2021年高考政治一轮复习教学课件：文化生活第十课培养担当民族复兴大任的时代新人.pptx

1、 发展中国特色社会主义文化，要以培养担当民族复兴大任的发展中国特色社会主义文化，要以培养担当民族复兴大任的时代新人时代新人为着眼点为着眼点，培育和践行培育和践行社会主义核心价值观社会主义核心价值观，不断提高，不断提高人民人民思想思想觉悟、觉悟、道德道德水准、水准、文明文明素养素养，为实现中华，为实现中华民族伟大复兴民族伟大复兴的的中国梦中国梦打下坚实的打下坚实的人才基础人才基础。1.是什么：（内涵）经济建设01国家国家层面的价值目标层面的价值目标02社会社会层面的价值取向层面的价值取向03个人个人层面的价值准则层面的价值准则富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善政治

2、建设文化建设社会和生态文明建设-凝结着全体人民共同的价值追求凝结着全体人民共同的价值追求一、培育和践行社会主义核心价值观【知识拓展】【知识拓展】社会主义核心社会主义核心价值观价值观与社会主义核心与社会主义核心价值体系价值体系的内在联系的内在联系:(1)(1)区别：区别：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核内核,体现社会主义核心体现社会主义核心价值体系的价值体系的根本性质和基本特征根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的反映社会主义核心价值体系的丰富内涵丰富内涵和实践要求和实践要求,是社会主义核心价值体系的是社会主义核心价值体系的高度凝练

3、和集中表达高度凝练和集中表达。社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供提供了基本遵循了基本遵循,是重要的理论创新成果是重要的理论创新成果。（2 2）联系：）联系：二者在本质上是一致的、统一的，它们都体现了社会主义的核心价值追求，二者在本质上是一致的、统一的，它们都体现了社会主义的核心价值追求，是建设中国特色社会主义不可或缺的重要组成部分。是建设中国特色社会主义不可或缺的重要组成部分。2.为什么要培育和践行社会主义核心价值观？(1)(1)作用：精神力量：作用：精神力量：对一个民族，一个国家来说，对一个民族，一个国家来

4、说，最持久、最深层最持久、最深层的力量是全社会共同的力量是全社会共同认可的核心价值观；认可的核心价值观；精神追求：精神追求：核心价值观，承载着一个国家一个民族的精神追求；核心价值观，承载着一个国家一个民族的精神追求；价值标准：价值标准：体现着一个社会体现着一个社会评判是非曲直的评判是非曲直的价值标准价值标准；文化软实力：文化软实力：一个国家的一个国家的文文化软实力化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。(2)(2)社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、社会主义核心价值观的

5、基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。(3)(3)发展中国特色社会主义文化，培养担当民族复兴大任的时代新人发展中国特色社会主义文化，培养担当民族复兴大任的时代新人，就要把培育和践行社，就要把培育和践行社会主义核心价值观作为会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程凝魂聚气、强基固本的基础工程。(4)(4)社会主义核心价值观是社会主义核心价值观是当代当代中国精神的中国精神的集中体现集中体现。社会主义核心价值观既体现了社会主。

6、社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。(5)(5)地位：我国地位：我国宪法宪法规定：规定：“国家倡导社会主义核心价值观国家倡导社会主义核心价值观”。社会主义核心价值观。社会主义核心价值观凝结着凝结着全体人民共同的价值追求。全体人民共同的价值追求。当代中华文化的当代中华文化的“魂魂”和和“体体”的关系的关系当代中华文化的当代中华文化的“魂魂”，就是，就是社会主义核心价值观社会主义核心价值观；文化的文化的“体体”则包括则包括国民教育体系、公共文化服务

7、体系、文化事业和产业国民教育体系、公共文化服务体系、文化事业和产业体系、文化市场体系体系、文化市场体系以及各种形式的以及各种形式的文化产品和服务文化产品和服务等。等。“魂魂”与与“体体”相互依存、相辅相成相互依存、相辅相成，统一于文化建设的实践中统一于文化建设的实践中。离开了离开了“魂魂”，“体体”就没有了精神价值的支撑，就会空洞无物，失去吸就没有了精神价值的支撑，就会空洞无物，失去吸引力、影响力，甚至偏离正确方向；引力、影响力，甚至偏离正确方向；离开了离开了“体体”，“魂魂”就无所依附，难以传播，文化的精神价值就不可能就无所依附，难以传播，文化的精神价值就不可能实现。实现。3.怎么样培育和践

8、行社会主义核心价值观？（1 1）明确其内容：）明确其内容：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、公富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。（2 2）党和国家）党和国家强化强化教育引导、实践养成、制度保障教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用引领作用，把社会主

9、义核心价值观，把社会主义核心价值观融入融入社会发展社会发展各方面各方面，转化为转化为人们的人们的情感认同和行为习惯情感认同和行为习惯。使社会主义核心价值观的影响像空气一样使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有无所不在、无时不有；使社会主义核心价值；使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实落细、落小、落实上下功夫；使社会主义核心价值上下功夫；使社会主义核心价值观观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。深入挖掘中华优秀传统文化深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道

10、德规范，蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继结合时代要求继承创新承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。（3 3）公民）公民:一要勤学一要勤学,下得苦功夫下得苦功夫,求得真学问求得真学问;二要修德二要修德,加强道德修养加强道德修养,注重道德实践注重道德实践,修好公德、私德修好公德、私德;三要明辨三要明辨,学会思考学会思考,善于分析善于分析,正确抉择正确抉择;四要笃实四要笃实,做到知行合一做到知行合一,把核心价值观内化为精神追求把核心价值观内化为精神追求,外化为自觉行动。外化为自觉行动。二.加强思想道德建设1.1.为什么要加强思想道德建设？

11、为什么要加强思想道德建设？（1 1）国无德不兴，人无德不立国无德不兴，人无德不立；（2 2）思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的）思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节中心环节，集中集中体现体现了了中国特色社会主义文化的性质和前进方向中国特色社会主义文化的性质和前进方向2.如何加强思想道德建设？（1）要深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。要要继承和弘扬继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德传统美德，激发人们，激发人们形成善良的道德意愿、道德情感；形成善

12、良的道德意愿、道德情感；要 求：培育正确的道德判断和道德责任培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力，追求守公德、严私德的生活。力，追求守公德、严私德的生活。（2）要加强和改进思想政治工作，深化群众性精神文明创建活动。目目 的的形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，为培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的文明风尚身体力行，是当代中国青年成长、成才的必然选择。【专家点评专家点评】群众性精神文明创建活动，是人民群众群策群力、共建群众性精神文明创建活动，是人民群众群策群力、共建共享、改造社会、

13、建设美好生活的共享、改造社会、建设美好生活的创举创举，是，是提升国民素质和社会文明程提升国民素质和社会文明程度的有效途径度的有效途径。（3）要弘扬科学精神，普及科学知识，开展移风易俗、弘扬时代新行动，抵制腐朽落后文化侵蚀。要提高全民科学素养，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。提高科学素养提高科学素养 原因原因：良好的科学素养，能够促进思想道德修养；良好的科学素养，能够促进思想道德修养；缺乏科学素养，容易是非不分，善恶难辨，甚至走上违法犯罪的邪路。缺乏科学素养，容易是非不分，善恶难辨，甚至走上违法犯罪的邪路。意义意义：有助于自觉地树立正确的思想道德观念，增强辨别是非的能

14、力，养：有助于自觉地树立正确的思想道德观念，增强辨别是非的能力，养成良好的行为习惯。成良好的行为习惯。（4）要推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任、规则意识、奉献意识。要求：弘扬中华民族重信守诺的传统美德，培育现代诚信文化，弘扬中华民族重信守诺的传统美德，培育现代诚信文化，提高全社会诚提高全社会诚信水平，增加守信红利、提高失信代价；信水平，增加守信红利、提高失信代价；倡导雷锋精神倡导雷锋精神，弘扬奉献、有爱、互助、进步的志愿精神。弘扬奉献、有爱、互助、进步的志愿精神。理想信念是什么理想信念是什么共同理想（中国特色社会主义）和最高理想（共产主义社会）共同理想（中国特色社会主义）和最高理想（

15、共产主义社会）为什么为什么要筑牢理想信念之基？要筑牢理想信念之基？A.A.人民有信仰，国家有力量，民族有希望。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。一个国家、一个民族，一个国家、一个民族，要同心同德要同心同德迈向前进，关键是高举理想信念的旗帜。迈向前进，关键是高举理想信念的旗帜。B.B.思想道德建设，必须站在理想信念这个制高点上思想道德建设，必须站在理想信念这个制高点上，高扬主旋律，唱响正气歌，高扬主旋律，唱响正气歌，让理想信念的明灯永远在人们心中闪亮。让理想信念的明灯永远在人们心中闪亮。对国家、民族的对国家、民族的重要作用重要作用与思想道德建设的与思想道德建设的关系关系要开展理想信念教育，筑牢

16、理想信念之基。要开展理想信念教育，筑牢理想信念之基。(5)高扬主旋律，开展理想信念教育，筑牢理想信念之基。怎么样筑牢理想信念之基？（如何开展理想信念教育）认识层面：实践层面：A.A.深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神；深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神；B.B.加强爱国主义、集体主义、社会主义教育加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观；民族观、国家观、文化观；C.C.坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。坚持学

17、而信、学而思、学而行，把学习成果转化为坚定的意志和自坚持学而信、学而思、学而行，把学习成果转化为坚定的意志和自觉的行动。觉的行动。（从个人角度）青年兴则国家兴，青年强则国家强！（6）我们要成为担当民族复兴大任的时代新人，就必须脚踏实地、不尚空谈、重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。【20202020浙江卷浙江卷2424】党的十八大以来我国蓬勃开展党的十八大以来我国蓬勃开展“时代楷模时代楷模“道德模范道德模范“最美人物最美人物”“”“身边好人身边好人”等评选活动，推进社会主义等评选活动，推进社会主义核心价值观入法入规，使社会主义核心价值观日益成为人们的行为核心价值观入法入规，使社会主

18、义核心价值观日益成为人们的行为准则。这说明（准则。这说明（）培育和践行社会主义核心价值观重在建设培育和践行社会主义核心价值观重在建设社会主义先进文化具有强有力的导向和示范作用社会主义先进文化具有强有力的导向和示范作用社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现培育和践行社会主义核心价值观旨在内化于心培育和践行社会主义核心价值观旨在内化于心A.A.B.B.C.C.D.D.A A【20202020浙江卷浙江卷1919】某居民委员会并把家风家训教育有作为道德某居民委员会并把家风家训教育有作为道德建设的切入点，组织居民讲家训、晒家风、评家教，把尊老爱动、建设的切

19、入点，组织居民讲家训、晒家风、评家教，把尊老爱动、守望相助、勤俭持家等传统家庭美德融入居民生活、院落文化、社守望相助、勤俭持家等传统家庭美德融入居民生活、院落文化、社区治理、主题活动，受居民喜爱，取得良好的社会效果。这启示我区治理、主题活动，受居民喜爱，取得良好的社会效果。这启示我们新时代公民道德建设应该道德规范应该（们新时代公民道德建设应该道德规范应该（）全面传承和弘扬传统道德规范全面传承和弘扬传统道德规范 善于监管人们日益多样的文化生活善于监管人们日益多样的文化生活广泛开展群众性道德实践活动广泛开展群众性道德实践活动 既坚守中华文化立场又立足现实生活既坚守中华文化立场又立足现实生活A.A.

20、B.B.C.C.D.D.D D【20162016全国全国2121】有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把密封精度控制到头发丝的五十分之一现一丝漏点，有人能把密封精度控制到头发丝的五十分之一中中央电视台推出特别节目央电视台推出特别节目大国工匠大国工匠，讲述实现中国梦征程中劳动，讲述实现中国梦征程中劳动者的故事，讴歌中国工人的精湛技艺和一丝不苟、精益求精、追求者的故事，讴歌中国工人的精湛技艺和一丝不苟、精益求精、追求完美和极致的完美和极致的“工匠精神工匠精神”。弘扬。弘扬“工匠精神工匠精神”时代价值之在于时代价值之在于（）为社会主义核心价值

21、观提供理论依据为社会主义核心价值观提供理论依据为社会主义核心价值观增添时代内涵为社会主义核心价值观增添时代内涵为我国实现制造业转型升级提供现实路径为我国实现制造业转型升级提供现实路径为实现制造强国的中国梦提供重要的精神支持为实现制造强国的中国梦提供重要的精神支持A.A.B.B.C.C.D.D.C C【20182018江苏卷江苏卷2323】近年来，基于信任的移动互联社交方式迅速近年来，基于信任的移动互联社交方式迅速崛起，人们很容易因传播者的亲友身份而轻信其转发的内容，以致崛起，人们很容易因传播者的亲友身份而轻信其转发的内容，以致于有些似是而非的于有些似是而非的“科学流言科学流言”广泛传播。材料启

22、示我们，必须广泛传播。材料启示我们，必须（）A.A.坚决抵制腐朽文化坚决抵制腐朽文化 B.B.提高思想道德修养提高思想道德修养C.C.加强科学文化修养加强科学文化修养 D.D.深化文化体制改革深化文化体制改革C C1.1.史铁生虽然自身残疾史铁生虽然自身残疾,可是对生活的热爱却无时不流露于笔端。如果没有爱可是对生活的热爱却无时不流露于笔端。如果没有爱,他不会发现地坛的内在他不会发现地坛的内在;2.2.如果没有博爱如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的

23、人情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切才能那么细致地观察一切,精心地记载一切精心地记载一切,用美丽的文字描述一切用美丽的文字描述一切;3.3.只有心底有爱的人只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义才能感悟出人生的意义,从痛苦境地爬过从痛苦境地爬过,走向光明走向光明;只有心底有爱的人只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩他才会如此懂得感恩,知道忏悔知道忏悔,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来才能把一切写出来,让世人得到教育与启迪。让世人得到教育与启迪。4.4.人的一生会遇到很多事很多人人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心不可能事事称心,处处如

24、意处处如意,需要我们坚强需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心需要我们都有一颗平常心,一种平和的心态一种平和的心态,学会面对学会面对,懂得感恩。懂得感恩。5.5.记得有句禅语道记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁不管你是谁,不管你在做什么不管你在做什么,都有存在的理由都有存在的理由,都要尽心尽力地去付出都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生6.6.作者曾这样解释自己的名字作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃心血倾注过的地方不容丢弃,我常常觉得这是我的

25、姓名的昭示我常常觉得这是我的姓名的昭示,让历史铁一样地生着让历史铁一样地生着,以便不断地去看它以便不断地去看它,不是不断地去看这些文字不是不断地去看这些文字,而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。7.7.因为这个故事体现了中华民族的优良传统因为这个故事体现了中华民族的优良传统,是地坛成就了一位卓越的作家是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神;也

26、是地坛成就了一位伟大的中国母亲也是地坛成就了一位伟大的中国母亲,她身上散发着母爱的光芒。她身上散发着母爱的光芒。8.8.不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。9.9.会讲述会讲述,但不会讲得太多。毕竟史铁生的故事与地坛本身的文化、历史结合不太大但不会讲得太多。毕竟史铁生的故

27、事与地坛本身的文化、历史结合不太大,只是借史铁生的故事提高一下地坛的知名度只是借史铁生的故事提高一下地坛的知名度,并借此表现自己知识的丰富并借此表现自己知识的丰富,以引起游客的兴趣以引起游客的兴趣,使自己的导游工作做得更好。使自己的导游工作做得更好。10.10.散文中的物象散文中的物象,就是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象就是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象,它是作者抒怀言志的凭借与依据它是作者抒怀言志的凭借与依据,命题者常常从散文的物象入手设题命题者常常从散文的物象入手设题,常见的提问方式有联系全文常见的提问方式有联系全文,指出某物象的含义和它在结构上的作用。指出某物象的含义和它在结构上的作用。