1、谁唱歌教学设计 教学目的：1、通过歌表演，培养学生的表现力和创造力；2、指导学生用轻快、富有感情的声音演唱谁唱歌；3、德育教育：教育学生爱护小动物；4、学会正确“演唱”何止符；5、创编歌词，培养学生的创新意识能力；教学重、难点：1、用轻快富有弹性的声音演唱谁唱歌；2、准确演唱歌曲，尤其注意“演唱”休止符；3、创编歌词，培养学生的创新意识与能力；教具准备：电子琴、课件、动物头饰。教学过程：一、 组织教学：唱师生问好歌。1 2 3 45 5 5 54 32 1 小 朋 友 们 好！ 你好！你好！ 刘老师您 好！二、发声练习，模拟小动物的叫声小鸟怎么叫叽叽叽叽叽喜鹊怎么叫喳喳喳喳喳公鸡怎么叫喔喔喔喔
2、喔鸭子怎么叫嘎嘎嘎嘎嘎小猫怎么叫喵喵喵喵喵三、新课教学1、导入新课同学们，美丽的春天来了，听，布谷鸟也要高歌一曲了。（课件播放录音），谁能学一学布谷鸟的歌声，你听过这样优美的歌声吗？是在什么地方听到的？是啊，在美丽的大森林中住着许多可爱的小动物，小动物们最喜欢在森林中唱歌了，请小朋友们和老师一起去森林里走一走，听听是谁在唱歌。（板书课题：谁唱歌）2、课件播放录音，请听准唱歌提问：许多小动物都来参加音乐会了，听，他们是谁在唱歌？怎么唱的？3、 刚才我们听到的歌曲就是我们今天要学习的歌，让我们再来听听，歌曲是什么情绪的？指名回答：生：愉快 高兴 开心（板书：中速稍快）四、学习四三拍的节奏1、课件出
3、示拍的节奏。想一想，图片中捂嘴的小男孩儿，代表什么呢？2、 学会正确演唱强拍休止符。3、 指导4、 范唱强拍休止符，学生跟唱。5、 反复练习。五、学习歌曲1、再次聆听歌曲，找找你们熟悉的旋律。2、跟着老师学唱歌曲（读唱第一段歌词）。3、请分组演唱歌曲（第一段歌词）。4、读、唱第二段歌词。5、分组合唱（用一问一答的方式演唱一、二段歌词）。6、聆听伴奏，学生完整演唱歌曲，师伴奏。六、歌表演1、学生自编动物。师：请小朋友们边唱歌曲边想一想应该加上一些什么样的动作来表演，看哪一位小朋友动作最美。可以小组合作。2、音乐游戏，请表演得最好的同学到前面带领全班同学表演。3、指定部分学生带小动物头饰表演，其他学生演唱歌曲谁唱歌。七、拓展创编歌词八、教师小结同学们，大家都知道动物是人类的好朋友，因此我们要应当爱护它们，保护它们。这节课同学们学得很认真，课后还要认真练习，让我们在谁唱歌的歌声中结束这堂课。
