主题班会学会生活学会学习学习教案课件.pptx

1、会计学1主题班会学会生活学会学习主题班会学会生活学会学习我们不靠天，也不靠地，我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。我们靠自己。第1页/共42页 有太多人认为自己拥有了人生道上的有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿，再也无惧于路上的风雨，如此，难钓竿，再也无惧于路上的风雨，如此，难免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人，免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，就像我以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，就像我们学生一样，如果只凭自己的聪明，而不们学生一样，如果只凭自己的聪明，而不去勤奋，到头来只会空喜一场。去勤奋，到头来只会空喜一场。我想你一定会说：好聪明的小孩。错了，他如果只我想你

2、一定会说：好聪明的小孩。错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在重要的不在“钓竿钓竿”，而在，而在“钓技钓技”。第2页/共42页试想：学习为所失去的感恩，也接试想：学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已的生命充满了亮丽，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命。活出自己的生命。第3页/共42页第4页/共42页第5页/共42页第6页/共4

3、2页第7页/共42页北极熊的聪明在于，它知道在成功之北极熊的聪明在于，它知道在成功之前要经过漫长的等待和煎熬，过程是前要经过漫长的等待和煎熬，过程是通往结果的必由之路，只有懂得等待通往结果的必由之路，只有懂得等待，并在等待成功时能够承受磨练和打，并在等待成功时能够承受磨练和打击，才能得到想要的结果！击，才能得到想要的结果！第8页/共42页第9页/共42页第10页/共42页成功第11页/共42页第12页/共42页奋力奔跑学习就应该像一只快乐的小狗学习就应该像一只快乐的小狗第13页/共42页当辛劳成为一种习惯，当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就将变成一种空虚。祸患常积于忽祸患常积于忽微微要想富，先修

4、路。要想学，先自觉。要想富，先修路。要想学，先自觉。1 1智勇多困于所溺智勇多困于所溺第14页/共42页龟兔赛跑给我们的启示龟兔赛跑给我们的启示第15页/共42页 很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休

5、息一会儿，然后再继续比赛。下休息一会儿，然后再继续比赛。于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。龟兔赛跑对我们的启示龟兔赛跑对我们的启示第16页/共42页勤奋、持之以恒。学习是一勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，不能象种艰苦的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色兔子那样干事稍微有点起

6、色，就骄傲自满。你的强项很，就骄傲自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石可能被你变成自己的绊脚石。2 2第17页/共42页发挥你的想象力，给兔子和乌龟发挥你的想象力，给兔子和乌龟设计第二场甚至第三第四场比赛设计第二场甚至第三第四场比赛Come on,Come on,letlets do it s do it againagain第18页/共42页 兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。信而导致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以

7、为是，乌龟根本没有获胜的可如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。了。于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。启示二：启示二：迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。第19页/共42页改变刻板的思维方式，改变刻板的思维方式，改进学习方法，改进学习方法，提高学习效率。提高学习效率。2 2第20页/共42页 到这里故事还没有结束

8、。这一次，乌龟又动了动到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。比赛中胜过兔子的。它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。河。终点位于河对岸两公里处。兔子坐了

9、下来，思忖着下一步该怎么办。这时，兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。向前迈进，最终达到了终点。启示三：首先应该找出自己的核心竞争力，然后选择启示三：首先应该找出自己的核心竞争力，然后选择 适合展现自己核心竞争力的比赛场地。适合展现自己核心竞争力的比赛场地。第21页/共42页在学习中发掘自己优势，在学习中发掘自己优势，把握先机，把握先机，想法、行动快人一步。想法、行动快人一步。2 2第22页/共42页学习心得：学习心得：1 1，心态，心态 2 2，认真对待作业，认真对待作

10、业3 3，善于提出问题，解决疑难，善于提出问题，解决疑难4 4，掌握解题方法，懂得利用，掌握解题方法，懂得利用，做到举一反三做到举一反三第23页/共42页 故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。个作为一个团队的成员出现。它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后岸。到了对岸

11、之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。足感，比独自获胜还高兴。启示四：某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件启示四：某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件 好事，但是除非你能够在一个团队中工作，好事，但是除非你能够在一个团队中工作，并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常 会发现心有余而力不足，因为有些时候你的会发现心有余而力不足，因为有些时候你的 弱项正好是别人的强项。弱项正好是别人的强项。第24页/共42页发扬合作精神，共同促进。发扬合作精神，共同促

12、进。在这个集体里，在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。我们更是同学、战友。2 2第25页/共42页 基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基。四层的地基。学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天性不足。生先天性不足。积累是一个逐渐的过程。积累是一个逐渐的过程。第26页/共42页每天做每天做7 7个个4545分分钟的积累运动钟的积

13、累运动，为的是换取，为的是换取终生终生的受用不的受用不尽。尽。养兵千日养兵千日 用兵一时用兵一时重积累重积累3 3第27页/共42页不经历残酷的考试，你又如何去体会！不经历残酷的考试，你又如何去体会！在我们平时的闲谈中，在我们平时的闲谈中，不少同学在那里大叫：不少同学在那里大叫：痛苦痛苦 煎熬煎熬 第28页/共42页 我们现在的欢乐比起高考我们现在的欢乐比起高考成功以后带来的幸福，那又算成功以后带来的幸福，那又算得了什么？！得了什么？！我们现在的痛苦比起高考我们现在的痛苦比起高考失败后的痛苦，那算得了什么失败后的痛苦，那算得了什么？！？！第29页/共42页第30页/共42页最困难之时就是离成功

14、不远之日最困难之时就是离成功不远之日第31页/共42页相信自己，才能成功相信自己，才能成功第32页/共42页多少次挥汗如雨多少次挥汗如雨 伤痛曾填满记忆伤痛曾填满记忆只因为始终相信只因为始终相信 去拼搏才能胜利去拼搏才能胜利总是在鼓舞自己总是在鼓舞自己 要成功就得努力要成功就得努力热血在赛场飞腾热血在赛场飞腾 巨人在东方升起巨人在东方升起相信自己相信自己 你将赢得胜利创造奇迹你将赢得胜利创造奇迹相信自己相信自己 梦想在你手中这是你的天地梦想在你手中这是你的天地相信自己相信自己 你我将超越极限超越自己你我将超越极限超越自己相信自己相信自己 当这一切过去你们将是第一当这一切过去你们将是第一相信自己

15、相信自己相相 信信 自自 己己第33页/共42页学习心理测试学习心理测试第34页/共42页答题与学习倾向答题与学习倾向你在填写考卷答案时，你会：你在填写考卷答案时，你会：A.A.不仅答案正确，考卷也要保持很干净、整洁不仅答案正确，考卷也要保持很干净、整洁B.B.只要答案正确，随便写就可以了，潦草脏乱只要答案正确，随便写就可以了，潦草脏乱没关系没关系C.C.即使不会写，也要保持干净即使不会写，也要保持干净D.D.如果写不出来，就乱涂一番如果写不出来，就乱涂一番 第35页/共42页A.你从小就被人灌输要做一个乖学生，而你自己也你从小就被人灌输要做一个乖学生，而你自己也很乐意接受这样的暗示，所以你一

16、进学校，就会暗很乐意接受这样的暗示，所以你一进学校，就会暗示自己要做个师长、同学、父母眼中的好学生。不示自己要做个师长、同学、父母眼中的好学生。不仅老师交代的功课会认真完成，班集体的活动也会仅老师交代的功课会认真完成，班集体的活动也会热心参与。只要是师长认为应该做的，你就会全力热心参与。只要是师长认为应该做的，你就会全力以赴，为的就是一个好学生的形象，你的学习动机以赴，为的就是一个好学生的形象，你的学习动机很明显地就是建立在别人对你的期待上的。所谓水很明显地就是建立在别人对你的期待上的。所谓水能载舟亦能覆舟，假如那一天，你周边的人不再给能载舟亦能覆舟，假如那一天，你周边的人不再给你肯定、对你抱

17、以莫大的期待，你可能就会提不起你肯定、对你抱以莫大的期待，你可能就会提不起劲，因为你是一个劲，因为你是一个学习意愿很容易受人家影响的人学习意愿很容易受人家影响的人。不要因为不喜欢某个老师，而放弃该学科。不要因为不喜欢某个老师，而放弃该学科。第36页/共42页B.你是一个只重视实力，不注重形式的人，考试你是一个只重视实力，不注重形式的人，考试对你来讲，只是为了印证你的学习效果，因此你对你来讲，只是为了印证你的学习效果，因此你不会去在意考卷的整洁。像你这种人，学业成绩不会去在意考卷的整洁。像你这种人，学业成绩有时候不是你的学习重点和动机，你的学习动机有时候不是你的学习重点和动机，你的学习动机最主要

18、是来自于肯定自己和充实自己的想法，也最主要是来自于肯定自己和充实自己的想法，也就是说你对于学习知识有主动性的动机，不会为就是说你对于学习知识有主动性的动机，不会为了某种外在因素而去读书。通常来讲你对于自己了某种外在因素而去读书。通常来讲你对于自己要学什么的动机很清楚，你的学习意愿很少会受要学什么的动机很清楚，你的学习意愿很少会受周边人际或环境的影响，是个周边人际或环境的影响，是个很有主见的学生。很有主见的学生。第37页/共42页C.你是一个很守规则、很保守的学生，虽然你的学你是一个很守规则、很保守的学生，虽然你的学业成绩不是很好，但是你还是会很认真地去读书，业成绩不是很好，但是你还是会很认真地

19、去读书，不会受到人家的影响，也不会为了达成别人的期待不会受到人家的影响，也不会为了达成别人的期待而去埋头努力。你的学习意愿是属于比较低的人，而去埋头努力。你的学习意愿是属于比较低的人，或许是你不会为了师长、父母、同学去努力读书，或许是你不会为了师长、父母、同学去努力读书，或许你对于这些学业的兴趣不高，只喜欢依自己的或许你对于这些学业的兴趣不高，只喜欢依自己的情绪起伏去念自己喜欢的书。但是，你又不想在课情绪起伏去念自己喜欢的书。但是，你又不想在课堂上引起注意，只想一个人默默地做自己的事，所堂上引起注意，只想一个人默默地做自己的事，所以你尽量不会去破坏考卷上的整洁，宁可空白一片以你尽量不会去破坏考

20、卷上的整洁，宁可空白一片，很有勇气地接受成绩不理想的事实，是个很有个，很有勇气地接受成绩不理想的事实，是个很有个性的学生。性的学生。第38页/共42页D.你的学习意愿不仅是零，你还会很叛逆地破坏考你的学习意愿不仅是零，你还会很叛逆地破坏考卷，表示对课业的不满和抗议。在学习动机中的环卷，表示对课业的不满和抗议。在学习动机中的环境诱因和人际肯定的力量，对你一点吸引力都没有境诱因和人际肯定的力量，对你一点吸引力都没有，你不仅不会为了父母读书，更不会为了得到别人，你不仅不会为了父母读书，更不会为了得到别人的肯定去埋头苦读。而且，你的观念中认为读书不的肯定去埋头苦读。而且，你的观念中认为读书不会为你带来任何好处，现在是如此，将来更是如此会为你带来任何好处，现在是如此，将来更是如此，所以你根本不会有任何的学习动机。但是你又没，所以你根本不会有任何的学习动机。但是你又没办法正面地全盘否定这些课业给你的压力，为了表办法正面地全盘否定这些课业给你的压力，为了表示你的不满，所以你会在考卷上出气，以示抗议。示你的不满，所以你会在考卷上出气，以示抗议。第39页/共42页第40页/共42页第41页/共42页