九年级政治中考社会复习讲座课件人教版.ppt

1、2010年年中考中考历史与社会历史与社会考前辅导考前辅导明考纲明考纲清概念清概念理线索理线索能探究能探究显情境显情境升人文升人文一、明考纲一、明考纲把握命题原则与考试内容把握命题原则与考试内容 1命题原则不变命题原则不变 原则原则：（1）凸显学科）凸显学科能力能力“史味史味”浓，史实清浓，史实清 （2）关注现实）关注现实热点热点 （3）体现）体现活用活用意识意识 例证：例证：某初三班级举行历史小论文展览，主题是某初三班级举行历史小论文展览，主题是“评价汉武帝的历史评价汉武帝的历史功过功过”，小王在下列观点中发现一个与历史史实不符之处，这个错误是，小王在下列观点中发现一个与历史史实不符之处，这个

2、错误是 A A汉武帝首先在地方实行郡县制，加强中央对地方的控制汉武帝首先在地方实行郡县制，加强中央对地方的控制 B B汉武帝颁布了汉武帝颁布了“推恩令推恩令”，削弱了诸侯王的势力，削弱了诸侯王的势力 C C汉武帝采纳汉武帝采纳“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”的建议，儒家思想逐渐成为的建议，儒家思想逐渐成为正统思想正统思想 D D汉武帝派张骞出使西域，开通了著名的汉武帝派张骞出使西域，开通了著名的“丝绸之路丝绸之路”2理解考纲要求：理解考纲要求：（1）体会）体会命题意图命题意图题型、分值分布、试卷结构如综合题的题型、分值分布、试卷结构如综合题的关注。关注。（2）分析）分析考查重点考查重点

3、细化考点、挖掘重点、化解难点细化考点、挖掘重点、化解难点 （3）明确）明确出题方向出题方向关注热点、联系史实、分析梳理关注热点、联系史实、分析梳理 *罗斯福新政的现实作用；罗斯福新政的现实作用；*低碳生活、全球变暖与环境保护；低碳生活、全球变暖与环境保护；*两会召开与民主法制建设、民生问题、和谐社会；两会召开与民主法制建设、民生问题、和谐社会；*世博会的召世博会的召开与科学技术的发展等开与科学技术的发展等3清概念清概念清晰、明确地交代史实概念，落实基础知识清晰、明确地交代史实概念，落实基础知识 原则：原则：准确落实，适当拓展准确落实，适当拓展 例证例证：（1）八下第一课八下第一课“工商业的兴起

4、工商业的兴起”第一目第一目“工厂从这里工厂从这里发展而来发展而来”涉及：手工作坊、手工工场、工厂三个概念涉及：手工作坊、手工工场、工厂三个概念资本主义资本主义的萌芽与初步发展。的萌芽与初步发展。（2 2）明清时期教材用）明清时期教材用“专制帝国专制帝国”作为标题，为什么？封作为标题，为什么？封建等同于专制吗？建等同于专制吗？（3 3）“整体世界的最终形成整体世界的最终形成”一课中用一课中用“文明与野蛮相交文明与野蛮相交织织”，怎么理解？，怎么理解？用野蛮的方式推进了西方文明用野蛮的方式推进了西方文明 对西方殖民侵略的客观分析。对西方殖民侵略的客观分析。试题举例：试题举例：（1）“讲起讲起“八一

5、八一”历史长，南昌打响第一枪；工人士兵齐暴历史长，南昌打响第一枪；工人士兵齐暴动，红军战士最光荣；朱德率领队伍走，进军湘南改红军；秋收暴动，红军战士最光荣；朱德率领队伍走，进军湘南改红军；秋收暴动毛泽东，闹得湘东遍地红；井冈山上朱毛合，创建四军建奇功。动毛泽东，闹得湘东遍地红；井冈山上朱毛合，创建四军建奇功。”上述歌谣所涉及到的历史事件，不包括上述歌谣所涉及到的历史事件，不包括 A A八一南昌起义八一南昌起义 B B秋收起义秋收起义 C C朱德、毛泽东会师井冈山朱德、毛泽东会师井冈山 D D朱德率领红军开始长征朱德率领红军开始长征 （2 2）我国对农业进行社会主义改造的主要方式是我国对农业进行

6、社会主义改造的主要方式是 A A把土地无偿分给农民，开展土地革命把土地无偿分给农民，开展土地革命 B B把分散的农民组织起来，成立农业生产合作社把分散的农民组织起来，成立农业生产合作社 C C成立人民公社成立人民公社 D D实行家庭联产承包责任制实行家庭联产承包责任制 4理线索理线索适当整合，形成条理适当整合，形成条理 现状：现状：中外混编中外混编缺乏系统缺乏系统需要结构性调整。需要结构性调整。形式：形式：单元整合复习法单元整合复习法 例证例证：（：（1）第五单元第五单元“工业文明的来临工业文明的来临”基本线索：基本线索：工商业的兴起工商业的兴起资本主义产生的经济基础资本主义产生的经济基础;文

7、艺复兴和宗教改文艺复兴和宗教改革革资本主义产生的思想基础；资产阶级队伍壮大资本主义产生的思想基础；资产阶级队伍壮大新航路开辟新航路开辟资本主义产生的社会基础；资产阶级革命资本主义产生的社会基础；资产阶级革命新体制的创立新体制的创立直接直接表现表现 （2 2）“失误与挫折失误与挫折”基本线索基本线索社会主义在探索中曲折前进：社会主义在探索中曲折前进：曲折的原因：曲折的原因：“左左”倾错误倾错误大跃进、人民公社化、文化大革命大跃进、人民公社化、文化大革命 仍然前进：物质文明：核技术、导弹和航天技术仍然前进：物质文明：核技术、导弹和航天技术 精神文明：精神文明：“两弹一星两弹一星”精神；黄继光、雷锋

8、、焦裕禄精神；黄继光、雷锋、焦裕禄5能探究能探究把所学的知识与现实问题结合把所学的知识与现实问题结合 原则：原则：枯燥的学科知识能转化为对现实问题的简单认识枯燥的学科知识能转化为对现实问题的简单认识 例证：例证：八下第七单元第三课八下第七单元第三课“民族复兴的新道路民族复兴的新道路”第一目第一目“中华民族中华民族的觉醒的觉醒”讲到：辛亥革命后，多数人的精神面貌没有根本的改变，有哪讲到：辛亥革命后，多数人的精神面貌没有根本的改变，有哪些历史原因？后来是怎样改变的？为什么？些历史原因？后来是怎样改变的？为什么？试题：试题：202020082008年年8 8月，第月，第2929届奥运会即将在我国召开

9、，这是中华民届奥运会即将在我国召开，这是中华民族的历史期待。在已经发行的族的历史期待。在已经发行的0808奥运图标中（图二），很好地融合了传奥运图标中（图二），很好地融合了传统书法艺术与体育竞技的内容。结合图标和所学知识，下列表述不正确统书法艺术与体育竞技的内容。结合图标和所学知识，下列表述不正确的是的是 A A图标体现了篆刻艺术的特点图标体现了篆刻艺术的特点B B秦始皇时下令以小篆作为标准文字推行全国秦始皇时下令以小篆作为标准文字推行全国C C隋唐时期雕版印刷术的发明就是受了刻印章的启发隋唐时期雕版印刷术的发明就是受了刻印章的启发D D西周时期礼乐制度完善，书法艺术繁荣，出现了隶书、楷书等多

10、种字西周时期礼乐制度完善，书法艺术繁荣，出现了隶书、楷书等多种字体体6显情境显情境教学问题的情境化呈现教学问题的情境化呈现 原则：原则：情境的营造有助于问题的深化与解决情境的营造有助于问题的深化与解决 情境的营造要遵循科学、严谨的原则情境的营造要遵循科学、严谨的原则 例证：例证：讲述抗美援朝时，引用讲述抗美援朝时，引用“这场战争是美国在错误的时间、这场战争是美国在错误的时间、错误的地点，同错误的敌人展开的一场错误的战争错误的地点，同错误的敌人展开的一场错误的战争”作为情景，分析作为情景，分析抗美援朝的意义。抗美援朝的意义。试题试题：（：（1）20.20.电影电影高考高考19771977反映了恢

11、复高考后的第一次考反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是试。如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是 A A背景音乐：反映粉碎背景音乐：反映粉碎“四人帮四人帮”的歌曲的歌曲 B B外景：考场门口悬挂着外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风改革开放送春风”的横幅的横幅 C C内景：考场中张贴有内景：考场中张贴有“实施实施“科教兴国科教兴国”战略的标语战略的标语 D D特写：作文题目特写：作文题目“评评“关于真理标准问题的大讨论关于真理标准问题的大讨论”试题（试题（2）2222小张去参观某历史博物馆，看到在第三展厅的门口上写着小张去参观某历史博物馆，看到在第三展厅

12、的门口上写着“发动发动兵谏兵谏，逼蒋抗日，逼蒋抗日”的关键词（图三），根据所学知识，小张知道该展的关键词（图三），根据所学知识，小张知道该展厅主要讲述厅主要讲述 A A华北事变的主要事迹华北事变的主要事迹 B B西安事变的主要事迹西安事变的主要事迹C C重庆谈判的主要事迹重庆谈判的主要事迹 D D八路军和新四军的改编情况八路军和新四军的改编情况 试题（试题（3 3）如果你生活在如果你生活在1818世纪世纪6060年代到年代到1919世纪初期，你会感受到第一次世纪初期，你会感受到第一次工业革命给生产、生活各个领域带来的巨大变化。当时，你有可能工业革命给生产、生活各个领域带来的巨大变化。当时，你有

13、可能A A试乘史蒂芬孙发明的蒸汽机车试乘史蒂芬孙发明的蒸汽机车B B使用爱迪生发明的电灯使用爱迪生发明的电灯C C在法国的巴黎看到电力铁路的开通在法国的巴黎看到电力铁路的开通D D从报纸上看到比利时人格拉姆发明了电动机从报纸上看到比利时人格拉姆发明了电动机7升人文升人文体现人文学科的特点体现人文学科的特点 概念：人文性概念：人文性关注社会的意识、分析现实问题的品质、形成感悟关注社会的意识、分析现实问题的品质、形成感悟的能力。的能力。试题导向：试题导向：考查知识考查知识挖掘学科的教育功能挖掘学科的教育功能 试题举例试题举例1：2009语文：补写语文：补写 儿子：妈妈，今天我检到儿子：妈妈，今天我

14、检到50元钱，想分五次上交给老师。元钱，想分五次上交给老师。妈妈：为什么？妈妈：为什么？儿子：老师说过，检到东西上交，就有一次品德加分。我分五次交，儿子：老师说过，检到东西上交，就有一次品德加分。我分五次交，就有五次加分了。就有五次加分了。妈妈：妈妈：试题举例试题举例2：（2）人文）人文内涵内涵非常宽泛，还包括对社会问题的看法与认识非常宽泛，还包括对社会问题的看法与认识关关注社会热点，并能用历史的方法初步分析这些热点注社会热点，并能用历史的方法初步分析这些热点 *孔子思想的现实意义：孔子思想的现实意义：“仁仁”仁政，增强党的执政能力，反腐倡廉。仁政，增强党的执政能力，反腐倡廉。“礼礼”道德规范，道德规范，公民道德纲要公民道德纲要、青少年行为规范青少年行为规范 “和和”和为贵，包容。构建和谐社会，和平发展。和为贵，包容。构建和谐社会，和平发展。引申：引申：传统文化的继承与发展。传统文化的继承与发展。小结小结:明确考纲要求明确考纲要求探寻复习模式探寻复习模式挖掘学生潜能挖掘学生潜能提升复习效率提升复习效率