1、歌曲其多列教学设计教学内容：小学人教版音乐歌曲其多列教学目标：1通过其多列的演唱，感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。2通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。3知道音有长短，读出走与跑的长短，初步做到均匀，正确。教学重点：体验音乐情绪，有表情的演唱歌曲教学难点：能基本 准确 均匀地用语言和身体动作表现走X; 跑跑XX教、学具准备：多媒体课件，电子琴教学过程：一、组织教学师生问好二、情景导入师：在上课之前老师请同学们来欣赏一组图片（放课件）生：好师：图片欣赏完了，请同学们来说一说图片上的人和我们平时看见的人有什么不一样生：穿着不一样师：同学观察的真仔细。师：图片上的人
2、是来自美丽的哈尼族，哈尼族是个能歌善舞的民族。师：今天我们就来学习哈尼族歌曲其多列三、学唱歌曲1.播放歌曲其多列的范唱录音。2.歌曲听完了，那么通过课前复习，有哪位同学知道“其多列”是什么意思？3.生：快快来4.师:说的对不对啊，好，说的非常好。就是快快来的意思。师：我们再来聆听一遍歌曲，这回仔细聆听，哈尼族的小朋友都做了什么？生：捡竹叶，破竹筒，背上书包去上学。师:同学们太棒了，听的真仔细。师：那同学们想不想学习一下。（想）师:那学习歌曲之前，我们先来看一组节奏，老师分别用“走”和“跑”来代替四、节奏练习XX X |XX XXX XX| XX X 师：那同学们想不想听老师唱一遍（想）师：那同
3、学们想不想学习一下歌曲（想）师：那请同学们随伴奏来小声模唱过渡：请大家完整演唱第一段。1. 师弹奏与学生共同演唱2. 生跟伴奏练习过渡：有了第一段的基础，老师相信大家可以自己学习第二段，请你们自己练习。过渡：那歌曲的第三段节奏同前两段一样，没有太大变化。我们一起来唱一下。过渡：请同学们完整地演唱这首歌曲。师：弹奏生：完整演唱师：分小组以比赛的方式演唱歌曲。五、拓展与创编师:老师这里有两首歌曲，一个是代表“抒情”一个代表“欢快”师：请同学们听见抒情的就用身体摆动的方式表达，听见欢快的就用踏步的方式表达 六、总结今天，我们一起走进了美丽的哈尼族，和哈尼族的小朋友一起唱歌，度过了非常难忘的时光，同学们高不高兴，好，同学们今天的课先上到这里，下课 同学们，再见。
