来，从而给敌人造成错觉，保护其环境区分开来，从而给敌人造成错觉，保护其 免受更多的攻击。免受更多的攻击。 重点回顾重点回顾 草地上来了一群羊草地上来了一群羊 （打一水果名称）（打一水果名称） 草莓草莓 后来又来了一群狼后来又来了一群狼 （打一水果名称）（打一水果名称） 杨梅杨梅 动动手动动手 树树 蝉蝉 螳螂螳螂 黄雀黄雀 食物链：食物链：生物之间像链环一样的食物关系叫生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。食物链。 游戏“帮我找位置”游戏“帮我找位置” 稻谷稻谷 蚱蜢蚱

18、蜢 青蛙青蛙 蛇蛇 鹰鹰 观察这些食物链，每一条食物观察这些食物链，每一条食物 链都是从什么开始？到什么终止？链都是从什么开始？到什么终止？ 食物链的源头在食物链的源头在 ， 终点终点 是是 。 凶猛的动物凶猛的动物 植物植物 生物学家给食物链中不同的生生物学家给食物链中不同的生 物都起了名字，让我们一起来认物都起了名字，让我们一起来认 识食物链中各种生物的角色名称识食物链中各种生物的角色名称 吧！吧！ 生产者：生产者： 食物链中能自己制造食物的生物叫食物链中能自己制造食物的生物叫生产者生产者 消费者：消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者消费

19、者 分解者：分解者： 将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物叫物叫分解者分解者 哪些生物能充当分解者？哪些生物能充当分解者？ 屎壳郎屎壳郎 蚯蚓蚯蚓 霉菌霉菌 蘑菇蘑菇 下面这些生物中那些是生产者？那些是消下面这些生物中那些是生产者？那些是消 费者？那些是分解者？费者？那些是分解者？ （消费者）（消费者） （生产者）（生产者） （分解者）（分解者） （生产者）（生产者） （分解者）（分解者） （消费者）（消费者） （消费者）（消费者） （生产者）（生产者） 自然界中的动植物自然界中的动植物 种类很多，就会存在种类很多，就会存在 很多条食物链。许

20、多很多条食物链。许多 相互交叉的食物链构相互交叉的食物链构 成了一张复杂的网。成了一张复杂的网。 高梁高梁 蝗虫蝗虫麻雀麻雀蛇蛇 高梁高梁蝗虫蝗虫麻雀麻雀蛇蛇 鹰鹰 高梁高梁麻雀麻雀蛇蛇 高梁高梁麻雀麻雀蛇蛇鹰鹰 高梁高梁老鼠老鼠蛇蛇 高梁高梁老鼠老鼠蛇蛇鹰鹰 食物网食物网： 生物间复杂的食物关系形成了生物间复杂的食物关系形成了 一个网状结构，叫做食物网。一个网状结构，叫做食物网。 注意注意：食物网的本质就是许多条食物链。食物网的本质就是许多条食物链。 如果大量捕杀蛇，会出现什么情况？如果大量捕杀蛇，会出现什么情况？ 你知道吗：你知道吗： 一条蛇一年能吃一条蛇一年能吃400400只只老鼠，一只

21、老鼠老鼠，一只老鼠 一年糟蹋一年糟蹋5 5千克千克粮食，据统计我们人类每粮食，据统计我们人类每 年要吃掉年要吃掉200200万万条蛇，那么一年下来，等条蛇，那么一年下来，等 于放过多少只老鼠？损失多少粮食？于放过多少只老鼠？损失多少粮食？ 老鼠：老鼠：20000002000000400=8400=8亿亿( (只只) ) 粮食粮食8 8亿亿5=405=40亿（千克）亿（千克） 同学们，保护动物，我们该怎么去做？同学们，保护动物，我们该怎么去做？ 设计生物防治方案设计生物防治方案 松毛虫是一种常见的危害松树的松毛虫是一种常见的危害松树的 害虫，请查阅信息库知识或其他害虫，请查阅信息库知识或其他 途

22、径，找出松毛虫的天敌除了赤途径，找出松毛虫的天敌除了赤 眼蜂外，还有哪些？从中选择一眼蜂外，还有哪些？从中选择一 种松毛虫的天敌，并设置一个可种松毛虫的天敌，并设置一个可 行的方案来防治松毛虫。行的方案来防治松毛虫。 学以致用学以致用 1. 1. 生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这 种关系像链条一样，把一些生物紧密的联系起来，生物种关系像链条一样，把一些生物紧密的联系起来，生物 学家把生物之间的食物联系叫做食物链。根据“螳螂捕学家把生物之间的食物联系叫做食物链。根据“螳螂捕 蝉，黄雀在后”这个成语画食物链。蝉，黄雀在后”这个成语画食物链。

23、2.2.食物链的源头在植物，终点是凶猛的动物。食物链的源头在植物，终点是凶猛的动物。 3.3.地球上有一类生物专门“吃”动植物残骸或废弃的食地球上有一类生物专门“吃”动植物残骸或废弃的食 物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣 誉称号誉称号大自然的清洁工，科学家称它们为分解者。大自然的清洁工，科学家称它们为分解者。 如：蘑菇、蚯蚓、屎壳郎、霉菌等如：蘑菇、蚯蚓、屎壳郎、霉菌等 4 4、食物链上除了分解者以外，还有两类生物，即自己、食物链上除了分解者以外，还有两类生物，即自己 制造食物生产者和以其他生物为食的消费者。制造食物生产者和以其他

24、生物为食的消费者。 5.5.自然界中的生物种类很多，他们之间的取食关系也很自然界中的生物种类很多，他们之间的取食关系也很 复杂，因此，生物之间就存在着很多条食物链。很多相复杂，因此，生物之间就存在着很多条食物链。很多相 互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。 重点练习重点练习 你们今天有什么收获？你们今天有什么收获？ 徐埠白果小徐埠白果小 学学 xububaiguoxiaoxuexububaiguoxiaoxue 第四课时第四课时 生态平衡生态平衡 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网ht

25、tp:/cz.L 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 1. 1. 生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这 种关系像链条一样，把一些生物紧密的联系起来，生物种关系像链条一样，把一些生物紧密的联系起来，生物 学家把生物之间的食物联系叫做食物链。根据“螳螂捕学家把生物之间的食物联系叫做食物链。根据“螳螂捕 蝉，黄雀在后”这个成语画食物链。蝉，黄雀在后”这个成语画食物链。 2.2.食物链的源头在植物，终点是凶猛的动物。食物链的源头在植物，终点是凶猛的动物。 重点回

26、顾重点回顾 3.地球上有一类生物专门“吃”动植物残 骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物 吸收的物质，它们有一个荣誉称号大 自然的清洁工，科学家称它们为分解者。 如：蘑菇、蚯蚓、屎壳郎、霉菌等 4、食物链上除了分解者以外，还有两类生 物，即自己制造食物生产者和以其他生物 为食的消费者。 5.自然界中的生物种类很多，他们之间的 取食关系也很复杂，因此，生物之间就存 在着很多条食物链。很多相互交叉的食物 链构成了一张复杂的食物网。 知知 识识 要要 点点 生态系统：生物连同它们周围的环境生态系统：生物连同它们周围的环境 。 生态平衡：在一个生态系统中，如果植生态平衡：在一个生态系统中，如果植 物、

27、动物及微生物的数量维持在一定的物、动物及微生物的数量维持在一定的 水平且变化不大，这种状态就叫生态平水平且变化不大，这种状态就叫生态平 衡衡 特点特点 稳定性（生物的种类和数量相对稳定，稳定性（生物的种类和数量相对稳定， 有完整的营养结构和典型的食物链关系。）有完整的营养结构和典型的食物链关系。） 平衡性（物质和能量的输入和输出平衡）平衡性（物质和能量的输入和输出平衡） 相对性（相对稳定，经常发生上下波动）相对性（相对稳定，经常发生上下波动） 生态平衡的生态平衡的 原原 理理 生态系统内部具有一定的自动调节能生态系统内部具有一定的自动调节能 力力 抗污染自净化抗污染自净化 能能 力力 抗干扰自

28、恢复抗干扰自恢复 能力能力 生态瓶的秘密生态瓶的秘密 减少生态瓶里一半的水减少生态瓶里一半的水（ ） 增加一倍水草增加一倍水草（ ） 增加一倍小鱼增加一倍小鱼（ ） 设想食物链的一个环节发生了变设想食物链的一个环节发生了变 化，会发生什么现象？化，会发生什么现象？ （1 1）如果鹰少了，会发生什么）如果鹰少了，会发生什么 现象？现象？ （2 2）如果兔子少了，会发生什）如果兔子少了，会发生什 么现象？么现象？ （3 3）如果草少了，会发生什么）如果草少了，会发生什么 现象？现象？ （1 1）如果鹰少了，会发生什么现象？）如果鹰少了，会发生什么现象？ 兔子疯长，把草都吃掉，兔兔子疯长，把草都吃掉

29、，兔 子最终死得更多，那么地面没有子最终死得更多，那么地面没有 植被覆盖就会造成水土流失等等。植被覆盖就会造成水土流失等等。 （2 2）如果兔子少了，会发生什么现象？）如果兔子少了，会发生什么现象？ 野草疯长，一片荒凉野草疯长，一片荒凉, ,并且老鹰没有足够的并且老鹰没有足够的 食物也会饿死等。食物也会饿死等。 （3 3）如果草少了，会发生什么现象？）如果草少了，会发生什么现象？ 兔子就饿死，鹰也会饿死，兔子就饿死，鹰也会饿死， 地面没有植被覆盖就会造成地面没有植被覆盖就会造成 水土流失，沙尘暴等。水土流失，沙尘暴等。 草原荒漠化草原荒漠化 沙尘暴，沙暴与尘暴的总称，是一种多发沙尘暴，沙暴与尘

30、暴的总称，是一种多发 生在干旱和半干旱地区的天气现象，由强生在干旱和半干旱地区的天气现象，由强 风刮起干燥地表上的松软沙土和尘埃形成，风刮起干燥地表上的松软沙土和尘埃形成， 其导致空气混浊，能见度变低。其导致空气混浊，能见度变低。 其中沙其中沙 暴系指大风把大量沙粒吹入近地层所形成暴系指大风把大量沙粒吹入近地层所形成 的挟沙风暴；尘暴则是大风把大量尘埃及的挟沙风暴；尘暴则是大风把大量尘埃及 其它细粒物质卷入高空所形成的风暴。其它细粒物质卷入高空所形成的风暴。是是 污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。 沙尘暴沙尘暴 沙尘暴沙尘暴 沙尘暴沙尘暴 沙尘暴沙尘暴

31、 19931993年年5 5月月5 5日午后，西北地区出现了一次强沙日午后，西北地区出现了一次强沙 尘暴天气，首先金昌西北方出现了一堵风沙墙，尘暴天气，首先金昌西北方出现了一堵风沙墙， l0l0分钟后，市区狂风大作、沙尘翻滚、天昏地暗，分钟后，市区狂风大作、沙尘翻滚、天昏地暗， 伸手不见五指，还不时发出沉闷的雷鸣声。伸手不见五指，还不时发出沉闷的雷鸣声。 天地间一时显现出极为恐怖的景象。这种天地间一时显现出极为恐怖的景象。这种 状态在金昌市持续了近状态在金昌市持续了近3 3个小时，并向东席个小时，并向东席 卷了甘肃省武威、白银、内蒙古阿拉善盟卷了甘肃省武威、白银、内蒙古阿拉善盟 及宁夏银川中部

32、等地区，肆虐了方圆及宁夏银川中部等地区，肆虐了方圆500500公公 里的范围，前后持续里的范围，前后持续5 5个小时，死伤、失踪个小时，死伤、失踪 人数几百人，直接经济损失达人数几百人，直接经济损失达5.45.4亿元，而亿元，而 且还引起了很多环境问题。且还引起了很多环境问题。 人类的哪些行为引起了人类的哪些行为引起了 这么严重的后果？这么严重的后果？ 乱丢废弃物乱丢废弃物 乱捕滥杀乱捕滥杀 乱砍乱伐乱砍乱伐 工业废水工业废水 有毒气体有毒气体 国家：国家： 1.1.建立自然保护区（建立自然保护区（226226） 2.2.发展生态农业、蓝色农发展生态农业、蓝色农 业业 我们：我们：植树造林植树造林 制作喂鸟器制作喂鸟器 节约用水节约用水 爱护动植物爱护动植物 等等 怎样保护生态平衡怎样保护生态平衡 你们今天有什么收获？你们今天有什么收获？ 徐埠白果小徐埠白果小 学学 xububaiguoxiaoxuexububaiguoxiaoxue