1、 小雨沙沙沙教案 【教材分析】 小雨沙沙沙是人教版音乐教材一年级下册第二单元春天来了中的唱歌课，歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿”“鱼儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。【教学目标】1、 学生能够有感情的表演唱歌曲2、 学生能主动参与歌曲编创3、 学生能用自制乐器为歌曲伴奏【重难点】1、 唱会歌曲，用合适的学期为歌曲伴奏2、 能够用轻巧的声音表现小雨【教学过程】一、导入师：同学们，现在是什么季节？（冬，很冷）没关系，老师请你们听一首歌，我们一起跟着音乐动一动热热身，看看这首歌曲把我们带到了什么季节。（春季）春天来了，大自然中会发生哪些变化？二、授新1、初听
2、歌曲师：我也种了些花，可是小苗儿怎么都没办法钻出泥土，我需要你们的帮助，这是一首歌的歌词，请你们边听边找出花盆所对应的歌词，只要填对了，我的小苗儿就可以顺利的发芽了，你们愿意帮帮我吗？仔细听，一个花盆对应一个字。谢谢你们的帮助，我很开心，相信它们一定会开出美丽的花朵的。2、 复听歌曲，感受歌曲情绪我很开心，那么歌曲中花儿和鱼儿的心情怎么样呢？让我们一起来听一听（欢快活泼）为什么它们这么开心？（春天来了，有了春雨的滋润）出示课题这样欢快的歌曲就是我们今天要学习的小雨沙沙沙，请跟我齐声读读课题。轻巧有弹性3、 再听，感受4-2拍强弱规律。这是一首42拍的歌曲，强弱规律是，用我们喜欢的方式随音乐动起
3、来4、 有感情有节奏朗读歌词接下来让我们一起带着强弱强弱的规律，来有节奏有感情的朗读歌词5、 教唱这么好听的歌曲你们想学吗？ 分句教唱 接龙唱 完整演唱6、完整表演唱歌曲 师：请起立，让我们和小雨一起，唱响这首美妙的小雨沙沙沙。三、创编1、听辨大自然中（风、树叶、雨）的声音（设计意图：一年级的学生活泼好动，好奇心强，善于模仿，本环节，让学生有意识的聆听，感受生活中真实的声音，并能大胆展开联想，为之后的模仿与探索乐器的声音埋下伏笔）师：你们的歌声真动听，个个都是能歌善舞的小雨滴，你们快乐的歌声吸引来了大自然中的音乐家，你们听听他们是谁？生：回答、模仿板书出示（雨、风、树叶）2、探索乐器的声音（设
4、计意图：通过探索乐器，让学生大胆参与课堂，提高积极性，并主动学习，创新） 师：它们的声音就隐藏在我们所带的这些自制小乐器中，让我们一起来找找他们的声音 吧。（走进学生 共同讨论） 小雨 ：沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 风 ： 呼 呼 树叶： 哗 出示竹排琴，请学生听辨音色，联想生活中的声音。（设计意图：学生能够举一反三，多方面地思考，能够通过真实的声音联想乐器的声音，也能通过乐器的声音，联想生活中的声音，体现音乐来自于生活）师：老师这里还有一位神秘嘉宾，你们来猜猜听听它的声音是怎样的？像大自然中的什么声音 （雨滴）分组合作（春雨组 春风组 树叶组 雨滴）学生分别找出相对应乐器后，引导学生进行合作，师生合作、生生合作，用自制小乐器在老师的引导下表现出雨天的情景。师：这些声音组合在一起就能成为一首好听的春雨前奏曲 ，你们想试试吗? 春天来了，春风呼呼地吹着，吹过树叶，发出美妙的响声，不一会儿，春雨沙沙沙的下了下来，雨滴落在池塘，发出悦耳的叮咚声。3、 完整表现歌曲4、 春天来了，春风呼呼地吹着，吹过树叶，发出美妙的响声，不一会儿，春雨沙沙沙的下了下来，雨滴落在池塘，发出悦耳的叮咚声，有了春雨的滋润，池塘里的鱼儿和周围的花儿们快乐的唱起了歌。四 、总结
