1、第三单元音乐中的动物第四课时授课时间教学内容唱：谁唱歌教学目标1.准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。2.编创歌词，培养学生的创新意识与能力。3.学唱歌曲谁唱歌，进一步感悟动物是我们的好朋友。教 学重、难点重点：能准确、自信的演唱歌曲，尤其准确“演唱”休止符。难点：通过编创环节，培养学生的音乐想象力，提高表现力和创造力。教学准备多媒体课件、钢琴教学过程教学过程主 备复 备一、组织教学师生音乐问好二、导入 1.自主模仿喜爱的小动物的叫声，每人一次机会。 2.分声部表演动物大合唱。三、感受体验新授歌曲谁唱歌 1.歌曲节奏猜一猜1、 复习歌曲2、 动物模仿秀3、 PPT展示，顺带读词、节奏初识
2、。4、 欣赏复 备 X X X X | X X X 0 | 1.谁 唱 歌 儿 叽 叽 叽？ 2.谁 唱 歌 儿 喳 喳 喳？3.谁 唱 歌 儿 喔 喔 喔？4.谁 唱 歌 儿 嘎 嘎 嘎？ 2.学习歌词（1）师按节奏读歌词，生模仿节奏并回答。 （2）休止符：用一个动作表示（食指放在嘴前，做“嘘”的动作）X X X X | X X X 0 |谁 唱 歌 儿 叽 叽 叽？（嘘） 小 鸟 唱 歌 叽 叽 叽 （嘘） （3）对比学习第三乐句，掌握附点四份音符节奏 （4）学习第四乐句。XX X X | 0 X XX | X - - | XX XX X |鸭子 唱 歌 嘘 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎嘎嘎 嘎 （5）按节奏完整读歌词3.学唱歌曲 （1）分句学习第一段歌词，准确“演唱”休止符。 （2）自主学习第二段歌词。 4.完整演唱歌曲四、拓展延伸编创歌词 （1）歌曲一共提出四个问题，模仿了四种不同动物的叫声，创编出新的歌词，猜一猜是什么动物？（2）全体师生用歌声回答创编歌词的问题。 （3）赛歌：以小组为单位，创编新歌词并演唱。五、课堂小结5、PPT展示（提问）6、 休止符练习（结合最初的红绿灯）7、 附点节奏8、 跟琴练习9、 创编歌词（先出示一组）教学反思学习歌曲时注意不要太过于强调节奏的难点，要注意歌曲的学习。教学建议节奏练习与歌词相结合，练习时结合在一起能快速的学会歌曲。
