1、第一讲 细胞的多样性和统一性第二单元 细胞的结构和物质交换知识体系知识体系定内容定内容 核心素养核心素养定能力定能力 社会社会责任责任科学科学探究探究理性理性思维思维生命生命观念观念通过对致病性细菌和病毒的有关问题分析，养成通过对致病性细菌和病毒的有关问题分析，养成学以致用、关注人体健康的态度学以致用、关注人体健康的态度通过通过“用显微镜观察多种多样细胞用显微镜观察多种多样细胞”的实验，掌的实验，掌握使用高倍显微镜的操作技能握使用高倍显微镜的操作技能通过归纳总结细胞的统一性和生物类群的从属关通过归纳总结细胞的统一性和生物类群的从属关系，培养利用逻辑思维分析问题的能力系，培养利用逻辑思维分析问题
2、的能力通过比较原核细胞与真核细胞的异同，建立辩证通过比较原核细胞与真核细胞的异同，建立辩证统一的观点和结构与功能相适应的观点统一的观点和结构与功能相适应的观点Contents考点考点一一细细胞的多胞的多样样性性与统与统一性一性 重难深化类重难深化类 课课堂一刻堂一刻钟钟 研真题研真题知命知命题题点点 查查薄弱点薄弱点 清清迷盲点迷盲点考点考点二二用用显显微微镜观镜观察多察多种种多多样样的的细细胞胞 (实验实验)课课下下达标检测达标检测考点一细胞的多样性与统一性 重 难 深 化 类重 难 深 化 类 重温教材自学区一藻一藻二菌二菌三体三体_、放线菌、放线菌支原体、衣原体、立克次氏体支原体、衣原体
3、、立克次氏体 基 础 自 测核心素养提能区深理解 以联系为桥梁融会贯通探规寻律 结构多样性结构多样性 功能多样性功能多样性细胞类型细胞类型细胞间黏着性下降，易细胞间黏着性下降，易于分散和转移于分散和转移细胞膜上的糖蛋细胞膜上的糖蛋白减少白减少癌细胞癌细胞增大表面积，提高分泌增大表面积，提高分泌效率效率形成突起，高尔形成突起，高尔基体含量多基体含量多分泌细胞分泌细胞增大膜面积，提高兴奋增大膜面积，提高兴奋的传导效率；且高度分的传导效率；且高度分化，不分裂化，不分裂具有树突、轴突具有树突、轴突等众多突起等众多突起神经细胞神经细胞卵细胞储存营养物质，卵细胞储存营养物质，为早期胚胎发育提供营为早期胚胎
4、发育提供营养；利于精子运动养；利于精子运动卵细胞体积大；卵细胞体积大；精子体积小，尾精子体积小，尾部含线粒体部含线粒体生殖细胞生殖细胞为携带氧的血红蛋白腾为携带氧的血红蛋白腾出空间；不分裂；只进出空间；不分裂；只进行无氧呼吸行无氧呼吸无细胞核和众多无细胞核和众多的细胞器的细胞器哺乳动物哺乳动物成熟红细胞成熟红细胞 对 点 落 实解析解析返回返回会迁移 以图表为载体信息蕴含图文转换 对 点 落 实解析解析返回返回重应用 以生活为目的关注健康回报社会 对 点 落 实解析解析返回返回解析解析返回返回考点二用显微镜观察多种多样的细胞(实 验实 验)重温教材自学区核心素养提能区细细胞胞成成行行排排列列细
5、细胞胞均均匀匀分分布布 对 点 落 实解析解析返回返回课堂一刻钟易错探因易错探因张冠李戴张冠李戴线粒体是真核细胞有氧呼吸的线粒体是真核细胞有氧呼吸的场所，原核细胞没有线粒体。场所，原核细胞没有线粒体。命题者巧妙地利用学生的惯性命题者巧妙地利用学生的惯性思维思维“线粒体是有氧呼吸的主线粒体是有氧呼吸的主要场所要场所”，将真核细胞有氧呼，将真核细胞有氧呼吸的主要场所吸的主要场所“线粒体线粒体”张冠张冠李戴嫁接到蓝藻这一原核细胞李戴嫁接到蓝藻这一原核细胞上。上。易错探因易错探因辨识不清辨识不清 酵母菌是真核酵母菌是真核生物，乳酸菌生物，乳酸菌是原核生物，是原核生物，虽然二者都有虽然二者都有细胞壁，但
6、细细胞壁，但细胞壁的成分不胞壁的成分不同，溶菌酶只同，溶菌酶只能破坏乳酸菌能破坏乳酸菌等原核细胞的等原核细胞的细胞壁。细胞壁。命题陷阱命题陷阱故弄玄虚故弄玄虚原核细胞和真核细胞都原核细胞和真核细胞都有细胞膜，细胞膜的结有细胞膜，细胞膜的结构与功能基本相同，都构与功能基本相同，都有选择透过性。命题人有选择透过性。命题人故意夸大原核细胞与真故意夸大原核细胞与真核细胞的区别，考查考核细胞的区别，考查考生的基本识记能力。生的基本识记能力。易错探因易错探因惯性思维惯性思维学生已建立了用紫色洋葱学生已建立了用紫色洋葱鳞片叶外表皮观察质壁分鳞片叶外表皮观察质壁分离的思维定式，命题者利离的思维定式，命题者利用这一特点考查学生的灵用这一特点考查学生的灵活处理问题的能力。活处理问题的能力。易错探因易错探因知识不全知识不全把病毒的主要成分为把病毒的主要成分为“核酸和蛋白质核酸和蛋白质”误认误认为病毒只由核酸和蛋白为病毒只由核酸和蛋白质组成，实际上部分病质组成，实际上部分病毒的囊膜上含有磷脂。毒的囊膜上含有磷脂。学情考情 了然于胸考考查查能能力力考考查查知知识识
