（教学课件）综合性学习：我们的互联网时代精品课件.pptx

1、综合性学习综合性学习 我们的互联网时代我们的互联网时代课堂小结布置作业课程导入活动指导Find你们你们平时都用网络做平时都用网络做些什么呢？些什么呢？我们如何正确认识互联网带来影响呢？我们如何正确认识互联网带来影响呢？1.以小组为单位通过各种途径搜集“网络词语”，理解它们的意思，并探讨如何使用“网络词语”。2.就电子阅读设计调查问卷，开展实际调查并统计调查结果，讨论对电子阅读的认识，最终完成调查报告。3.针对如何有效利用互联网进行语文学习，邀请专家举办讲座；以某方面内容为例通过互联网进行学习，并开展有针对性的讨论，养成利用网络学习语文的意识。本节重点课堂小结布置作业课程导入活动指导学习目标学习

2、目标本节难点本节重点课堂小结布置作业课程导入活动指导活动指导 1 1.搜集近五年正在流行和不再流行的网络搜集近五年正在流行和不再流行的网络词语。词语。2 2.整理已被整理已被工具书工具书收录的网络收录的网络词语。词语。（工具书：如（工具书：如现代汉语词典（第现代汉语词典（第7 7版）版）3 3.用自己的话讲解这些词语的含义，并分析这用自己的话讲解这些词语的含义，并分析这些网络词语流行和不再流行的原因。些网络词语流行和不再流行的原因。课堂小结布置作业课程导入活动指导活动指导 搜集资料时，有时输入几个关键词就会涌现出海量的关联信息。那么，我们如何快速精准地找出所需信息呢？小提示：教材96页“网络搜

3、索技巧”1.选择合适的搜索引擎。2.注意精选关键词。3.善用网络求助。4.学会浏览和筛选。课堂小结布置作业课程导入活动指导活动指导凡尔赛文学干饭人社死夺笋啊躺平布吉岛xswl爷青回耗子尾汁yyds不明觉厉课堂小结布置作业课程导入活动指导 想想自己以前的作文，是否用过一些网络词语。小组讨论关注的一些问题，如：写作文时能否使用网络词语？如果能，可以使用什么样的网络词语？应如何使用网络词语？探究任务合作合作探究探究过程安排 小组讨论，形成小组共识，指定一位同学记录整理到小组活动记录表上。课堂小结布置作业课程导入活动指导活动指导近五年出现并且目前还在流行的网络词语：_近五年出现但是目前已经不再流行的网

4、络词语：_工具书中收录的网络词语：_记录人：_课堂小结布置作业课程导入活动指导活动指导组员组长网络词语流行的原因网络词语不再流行的原因对网络词语如何使用的看法其他收获和发现课堂小结布置作业课程导入活动指导活动指导 1 1.以同学、老师、亲友为调查对象，围绕电子阅读的以同学、老师、亲友为调查对象，围绕电子阅读的方式或途径、时间等问题，设计、分发、回收调查方式或途径、时间等问题，设计、分发、回收调查问卷。问卷。2 2.围绕调查数据、调查对象的意见、调查中发现的问围绕调查数据、调查对象的意见、调查中发现的问题，进行分析、讨论，将讨论结果整理到题，进行分析、讨论，将讨论结果整理到“电子阅读面面电子阅读

5、面面观观”小组活动记录表小组活动记录表上。上。课堂小结布置作业课程导入活动指导活动指导课堂小结布置作业课程导入活动指导活动指导关于电子阅读与纸质阅读的问卷调查您好！我们正在做一份关于电子阅读的调查，目的是了解大众对电子阅读的接收情况、所持态度及相关认识。特邀请您参与本次调查。请您根据实际情况进行回答。Q1：你每天花在阅读上的时间有多少？半个小时以下半个小时到一个小时一个到两个小时两个小时以上标题前言题目课堂小结布置作业课程导入活动指导活动指导Q2：平时阅读喜欢电子书还是纸质书籍？电子书纸质书籍Q3：进行电子阅读的时间段？上下学途中节假日平时课余时间睡觉前Q4：平时喜欢哪些方式进行电子阅读？手机

6、平板电脑其他kindle课堂小结布置作业课程导入活动指导活动指导Q5：通过电子阅读方式，你喜欢阅读哪些内容？微信朋友圈微信公众号微博抖音、快手等Q6：相对于纸质阅读，你认为，电子阅读的优点是什么？（可多选）绿色环保方便快捷其他价格较低比较齐全课堂小结布置作业课程导入活动指导活动指导Q7：相对于纸质阅读，你认为，电子阅读的缺点是什么？（可多选）不利于健康不便于批注，记忆电子设备昂贵其他 Q8：相对于电子阅读，你认为，纸质阅读的优点是什么？（可多选）有收藏价值保护视力便于批注其他课堂小结布置作业课程导入活动指导活动指导Q9：相对于电子阅读，你认为，纸质阅读的缺点是什么？（可多选）浪费纸张不便于携带

7、储存空间较大其他Q10：写下你对电子阅读的态度和意见。再次感谢您参与调查，祝您生活愉快！结束语课堂小结布置作业课程导入活动指导 想一想，电子阅读会不会代替传统阅读呢？探究任务合作合作探究探究过程安排 1.小组讨论，形成小组共识，指定一位同学记录整理。2.推选一位同学将小组共识撰写成一篇小论文，在活动展示课上分享。课堂小结布置作业课程导入活动指导活动指导 1.各小组合作，从不同角度搜集同学们对网络语文学习技能的需求，并筛选出有价值的问题；根据同学们的问题，邀请信息技术课老师开设网络语文学习技能小讲座。2.小组成员运用教师传授的技能，搜集、分类、整理、编排关于散文的各个方面知识，制作散文知识手册，

8、用于全班展示。课堂小结布置作业课程导入活动指导活动指导网络语文学习所需要的一些基本技能示例：1.如何使用搜索引擎2.如何使用社交媒体3.如何利用网络图书馆邀请老师注意事项：1.用语得体。邀请语要礼貌，不能出现强制性词汇。2.表达清晰。邀请时表明讲座的主题、时间、地点。课堂小结布置作业课程导入活动指导活动指导散文知识手册搜索内容推荐：散文文体特征、散文发展历史、散文分类、散文阅读策略搜索引擎推荐：社交媒体推荐：网络图书馆推荐：百度、搜狗等。知乎、微信公众号等。中国国家数字图书馆等。课堂小结布置作业课程导入活动指导 完成以上任务后，小组讨论：如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？探究任务合作合作探究探究过程安排 小组讨论，形成小组共识，指定一位同学记录整理，形成文字，在活动展示课上分享。我们的互联网时代我们的互联网时代课堂小结布置作业课程导入活动指导1.每个活动用时1周，课下完成。3.活动进行中，组长可自主召集组员就活动作讨论交流。2.组长与组员协商好，活动开始前填写小组分工表。课后作业课后作业课堂小结布置作业课程导入活动指导 提示：可以在PPT中展示小组活动的过程，包括展示小组活动照片、活动记录表格、调查过程及结果、手册制作过程及结果等。