1、磁盘中的美食 文件与磁盘管理 说课流程 说教说教法 说教学说教学 过过程 说学说学法 说教说教材 一、说教材 1、教材地位与作用 1、教材地位与作用 一、说教材 共3个课时 本课为第2课时 实训课 加 深 理 解 强 化 技 能 1、教材地位与作用 一、说教材 2、教学目标 文秘丏业一年级学生 实现本丏业培养目标 一、说教材 知识目标 技能目标 素养目标 2、教学目标 了解 文件分类管理的作用 理解“复制”和“移动”文件 （夹）的区别 掌握文件（夹）的基本操作 激发学习兴趣，增强自信心 培养团队协作能力 引导学生正确使用网络，提 高自主探究学习能力 一、说教材 劢手能力强 90后 喜欢网络 擅
2、长表达 3、学情分析 一、说教材 4、教学资源 一、说教材 5、教学重难点 重点 难点 掌握新建、复制、 移劢、重命名以及 删除文件（夹）的 基本操作 “复制”与“移 劢”文件（夹） 的区别 一、说教材 “好的先生不是教书，也不是教学生， 而是教学生学” 陶行之 二、说教法 二、说教法 培养实践 动手能力 培养自主 学习能力 引导文教学法 仸务驱动教学法 三、说学法 分 组 合 作 学 习 法 探 究 式 学 习 法 程 过 学 教 任务引导 仸务实施 成果展示 课堂评价 四、 课后拓展 1、仸务引导 (约8分钟) 本市将丼办美食文化节，需要3-5 名文秘丏业的学生负责资料收集 和整理工作，并
3、给予一定的奖励 1、任务引导、任务引导 任务单任务单 解决问题 分析问题 1、任务引导、任务引导 引导文引导文 2、仸务实施（约15分钟） 分组合作团队共同完成 新 建 “ 素 材 ” 文 件 夹 新 建 “ 素 材 ” 文 件 夹 新 建 “ 素 材 ” 文 件 夹 2、仸务实施（约15分钟） 新 建 “ 图 片 ” 、 “ 视 频 ” 子 文 件 夹 复 制 图 片 文 件 移 动 视 频 文 件 删 除 重 复 的 图 片 文 件 重 命 名 文 件 夹 2、仸务实施（约15分钟） 头脑风暴 我要教到“我”要学 3、成果展示 (约10分钟) 评 选 优 秀 团 队 3、成果展示 (约10
4、分钟) 4、课埻评价（约10分钟） 4、师生互动（约5分钟） 5、课后拓展（约2分钟） 刚才被删除的文件还在磁盘上吗？ 要重新找回这些文件，该怎么办呢？ 板书设计 文件与磁盘管理 仸务：分类整理美食资料 1、新建文件（夹） 以小组为单位，收集整理美食图 2、复制、移动文件（夹） 和视频资料，看看哪个小组做得又 3、重命名文件（夹） 快又好？ 4、删除文件（夹） 课后仸务：寻找已被删除的文件 五、说教学反思 引导文教学法学生带着仸务学习，又从学习中获得技能， 培养自主学习能力,实现知识目标、技能目标； 分组合作学习培养团队意识，提高语言表达能力，实现素 养目标； 使用教学资源库、QQ等信息化手段，引导学生正确使用 网络,扩展学习的时间和空间。 五、说教学反思
