2020年北京初三地理中考复习 知识回归生活实践—以“地球、地图”为例 讲座课件.ppt

1、知识回归生活实践知识回归生活实践 以以“地球、地图地球、地图”为例为例一、学一、学 习习 要要 求求二、真二、真 题题 解解 析析三、试三、试 题题 特特 点点四、复四、复 习习 建建 议议一、学一、学 习习 要要 求求（一）地球与地球仪（一）地球与地球仪1.1.地球地球的形状、大小与运动的形状、大小与运动了解人类认识地球形状的过程。了解人类认识地球形状的过程。用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。用简单的方法演示地球自转和公转。用简单的方法演示地球自转和公转。用地理现象说明地球的自转和公转。用地理现象说明地球的自转和公转。形状形状大小大小地球

2、地球运动运动2.2.地球仪地球仪运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。在地球仪上确定某地点的经纬度。在地球仪上确定某地点的经纬度。（二）（二）地图地图 在地图上辨别方向，判断经纬度，量算距离。在地图上辨别方向，判断经纬度，量算距离。在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。坡的陡缓，估算海拔与相对高度。在地形图上识别五种主要的地形类型。在地形图上识别五种主要的地形类型。读图读图和用和用图的图的基本基本技能技能根据需要选择常用地图，查找所需要的地理根据需要选择常用地图

3、，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。应用的实例。应用应用地图地图解决解决问题问题读图、用图读图、用图的基本技能的基本技能应用地图应用地图解决问题解决问题认识认识特点特点二、真二、真 题题 解解 析析 某同学用乒乓球、木板、铁丝等物品某同学用乒乓球、木板、铁丝等物品简易模简易模型型。图。图1414是其制作前绘制的演示简图。是其制作前绘制的演示简图。读图读图,完成第完成第3838 4040题。题。图14用简单的方法演示用简单的方法演示地球自转和公转。地球

4、自转和公转。运动形式运动形式自自 转转公公 转转38.38.图中图中A.A.中心深色乒乓球表示地球中心深色乒乓球表示地球 B.B.四个浅色乒乓球表示太阳四个浅色乒乓球表示太阳C.C.大的椭圆形表示地球自转轨道大的椭圆形表示地球自转轨道 D.D.固定在木板上的铁丝表示地轴固定在木板上的铁丝表示地轴明确什么代表地球、太阳，自转轴和公转轨道明确什么代表地球、太阳，自转轴和公转轨道的特点等的特点等39.39.演示简图中有些错误演示简图中有些错误,正确的调整是正确的调整是A.A.将甲处乒乓球上的经线改为平行线将甲处乒乓球上的经线改为平行线B.B.把乙处乒乓球上把乙处乒乓球上“南极圈南极圈”改为改为“北极

5、圈北极圈”C.C.把所有乒乓球倾斜方向调整为与丙处一致把所有乒乓球倾斜方向调整为与丙处一致D.D.将丁处乒乓球所标自转方向改为反方向将丁处乒乓球所标自转方向改为反方向 静态：经纬线的特点、地轴静态：经纬线的特点、地轴的倾斜特点及自转方向等的倾斜特点及自转方向等40.40.演示地球运动的正确操作是演示地球运动的正确操作是A.A.在轨道上移动而不转动乒乓球在轨道上移动而不转动乒乓球,演示的是地球的自转和公转演示的是地球的自转和公转B.B.按甲按甲 乙乙 丙丙 丁的顺序沿着轨丁的顺序沿着轨 道移动乒乓球道移动乒乓球,演示地球的公转演示地球的公转C.C.按甲按甲 丁丁 丙丙 乙的顺序沿着轨乙的顺序沿着

6、轨 道移动乒乓球道移动乒乓球,演示地球的自转演示地球的自转D.D.拨动丁处的乒乓球拨动丁处的乒乓球,使其沿着箭使其沿着箭 头方向转动头方向转动,演示地球的自转演示地球的自转动态：演示地球运动的正确操作动态：演示地球运动的正确操作用简单的方法演示地球自转和公转。运运 动动形形 式式绕绕 转转中中 心心方方 向向周周 期期自自 转转地地 轴轴自西向东自西向东一一 天天公公 转转太太 阳阳自西向东自西向东一一 年年纬纬 线线经经 线线定定 义义在地球仪上在地球仪上,赤道和与赤道赤道和与赤道平行的圆圈平行的圆圈在地球仪上在地球仪上,连接南北两极连接南北两极并和纬线垂直的并和纬线垂直的半半圆弧线圆弧线特

7、特点点 形形 状状每一条纬线均可自成纬线每一条纬线均可自成纬线圈圈(在两极在两极,90,90纬线为点纬线为点),),只有赤道能平分地球只有赤道能平分地球每一条经线都是半圆每一条经线都是半圆弧线弧线,两条正相对的经线可组成经两条正相对的经线可组成经线圈线圈,每个经线圈都能平分每个经线圈都能平分地球地球长长 度度长度不等长度不等,赤道最长赤道最长,在两在两极收缩成点极收缩成点所有经线长度都相等所有经线长度都相等相互关系相互关系所有纬线相互平行所有纬线相互平行所有经线相交于南、北极点所有经线相交于南、北极点指示方向指示方向指示东西方向指示东西方向指示南北方向指示南北方向制作形成制作形成简易模型简易模

8、型应用模型应用模型正确演示正确演示制作模型制作模型物品准备物品准备突出动手操作的实践性，突出动手操作的实践性，考查考查学习过程学习过程用简单的方法演示地球自转和公转。“独立寒秋独立寒秋,湘江北去湘江北去,橘子洲头橘子洲头”(选自毛泽东选自毛泽东沁园沁园春春 长沙长沙)描写的是岳麓山周边的景观。图描写的是岳麓山周边的景观。图5 5为利用手机软为利用手机软件查找到的件查找到的岳麓山周边电子地图岳麓山周边电子地图及据此绘制的及据此绘制的局部地区简局部地区简图图。读图。读图,完成第完成第14141616题。题。14.14.岳麓山山峰的海拔约为岳麓山山峰的海拔约为A.37A.37米米B.240B.240

9、米米C.C.295295米米D.500D.500米米在等高线地形图上，在等高线地形图上，估算海拔与相对高度。估算海拔与相对高度。山峰盆地山脊山谷鞍部陡崖15.15.图中序号代表的地形部位正确的是图中序号代表的地形部位正确的是A.A.地地山峰山峰B.B.地地陡崖陡崖C.C.地地山谷山谷D.D.地地山脊山脊在等高线地形图上，识别山在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷。峰、山脊、山谷。15.15.在岳麓山不同地点欣赏周边风光在岳麓山不同地点欣赏周边风光,可以实现的是可以实现的是A.A.地地在在山峰山峰俯瞰湘江风光俯瞰湘江风光B.B.地地在在陡崖陡崖远眺湘江东岸远眺湘江东岸C.C.地地在在山谷山谷遥

10、望橘子洲头遥望橘子洲头D.D.地地在在山脊山脊观赏江湖水景观赏江湖水景在等高线地形图上，识别山在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷。峰、山脊、山谷。16.16.运用该电子地图可以改变运用该电子地图可以改变A.A.比例尺大小比例尺大小B.B.橘子洲头的地理位置橘子洲头的地理位置C.C.图幅的大小图幅的大小D.D.岳麓山山峰的海拔高度岳麓山山峰的海拔高度在地图上辨别方向，判断经在地图上辨别方向，判断经纬度，量算距离。纬度，量算距离。列举电子地图、遥感图像等列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。在生产、生活中应用的实例。比例尺=图上距离/实地距离结合情境结合情境读图应用读图应用在应用中

11、在应用中检验对概检验对概念的理解念的理解读图落实读图落实基本概念基本概念在应用中考查对基础知识、基本概念的理解在应用中考查对基础知识、基本概念的理解 妈妈下班回家跟小明说：妈妈下班回家跟小明说：“今天我在地铁出口附近看到今天我在地铁出口附近看到了一幅宣传画了一幅宣传画 金光穿洞金光穿洞，金灿灿的阳光穿过桥洞，太漂亮，金灿灿的阳光穿过桥洞，太漂亮了。你看什么时候咱们也去实地看看吧。了。你看什么时候咱们也去实地看看吧。”听了妈妈的建议，小明上网认听了妈妈的建议，小明上网认真查了一下，得知这一现象发生在真查了一下，得知这一现象发生在颐和园十七孔桥颐和园十七孔桥，每年冬至前后，每年冬至前后，落日光辉照

12、亮全部十七个桥洞，呈落日光辉照亮全部十七个桥洞，呈现出现出“金光穿洞金光穿洞”的壮丽景观。的壮丽景观。探究活动：探究活动：2.2.选择恰当的地图，查阅并说出从我们学校附近的小选择恰当的地图，查阅并说出从我们学校附近的小明家去颐和园看明家去颐和园看“金光穿洞金光穿洞”景观选择的最佳交通运输方景观选择的最佳交通运输方式及最合理线路。式及最合理线路。1.1.请你从选择日期、时间、天气状况等方面请你从选择日期、时间、天气状况等方面为小明和为小明和妈妈提出合理建议。妈妈提出合理建议。探究活动：探究活动：4.4.把你建议小明和妈妈的把你建议小明和妈妈的最佳观赏地点标注在图中。最佳观赏地点标注在图中。3.3

13、.阅读阅读“颐和园平面图颐和园平面图”说出说出进入公园后小明和妈妈到进入公园后小明和妈妈到达观赏地点的最近线路，达观赏地点的最近线路，途经的主要景点。途经的主要景点。探究活动：探究活动：2.2.选择恰当的地图，查阅并说出从我们学校附近的小选择恰当的地图，查阅并说出从我们学校附近的小明家去颐和园看明家去颐和园看“金光穿洞金光穿洞”景观选择的最佳交通运输方景观选择的最佳交通运输方式及最合理线路。式及最合理线路。1.1.请你从选择日期、时间、天气状况等方面请你从选择日期、时间、天气状况等方面为小明和为小明和妈妈提出合理建议。妈妈提出合理建议。3.3.阅读阅读“颐和园平面图颐和园平面图”，说出进入公园

14、后小明和妈妈到，说出进入公园后小明和妈妈到达观赏地点的最近线路，途经的主要景点。达观赏地点的最近线路，途经的主要景点。4.4.把你建议小明和妈妈的最佳观赏地点标注在图中。把你建议小明和妈妈的最佳观赏地点标注在图中。5.5.你能尝试着从地理视角解释你能尝试着从地理视角解释“金光穿洞金光穿洞”现象吗？现象吗？图图1 1为小明同学观赏为小明同学观赏“金光穿洞金光穿洞”后发的朋友圈截图后发的朋友圈截图和他手绘的颐和园游览图。读图和他手绘的颐和园游览图。读图,完成第完成第2 26 6题。题。2.2.观赏观赏“金光穿洞金光穿洞”现象的最佳现象的最佳天气天气为为 A.A.B.B.C.D.C.D.3.3.拍摄

15、此照片可能在拍摄此照片可能在（时间、地点）（时间、地点）A.A.谐趣园谐趣园 B.B.十七孔桥上十七孔桥上 C.C.中午中午 D.D.傍晚傍晚4.4.每年这个时段每年这个时段都有都有“金光穿洞金光穿洞”现象，与其形成有现象，与其形成有 关的是关的是地球自转地球自转 地球公转地球公转 天气天气 气候气候A.A.B.B.C.C.D.D.6.6.看了小明的朋友圈，小敏也计划去颐和园。为尽快看了小明的朋友圈，小敏也计划去颐和园。为尽快到达十七孔桥附近，他应把导航目的地设置为到达十七孔桥附近，他应把导航目的地设置为A.A.北宫门北宫门 B.B.东宫门东宫门 C.C.新建宫门新建宫门 D.D.南如意门南如

16、意门在真实情境中在真实情境中用地理知识解释和解决真实问题用地理知识解释和解决真实问题三、试三、试 题题 特特 点点1.1.注重实践性：课堂内、课堂外注重实践性：课堂内、课堂外2.2.创设真实情境：结合热点、贴近生活创设真实情境：结合热点、贴近生活1.1.注重实践性：课堂内、课堂外注重实践性：课堂内、课堂外1.1.注重实践性：课堂内、课堂外注重实践性：课堂内、课堂外2.2.创设真实情境：结合热点、贴近生活创设真实情境：结合热点、贴近生活3.3.考查学习和思维过程：解决实际问题考查学习和思维过程：解决实际问题四、复四、复 习习 建建 议议3.3.完善知识体系与学习完善知识体系与学习过程过程1.1.关注社会热点及生活实践关注社会热点及生活实践2.2.夯实基础知识与核心概念夯实基础知识与核心概念知识的理解与概念知识的理解与概念的辨析的辨析从情境中获取和解从情境中获取和解读信息的能力读信息的能力用地理思维解释和用地理思维解释和解决实际问题解决实际问题谢谢