人教版八年级上册背影教学课件.pptx

1、背背 影影朱朱自自清清学学 习习 目目 标标1.有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。起的作用。2.2.学习本文抓住人物形象的一个特征学习本文抓住人物形象的一个特征“背影背影”，在，在特定的环境下进行细致描写的特点。特定的环境下进行细致描写的特点。3.3.体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。通与交流，学会关爱他人。朱自清朱自清(1898(18981948)1948)字佩弦，号秋实字佩弦，号秋实江苏省扬州市人江苏省扬州市人散文家、诗人、学者、民主战士。散

2、文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集有诗文集踪迹踪迹、欧游杂记欧游杂记,以及以及一些文艺论著，收在朱自清文集里一些文艺论著，收在朱自清文集里 。有。有名篇名篇春、荷塘月色春、荷塘月色等。等。作者名片作者名片写作背景写作背景 背影是背影是记实记实散文，写于散文，写于19251925年。作者曾说：年。作者曾说：“我写我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般

3、无二。”本文记叙的是本文记叙的是19171917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两烟酒公卖局局长的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖母去手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家，到了扬州，父世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家，到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。

4、又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。背影所写的就是这一段史实。人便在浦口车站依依惜别。背影所写的就是这一段史实。写作背景写作背景读一读、写一写交卸（）奔丧（）狼藉（）簌簌（）典质（）赋闲（）颓唐（）琐屑（）妥帖（）蹒跚（）xi sngjszh ftusu xitupn shn检查预习检查预习1.本文几次写到本文几次写到“背影背影”？各在什么地方？各在什么地方？整体探究整体探究本文本文四四次写到次写到“背影背影”。寻找背影寻找背影 第一次第一次在开头，在开头，“最不能最不能忘记忘记

5、的是他的背影的是他的背影”。第二次第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。第三次第三次在车门话在车门话别别，望着父亲的，望着父亲的“背影混入来来往背影混入来来往往的人群里往的人群里”。第四次第四次在结尾，在结尾，“在晶莹的泪光中，又看在晶莹的泪光中，又看见见那肥胖那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影的、青布棉袍黑布马褂的背影”。我与父亲不相见已二年余了，我我与父亲不相见已二年余了，我最最不能不能忘忘记记的是他的背影的是他的背影。1.点题，全文核心。（文眼）2.产生悬念，引出下文。3.表达对父亲的思念，为全文定下感情基调。这一句在文中起什么作用？这一句在文中

6、起什么作用？解读背影解读背影细节探究细节探究 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是了，正是祸不单行祸不单行的日子的日子。祖母死了。祖母死了。父亲的差使也交卸了。父亲的差使也交卸了。这里这里“祸不单行祸不单行”具体指什么事？具体指什么事？这句话在全文中起什么作用这句话在全文中起什么作用?作用：点出事情起因，创设哀伤氛围。“家中光景很是惨淡家中光景很是惨淡”，家家中光景之中光景之“惨淡惨淡”表现在哪里？表现在哪里？惨淡：凄惨暗淡，不景气。家中光景很是“惨淡”表现在：1.变卖典质，还了亏空2.借钱办丧事。3.丧母和失业第二三自然段起什么作用？第二三自然段起

7、什么作用？交代交代“背影背影”的背景（即家境的的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。悲凉），烘托父亲的爱子之情。在浦口车站送别时在浦口车站送别时，父亲，父亲去买橘子的背影。去买橘子的背影。（读课文第六自然段）（读课文第六自然段）我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽，着黑布大着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，到铁道边，慢慢慢慢 身下去，尚不大难。可是他身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要过铁道，要 上那边月台，就不容易了。上那边月台，就不容易了。他用两手他用两手 着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上 ；他；他肥胖的身子向左微肥胖的身子向左微 ，显出努力

8、的样子，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地这时我看见他的背影，我的泪很快地 下下来了。来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流这段动词准确精当，请根据课文填空：这段动词准确精当，请根据课文填空：哪些语句描写了父亲的外貌穿着？哪些语句描写了父亲的外貌穿着？父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。哪个词表现了父亲身材的特点？哪个词表现了父亲身材的特点？“肥胖肥胖”哪个词表现了父亲步履的特点？哪个词表现了父亲步履的特点？(父亲过铁道困难的一个因素，不然不至于如此艰难。父亲过铁道困难的一个因素，不然不至于如此艰难。)（连

9、平地走路都是蹒跚而行，可想而知上下月台更难了。）（连平地走路都是蹒跚而行，可想而知上下月台更难了。）“蹒跚蹒跚”哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。外貌描写、动作描写。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。我便进来坐下，我的眼泪又来了。（课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？）（课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？）不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。我买几个橘子去，你

10、就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。请从文中找出父亲送儿子上车过程中说的四句话，请从文中找出父亲送儿子上车过程中说的四句话，并体会其中的情感。并体会其中的情感。表现父亲无微不至的关心儿子，甚至胜过自己。表现父亲无微不至的关心儿子，甚至胜过自己。我读到此处，在我读到此处，在晶莹的泪光晶莹的泪光中，中，又看见又看见那肥胖的、青布棉那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！课文最后又写到父亲的背影，课文最后又写到父亲的背影，是在是在“晶莹的泪光中晶莹的泪光中”，这是，这是为什么为什么?有什么作用？有什么作用？寄托着作者对父亲的深沉的思念。寄托着作者对父亲的深沉的思念。烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。父疼子，子爱父，父子情深。烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。父疼子，子爱父，父子情深。读懂背影读懂背影世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！