1、春天音乐会定稿一、教学目标欣赏歌曲春天音乐会，感受歌曲轻快、活泼的情绪；能随录音哼唱歌曲。声势动作和打击乐器参与歌曲表现。能与同学合作，用人声或其他声音材料表现春天的场景。二、教学重点、难点1、在乐曲和歌声中感受“春”的意境。2、用生活用品来表现春天的音响。三、教学准备多媒体课件，钢琴，一些生活用品和学习用品。四、教学过程一、欣赏歌曲导入：同学们，一年之计在于什么呀？那春天你们在你们眼里是什么样子呢？同学们现在跟老师一起来呼唤春天吧。春天来吧来吧呀来吧，春天来吧来吧，来吧。美丽的春天终于来到了我们身边，冰川上的水融化了，布谷鸟也飞回来了，让我们一起去看看他们到底在哪里吧？播放春天在哪里。同学们
2、，我们的春天，是非常生机勃勃的一个季节，那现在大自然中有一个非常灵巧的音乐家，用她那灵巧的双手啊，谱写了一曲春天音乐会。那我们现在一起来看看这个音乐家都邀请了哪些小演员吧。播放春天音乐会。二、新课教授这场春天音乐会都邀请了哪些小演员呢？教师演唱春天音乐会。你们觉得听完这首歌曲你们有什么样的心情那？ 好啦，现在同学们跟老师一起，跟着伴奏，把这首歌的歌词读一遍，带着欢快的心情。刚才同学们读的过程中，有没有发现这首歌的小演员们分别都扮演了一个什么样的角色呀？春雨 （加上图片） “2/4滴答 0滴|答 0|” 春风 （加上图片） “2/4沙沙 0沙|沙 0|” 春雷 （加上图片） “2/4轰隆 隆隆
3、|隆 |” 春水 （加上图片） “2/4哗啦 啦啦 | 啦 |”刚听了一遍你们就有这么多的收获，有这么精彩的发言，老师真是非常感动，我还想再听一遍，不过，老师还有一个小问题请大家帮我来解决这几位朋友是怎么歌唱的？谁能学学？（聆听歌曲范唱（出歌谱），学唱难的乐句）启发学生用春雨（或春风、春水、春雷用不同的色彩）的声音模唱歌曲旋律。有感情地朗读歌词。（听说你们班有很多朗诵好的学生，大家推荐一名，把歌词朗读下吧）随琴轻声唱歌词。讨论：出屏幕在演唱歌曲时应该用什么情绪来唱？歌曲中如果要去掉休止符，会怎样？分角色演唱。完整地演唱。 三、为歌曲伴奏1、师：同学们，这首歌曲的春天气息都感染了我们，如果我们能
4、为这首歌曲伴奏那就好了，可惜，老师没有带乐器来，你们有什么好办法吗？（启发学生用身边的任何物品用具来模仿打击乐器的声音，并选择适合的伴奏型）2、学生分为两组，一组演唱歌曲，一组伴奏。3、全体学生边唱边演奏。三、创编活动同学们表现得可真棒！刚才啊，春天中的一些小动物们，看见我们玩得这么开心，他们也想要和我们一起举行音乐会，同学们欢不欢迎他们那？那好就让我们用春天这个音乐家编好的旋律，来加入我们，小动物的歌声吧。你们想要请谁呀？四、小结同学们，我们今天玩的实在是太开心了， 不但参加了大自然的音乐会，还给小动物们也举行了音乐会。那你们想一下，我们的大自然和小动物的音乐会都少了点什么呢？音乐会上有唱歌的，有表演乐器的还应该有什么那？那让我们再热热闹闹的去大自然中举办一场属于我们自己的音乐会吧，五、拓展延伸平常的生活中我们应该怎么做呢？保护大自然，节约用水，节约用电，不乱扔垃圾。接下来，让我们伴着优美的歌声离开我们的课堂吧。
