1、勇敢的鄂伦春 教学内容： 学唱歌曲勇敢的鄂伦春。教学目标：1、认知渐强和渐弱记号，能正确运用在歌曲演唱当中。能用打击乐器为歌曲简单伴奏，并能自编律动表现歌曲情绪和意境。2、巩固 “do”、“re”、“mi”、“sol”、“la”五个音，将唱名当歌词演唱，逐步建立唱名和简谱的关联感。3、通过歌曲的学习，了解我国的少数民族和他们的音乐，感受鄂伦春族音乐的节奏和旋律特点，增强民族意识和爱国主义情操。教学重点：结合歌曲，在实践中体验和感受渐强和渐弱记号。尝试用优美、流畅的声音来演唱歌曲。教学难点：运用打击乐器为歌曲伴奏，并能配合自编律动表现歌曲。教学准备：电子琴、课件、打击乐器、卡片。教学过程：一、组
2、织教学练声-（选取歌曲的旋律小节并加入强弱变化）二、新课导入1、师：知道我们国家一共有多少个民族吗？那说说看，你记得哪些民族？（生答）今天，老师也为大家带来一个少数民族，让我们一起来了解一下这个民族，它叫“鄂伦春族”，让老师带领大家走进鄂伦春，了解与鄂伦春相关的知识。（课件展示，边看边让学生用语言描述看到了什么，想到了什么）2、师：我们除了要了解关于鄂伦春的风土人情之外今天老师还为大家带来了一首好听的鄂伦春民歌-勇敢的鄂伦春。 三、引导聆听1、播放录音，初听歌曲给你什么样印象？（关注音乐要素之速度、节拍、情感）2、看课本40页图片，说一说他们服饰特点，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？（寒冷
3、）勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？像歌中唱的那样：一匹马，一杆猎枪，勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、护山林的神圣职责。四、学习歌曲1、听第二遍音乐。带着刚才你标记的地方再听一遍音乐，记下你最喜欢哪一句或者你印象最深的一句，试着唱出来。并感受你刚才画的标记在音乐当中是如何表现的（请个别学生示范）2、试着把歌曲的简谱唱一唱。3、观察歌曲节奏，并为节奏编律动！4、如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？分角色、接龙学唱歌曲（结合音乐标记演唱，解决教学重点，问题乐句及时纠正指导）五、探究创编1、同学们唱得这么
4、好，看来大家把歌曲学的差不多了，我想问问，除了我们刚才用的声音，如果给你选择一样乐器，你会选择用什么打击乐器来模仿马蹄声？为什么呢？（双响筒、串铃）你还会模仿骑马的动作吗？谁来试试？2、给孩子们三五分钟时间自由练习并合作展示。六、课堂小结：师：“今天我们学习了歌曲勇敢的鄂伦春你学到了什么？能谈一谈?对你有什么启示？ 师生共同讨论：使我们知道兴安岭拥有最勇敢的民族鄂伦春族，鄂伦春族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献、很有责任心的一个民族，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！最后让我们用唱、跳、奏多种形式共同表现今天我们学习的歌曲勇敢的鄂伦春，来结束本课。
