1、20142014全国“创新杯”教学设计与说课大赛全国“创新杯”教学设计与说课大赛 参赛作品参赛作品 D09D09 目 录 01 说教学背景 02 说教学方法 03 说教学过程 04 说教学反思 设计设计 构成构成 招贴招贴 设计设计 标志标志 设计设计 教学教学 背景背景 说说 教材教材分析分析 教材教材分析分析 教学教学 背景背景 说说 前导知识点：基本绘图工具 图形编辑工具 色彩填充工具 本节知识点：钢笔工具 后续知识点：交互式工具组 第六章 卡通形象及贺卡设计 6.3.2 钢笔工具的使用 教学对象教学对象 平面设计平面设计13011301班学生班学生 缺点缺点 学习学习被动被动 理论学习
2、热情不高理论学习热情不高 学情分析学情分析 优点优点 思维活跃思维活跃 富于创造力富于创造力 对图形和色彩敏感对图形和色彩敏感 有一定的绘画基础有一定的绘画基础 教学教学 背景背景 说说 知识目标知识目标 掌握“钢笔工具”的 使用方法。 专业能力目标专业能力目标 1.能用钢笔工具绘制比 较完美的曲线 2.能灵活运用形状工具 调节钢笔工具绘制好 的曲线 3.能通过课堂提升练习 做出简单的贺卡 情感目标情感目标 1、培养学生养成良好 的审美观 2、培养责任心和团队 合作的精神。 教学教学 背景背景 说说 教学目标教学目标 钢笔工具的使用方法 教学重点 1、钢笔工具绘制曲线的方法 和节点的控制 2、
3、钢笔工具和形状工具的配 合使用 教学难点 1.教师多媒体针对难点逐一示 范讲解 2.课堂提升针对性练习 3.课后巩固作业 突破方法 1.课前微视频、自主学习任务 单进行自主学习 2.课堂教师多媒体示范 3.合作学习 突出方法 教学教学 背景背景 说说 教学重、难点教学重、难点 教学教学 方法方法 说说 任务驱动 教学法 小组竞赛 教学法 翻转课堂 教学法 教学教学方法方法 教学教学 过程过程 说说 任务提升任务提升 合作探究合作探究 展示疑问展示疑问 引入新课引入新课 针对讲解针对讲解 答疑解难答疑解难 布置作业布置作业 巩固拓展巩固拓展 组织教学组织教学 成果展示成果展示 互评师评互评师评
4、微课自学微课自学 翻转课堂翻转课堂 课前自学课前自学 4545 课堂教学课堂教学 9090 5 15 58 10 2 45 教学环节教学环节 时间分配时间分配 教学教学 过程过程 说说 电脑电脑 电子邮箱电子邮箱 微视频微视频 投影仪投影仪 极域电子教室极域电子教室 信息化媒体选择与使用信息化媒体选择与使用 教学教学 过程过程 说说 微微课自学课自学 翻转课堂翻转课堂 课前学习课前学习 任务单任务单 微课视频微课视频 教学教学 过程过程 说说 微微课自学课自学 翻转课堂翻转课堂 教学教学 过程过程 说说 展示疑问展示疑问 引入新课引入新课 教学教学 过程过程 说说 展示疑问展示疑问 引入新课引
5、入新课 为什么我画 出来的图形 不好看？ 为什么我 画的曲线 不平滑？ ？ ？ 教学教学 过程过程 说说 针对讲解针对讲解 答疑解难答疑解难 教学教学 过程过程 说说 针对讲解针对讲解 答疑解难答疑解难 难点一：绘制的曲线总是不够平 滑 原因：节点太多 解决方法：尽量减少节点 难点二：不懂在什么地方建立节 点 解决方法：在有转折的地方建立 节点 难点三：用钢笔工具画出来的图 形不够好看 解决方法：1、利用形状工具进行 修整和二次调节。2、多练习熟练 工具使用 教学教学 过程过程 说说 学生活动：分 为四组，组员 中以两人为单 位合作完成课 堂提升练习。 第一 组 第二 组 第三 组 第四 组
6、教师活动：布 置课堂提升练 习，分发学生 工作页。 任务提升任务提升 合作探究合作探究 教学教学 过程过程 说说 任务提升任务提升 合作探究合作探究 教学教学 过程过程 说说 成果展示成果展示 互评师评互评师评 第1组 第2组 第3组 第4组 教学教学 过程过程 说说 成果展示成果展示 互评师评互评师评 第一组 第二组 第三组 第四组 教学教学 过程过程 说说 布置作业布置作业 巩固拓展巩固拓展 教学教学 反思反思 说说 1.“翻转课堂”让学生变被动学习为主动 2.“任务驱动”让学生“有事可做”，在“做中 学” 3.“分组竞赛”让学生团队合作提高效率 4.丰富的信息化教学媒体让课堂更活跃 1.由于在教学过程中学生参与度较高，课堂纪律容 易松散，因此教师要提高协调能力与课堂掌控能 力。 2.教师要注意时间的控制。 特点 注意事项
