《生长素的生理作用》一轮复习课课件.ppt

1、原因：单侧光原因：单侧光使背光使背光侧比向光侧生长素含侧比向光侧生长素含量量多多，背光侧细胞生，背光侧细胞生长长快快，向光弯曲生长，向光弯曲生长探究活动一探究活动一生长素的生理作用特性及影响因素1 1、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？系？任务一：任务一：用不同浓度的生长素类似物处理黄豆，用不同浓度的生长素类似物处理黄豆，使其生根，再测量根长度使其生根，再测量根长度浓度（mg/L）清水10-710-610-510-410-310-210-1100101102平均根长（cm）8.014.016.013.010.07.05.03.01.0

2、0.50不同浓度的生长素类似物影响黄豆生根情况记录表不同浓度的生长素类似物影响黄豆生根情况记录表请根据请根据表格中的数据，画出对应的曲线图表格中的数据，画出对应的曲线图黄豆平均根黄豆平均根长（长（cm）481216010-610-410-2100102生长素类似物浓度（生长素类似物浓度（mg/L mg/L）“三三步走步走”：一看横纵坐标一看横纵坐标意义意义，二二找特殊点找特殊点，三三根据根据特殊点特殊点分段分析。分段分析。为何本实验中设置了清水组？为何本实验中设置了清水组？对照组对照组在一定范围内，随着生长素浓度的增加，对根生长的促进作用减弱观察并记录插条生根情况，结果如表所示。（2）从实验设

3、计的科学性角度分析，本实验设计的缺点是 。你能利用前面所学解释这些现象吗？选用一年生茁壮、无病虫害的竹柳，取长10 cm、粗0.原因：单侧光使背光侧比向光侧生长素含量多，背光侧细胞生长快，向光弯曲生长D点所对应的生长素浓度高浓度生长素 植物生长。(4)培养并观察统计枝条生根状况结果如图：飞行于太空中的宇宙飞船里，在黑暗环境中放置一株水平方向生长的幼苗，培养若干天后，根茎生长方向是不同的生长素浓度可能对根有相同的促进效果(2)图中纵坐标的含义是_；(1)实验步骤(1)(4)的目的是为了缩小2，4D浓度范围，减少成本和劳动量，该实验过程称为_。B根向上生长，茎向下生长平均根长（或生根数）其作用原理

4、是 。观察并记录插条生根情况，结果如表所示。D点所对应的生长素浓度将3种具有生长素效应的物质分别配制成3种浓度的溶液。黄豆黄豆平均根长（平均根长（cm）481216010-610-410-2100102生长素类似物浓度生长素类似物浓度（mg/L）促促进进生生长长抑抑制制生生长长ABCD对照组对照组不促进不促进不抑制不抑制如何分段？如何分段？并且尝试描述每一段曲线的意义并且尝试描述每一段曲线的意义ABCD0生长素类似物浓度生长素类似物浓度（mg/L）10-610-410-2促促进进生生长长抑抑制制生生长长在一定范围内，随在一定范围内，随着生长素浓度的增着生长素浓度的增加，对根生长的加，对根生长的

5、促促进作用进作用减弱减弱在一定范围内，随在一定范围内，随着生长素浓度的增着生长素浓度的增加，对根生长的加，对根生长的促促进作用进作用增强增强生长素浓度超过生长素浓度超过一定范围，对根一定范围，对根的生长起的生长起抑制作抑制作用用。归纳：归纳：生长素的作用特性：生长素作用具有生长素的作用特性：生长素作用具有 。低浓度生长素低浓度生长素 植物生长，植物生长，高浓度生长素高浓度生长素 植物生长。植物生长。两重性两重性促进促进抑制抑制 思考思考1：如图所示是水稻的根对生长素的反应情况，请据图回答：如图所示是水稻的根对生长素的反应情况，请据图回答：抑制抑制促进植物细胞的伸长促进植物细胞的伸长既不促进也不

6、抑制既不促进也不抑制在一定浓度内，随生长素浓度的增大，在一定浓度内，随生长素浓度的增大，对根的促进作用减弱对根的促进作用减弱不同的生长素浓度可能对根有相同的促进效果不同的生长素浓度可能对根有相同的促进效果（1）生长素能促进植物生长，）生长素能促进植物生长，其作用原理是其作用原理是 。（2）C点代表的含义是点代表的含义是 ，D点代表的含义是此时的生长素点代表的含义是此时的生长素 浓度对根生长浓度对根生长 起起 作用，作用，曲线曲线BC段说明段说明 。（3）研究图中）研究图中E、F两点所代表的含义可得出的结论两点所代表的含义可得出的结论 。任务二：D点所对应的生长素浓度点所对应的生长素浓度对根的生

7、长效应是对根的生长效应是_ 芽的生长效应是芽的生长效应是_ 茎的生长效应是茎的生长效应是_抑制生长抑制生长ABCD-不促进不抑制不促进不抑制促进生长促进生长 同一浓度的生长素对同一浓度的生长素对植物不同器官的影响植物不同器官的影响不同不同010-1010-810-610-410-2molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，敏感性大小依次是敏感性大小依次是根根 芽芽 茎茎(1)促进芽生长的生长素最适浓度是促进芽生长的生长素最适浓度是 ,此浓度对根和茎的生长的效应是此浓度对根和茎的生长的效应是 .(2)从图中

8、分析从图中分析,根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异异,三者敏感程度依次增强是三者敏感程度依次增强是 .(3)培养无根豆芽培养无根豆芽,配制的生长素最佳浓度应为配制的生长素最佳浓度应为 .(4)纵观三条曲线可见生长素对同一植物的纵观三条曲线可见生长素对同一植物的 作作用不同用不同,单独看一条曲线表明生长素具有单独看一条曲线表明生长素具有 .10-8mol/l抑制生长、促进生长抑制生长、促进生长茎、芽、根茎、芽、根10-4mol/l不同器官不同器官两重性两重性思考思考2：在农业生产上常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物在农业生产上常用一定浓度的生长素类似物

9、除去单子叶农作物中的双子叶杂草。如图是单子叶农作物、双子叶杂草对不同浓中的双子叶杂草。如图是单子叶农作物、双子叶杂草对不同浓度生长素反应的示意图。请根据图回答：度生长素反应的示意图。请根据图回答：D （1 1）图中代表单子）图中代表单子叶农作物反应的曲线叶农作物反应的曲线是（是（），代表双子），代表双子叶 杂 草 的 曲 线 是叶 杂 草 的 曲 线 是（）;为了除去单子为了除去单子叶农作物中的双子叶叶农作物中的双子叶杂草，生长素类似物杂草，生长素类似物的浓度最好在的浓度最好在()()点点左右左右双双单单3 3、不同植物对生长素的敏感程度如何呢？、不同植物对生长素的敏感程度如何呢？任务三任务三

10、：在农业生产上常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物在农业生产上常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草。如图是单子叶农作物、双子叶杂草对不同浓中的双子叶杂草。如图是单子叶农作物、双子叶杂草对不同浓度生长素反应的示意图。请根据图回答：度生长素反应的示意图。请根据图回答：（2 2）不同类型的植物）不同类型的植物对生长素的敏感程度不对生长素的敏感程度不同。一般情况下，双子同。一般情况下，双子叶植物对生长素的敏感叶植物对生长素的敏感性比单子叶植物性比单子叶植物 ，所，所以一定浓度的生长素能以一定浓度的生长素能杀死杀死 植物，却能植物，却能促进促进 植物的生长。植物的生长。高高双子

11、双子 叶叶 单子叶单子叶双双单单根的向地性，茎的背地性顶端优势你能利用前面所学解释这些现象吗？你能利用前面所学解释这些现象吗？探究活动二探究活动二实例分析实例分析：塔松等树木为何形成塔状？：塔松等树木为何形成塔状？植物的植物的顶芽优先生长顶芽优先生长侧芽生长受抑制侧芽生长受抑制的现象的现象顶端优势顶端优势23412341抑制抑制促进促进2 21 13 34 42 21 13 34 4实例分析实例分析顶端优势顶端优势形成原因：形成原因：顶芽产生的生长素向下运顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，侧输，积累在侧芽部位，侧芽的附近生长素浓度芽的附近生长素浓度高高，使侧芽的生长受到使侧芽的生长受到

12、抑制抑制的的缘故。缘故。顶芽产生的生长素向下运顶芽产生的生长素向下运输输，低浓度低浓度高浓度高浓度顶端优势原理的应用：顶端优势原理的应用：应用：棉花的摘心应用：棉花的摘心果树的修枝果树的修枝解除方法：解除方法：摘除顶芽摘除顶芽实例分析实例分析顶端优势顶端优势将植物横放，将植物横放，茎背地生长茎背地生长，根向地生长根向地生长。实例分析实例分析：为什么茎背地生长，根向地生长？：为什么茎背地生长，根向地生长？这与重力影响生长素的分布这与重力影响生长素的分布和茎、根对生长素的敏感性不同有关和茎、根对生长素的敏感性不同有关。根的向地性根的向地性CDAB浓度低浓度低浓度高浓度高促进生长抑制生长促进生长促进

13、生长根根 茎茎 实例分析实例分析近地侧近地侧思考思考3 3：下列实例中，不能体现生长素的两重性的是下列实例中，不能体现生长素的两重性的是()()A A根的向地性根的向地性 B B茎的向光性茎的向光性 C C除草剂的应用除草剂的应用 D D顶端优势顶端优势B探究生长素类似物促进插枝生根探究生长素类似物促进插枝生根的最适浓度的最适浓度 设计实验应遵循：1.对照原则2.单一变量原则（1）确定自变量（2）检测因变量（3）控制无关变量 任务任务1：某研究小组为探究3种具有生长素效应的物质NAA、IAA和IBA对竹柳插条生根效果的影响，进行了如下相关的实验探究：选用一年生茁壮、无病虫害的竹柳，取长10 c

14、m、粗0.2 cm的枝条若干，上端剪口平滑，下端则沿30剪切，并用0.5%的多菌灵进行表面消毒。将3种具有生长素效应的物质分别配制成3种浓度的溶液。将插条每10枝一组，下端插入激素溶液中60 min，重复3次，然后在相同环境条件下进行扦插实验。观察并记录插条生根情况，结果如表所示。请回答下列问题：请回答下列问题：（1）该项实验研究过程中的自变量是）该项实验研究过程中的自变量是_。请 写 出 一 种 上 述 研 究 过 程 中 与 根 有 关 的 没 有 涉 及 的 因 变 量：请 写 出 一 种 上 述 研 究 过 程 中 与 根 有 关 的 没 有 涉 及 的 因 变 量：_。（2）从实验设

15、计的科学性角度分析，本实验设计的缺点是）从实验设计的科学性角度分析，本实验设计的缺点是 。激素种类NAA IAA IBA 激素浓度/（mgL1）5010020050100 20050100 2007天生根率/%52736352656379807214天生根率/%637975546564848782激素种类和激素浓度激素种类和激素浓度缺少缺少空白空白对照组对照组 平均根长（或生根数）平均根长（或生根数）实验基础 任务任务2:2:以下是某同学所做以下是某同学所做“探索生长素类似物探索生长素类似物2 2，4 4D D促进插条促进插条生根的最适浓度生根的最适浓度”的实验：的实验：实验验料：插条若干、蒸

16、馏水、培养皿、烧杯、量筒、玻璃棒、实验验料：插条若干、蒸馏水、培养皿、烧杯、量筒、玻璃棒、2 2，4 4D D、营养花钵等。、营养花钵等。实验步骤：实验步骤：(1)(1)配制一系列浓度梯度的配制一系列浓度梯度的2 2，4 4D D溶液溶液(2)(2)选取适宜插条若干支，随机分成若干组并编号选取适宜插条若干支，随机分成若干组并编号(3)(3)处理生长状况相同的插条形态学下端处理生长状况相同的插条形态学下端(4)(4)培养并观察统计枝条生根状况结果如图：培养并观察统计枝条生根状况结果如图：(5)(5)将浓度梯度变窄重复前四步进行进一步实验。将浓度梯度变窄重复前四步进行进一步实验。请分析回答：请分析

17、回答：(1)(1)实验步骤实验步骤(1)(1)(4)(4)的目的是为了缩小的目的是为了缩小2 2，4 4D D浓度范浓度范围，减少成本和劳动量，该实验过程称为围，减少成本和劳动量，该实验过程称为_。(2)(2)图中纵坐标的含义是图中纵坐标的含义是_；推测最适浓度的；推测最适浓度的大致范围在大致范围在_之间；之间；(3)2(3)2、4 4D D浓度为浓度为10107 7mol/Lmol/L、10104 4mol/Lmol/L时，对插条生时，对插条生根的影响分别是根的影响分别是_该实验结果说明生长素类似物该实验结果说明生长素类似物的生理作用特点也具有的生理作用特点也具有_ _ _。预实验预实验平均

18、生根数平均生根数10-9到到10-7mol/L促进、抑制促进、抑制两重性两重性实验结果分析实验结果分析总结：总结：实验过程实验过程1 1下列关于植物生长素的叙述，错误的是（下列关于植物生长素的叙述，错误的是（）A A生长素的作用具有两重性生长素的作用具有两重性 B B成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 C C可利用生长素类似物促进插枝生根可利用生长素类似物促进插枝生根 D D适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长【评价巩固评价巩固】B B 2 2果树整枝修剪和棉花的摘心，都能提高产量，根据的果树整枝修剪和棉花的

19、摘心，都能提高产量，根据的原理是原理是 A减少蒸腾作用，保持水分，使其代谢旺盛减少蒸腾作用，保持水分，使其代谢旺盛 B减少营养器官的生长，促进生殖器官的生长减少营养器官的生长，促进生殖器官的生长 C破坏顶端优势，使其多产生侧枝，从而提高产量破坏顶端优势，使其多产生侧枝，从而提高产量 D避免生枝过多，出现落花落果，从而降低产量避免生枝过多，出现落花落果，从而降低产量C3.3.飞行于太空中的宇宙飞船里，在黑暗环境中放置一飞行于太空中的宇宙飞船里，在黑暗环境中放置一株水平方向生长的幼苗，培养若干天后，根茎生长方株水平方向生长的幼苗，培养若干天后，根茎生长方向是向是 A A根向下生长，茎向上生长根向下

20、生长，茎向上生长 B B根向上生长，茎向下生长根向上生长，茎向下生长 C C根水平方向生长，茎向上生长根水平方向生长，茎向上生长 D D根和茎都向水平方向生长根和茎都向水平方向生长4 4如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为侧芽所含生长素的浓度依次分别为()A Aa a和和b b B Bb b和和a a C Cb b和和c c D Dc c和和b bC C组别清水浓度a浓度b浓度c平均生根数15293875 5、用不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其、用不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根，结果如下表。下列叙述错误的是生根，结果如下表。下列叙述错误的是()A.A.实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶 B B根据实验结果无法比较根据实验结果无法比较a a、b b、c c浓度的大小浓度的大小 C C实验结果表明促进插条生根的最适浓度在实验结果表明促进插条生根的最适浓度在a a和和c c之间之间 D D该生长素类似物对根的生理作用具有两重性该生长素类似物对根的生理作用具有两重性c c