六年级下册整理和复习《综合与实践》课件(公开课).pptx

1、六年级数学下册课件六年级数学下册课件 第 6 单元 5.综合与实践一、新课导入一、新课导入 据统计，据统计，2011年末全国民用轿车保有量年末全国民用轿车保有量4962万辆，同比增长万辆，同比增长23.2%。其中私人轿车。其中私人轿车4322万辆，万辆，同比增长同比增长25.5%。北京市公共交通出行比例由。北京市公共交通出行比例由2010年的年的40%上升到上升到2011年的年的42%，2011年小汽年小汽车出行比例为车出行比例为33%，为近年来首次下降。北京市，为近年来首次下降。北京市民的民的“绿色出行绿色出行”意识不断增强。意识不断增强。二、探索新知二、探索新知1.每辆汽车平均每千米排放1

2、60 g二氧化碳。全国2011年末之前购买的汽车和私人轿车在2012年排放多少吨二氧化碳？汽车：496200000.16kg =7939200千克=7939.2吨 7932.215000 =119088000吨私人轿车：432200000.16kg=6915200千克6915.215000=103728000吨1.每辆汽车平均每千米排放160 g二氧化碳。全国2011年末之前购买的汽车和私人轿车在2012年排放多少吨二氧化碳？2.小明的爸爸每天开车上下班，从单位到家往返的平小明的爸爸每天开车上下班，从单位到家往返的平均速度为均速度为20千米千米/时，单程用时时，单程用时45分钟。妈妈上班乘分钟

3、。妈妈上班乘地铁单程用时地铁单程用时30分钟，地铁的平均速度为分钟，地铁的平均速度为30千米千米/时。时。小明每天步行上学，单程用时小明每天步行上学，单程用时15分钟，平均步行速度分钟，平均步行速度为为50米米/分。分。小明的爸爸从家到单位有多远？如果全年按小明的爸爸从家到单位有多远？如果全年按245个工作日计算，一年上下班行驶多少千米？排放多少个工作日计算，一年上下班行驶多少千米？排放多少二氧化碳？二氧化碳？小明爸爸从家到单位的距离：小明爸爸从家到单位的距离：206045=15千米千米一年上下班行驶路程：一年上下班行驶路程：152245=7350千米排放的二氧化碳量：千米排放的二氧化碳量：7

4、3500.16=1176千克千克刚才我们求出了全国的排放量，下面我们帮小明刚才我们求出了全国的排放量，下面我们帮小明算一下，他们家的排放量。算一下，他们家的排放量。三、课堂小结三、课堂小结 1.自发参与环境保护建设以及治理大气污染的行动，加强环保意识。我爱我车，更爱本身的绿色家园！2.为了还给天空一片蓝色，咱们每个月少开几天车。一月之中，咱们可以选择公休或节假日的一天，乘坐公共交通工具或骑上脚踏车，到达咱们想去的地方。汽车多停放一天，污染物就少排放一些，咱们所呼吸的空气就能越发清爽。3.咱们是汽车的拥有者，也要成为汽车污染物的控制者，更要成为蓝天的守护者。咱们要多掌握一些环保知识，多学习科学的

5、驾驶方式，养成良好的驾驶习惯，以削减污染物的排放。为环境多尽一份责任，咱们的心里就会多一份欣慰，让咱们携起手来，共同营建绿色家园。六年级数学下册课件六年级数学下册课件 第 6 单元 5.综合与实践 快放暑假了，小明期待着假期与爸妈参加“北京五日游”。爸爸妈妈把这个旅游设计任务交给了小明。同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？咱们先讨论一下，这五天怎么安排。可以先设计一个行程表。还要调查各种项目的费用。像交通、住宿第一天晚上可以在火车上过夜，第二天早晨到北京，这样比较节省。一、复习导入一、复习导入日期行程交通工具 住宿其他第一天乘晚上9:00的火车前往北京第二天第三天第四天第五天北京五日游行程（

6、1）六年级数学下册课件六年级数学下册课件 第 6 单元 5.综合与实践一、情境导入，了解邮票一、情境导入，了解邮票普普通通邮邮票票二、探究确定邮资的方法二、探究确定邮资的方法与邮政相关的费用从表中你得到哪些信息？从表中你得到哪些信息？（1）不到20g的信函，寄给本埠的朋友只要贴0.80元的邮票。（2）不到20g的信函，寄给外埠的朋友要贴1.20元的邮票。例例1、一封一封45g的信，寄往外地，怎样贴邮票？的信，寄往外地，怎样贴邮票？每重每重20g，邮资，邮资1.20元，元，40g的信函，的信函，邮资是邮资是2.40元。元。5g按按20g计算，所以，计算，所以，45g的信函，寄往外地所需邮资是的信

7、函，寄往外地所需邮资是3.60元。元。例例2、如果邮寄不超过如果邮寄不超过100g的信函，最多只能贴的信函，最多只能贴3张邮票，只用张邮票，只用80分和分和1.2元的邮票能满足需要吗？元的邮票能满足需要吗？如果不能，请你再设计一张邮票，看看多少面值的如果不能，请你再设计一张邮票，看看多少面值的邮票能满足需要。邮票能满足需要。最多贴最多贴3张邮票，其中张邮票，其中0.80元、元、1.60元、元、2.40元、元、3.20元、元、1.20元和元和3.60元这些资费都能仅用元这些资费都能仅用80分和分和1.20元的邮票支付；而元的邮票支付；而4.00元、元、4.80元和元和6.00元这些元这些资费却不

8、能只用资费却不能只用80分和分和1.20元的邮票来支付，应再元的邮票来支付，应再设计一种其他面值的邮票。设计一种其他面值的邮票。因最高的资费是因最高的资费是6.00元，故用元，故用3张邮票来支付，张邮票来支付，面值最大的邮票应不小于面值最大的邮票应不小于6.003=2.00（元）（元）4.00=2.002,4.80=2.002+0.801,6.00=2.003;4.00=2.401+0.802,4.80=2.402,6.00=2.402+1.201;4.00=4.001,4.80=4.001+0.801,6.00=4.001+1.201+0.801。因此，增加的邮票面值可以为因此，增加的邮票面

9、值可以为2.00元、元、2.40元或元或4.00元。元。不超过不超过400g的信函，如何用不多于的信函，如何用不多于4张的邮票支付？张的邮票支付？三、巩固训练三、巩固训练 最多只用最多只用4张邮票时，各种邮资中不能只用张邮票时，各种邮资中不能只用80分和分和1.20元的邮票支付的邮资有元的邮票支付的邮资有5.20元、元、6.40元、元、7.60元、元、6.00元、元、8.00元、元、10.00元和元和12.00元。元。根据其中的最高邮资确定，可以增加的邮票根据其中的最高邮资确定，可以增加的邮票的面值应不小于的面值应不小于12.004=3.00（元）。（元）。综合其他邮资确定：可以增加面值为综合

10、其他邮资确定：可以增加面值为4.00元元的邮票。的邮票。六年级数学下册课件六年级数学下册课件 第 6 单元 5.综合与实践一、复习导入一、复习导入 同学们，你听说过同学们，你听说过“杠杆原理杠杆原理”吗？吗？知道它在生活中的应用吗？可能大家都没知道它在生活中的应用吗？可能大家都没想到，杠杆原理背后隐藏着数学原理，那想到，杠杆原理背后隐藏着数学原理，那就是反比例关系。下面就让我们通过实验就是反比例关系。下面就让我们通过实验来体验一下他的奥秘吧。来体验一下他的奥秘吧。如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方，怎样放棋子如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方，怎样放棋子才能保证平衡？才能保证平衡？

11、如果左右两个塑料袋放入同样多的棋子，它们移动到什么样如果左右两个塑料袋放入同样多的棋子，它们移动到什么样的位置才能保证平衡？的位置才能保证平衡？准备的竹竿长度是一米，尽量做到粗细均匀。在竹竿中点处打孔栓绳子时注意绳子的长度，同时注意检查拎起绳子后竹竿是否平衡。从中点处开始每隔8做一个刻度记号，尽量等距。选用的棋子、装棋子的塑料袋要完全一样。实验条件和操作步骤：实验条件和操作步骤：记录实验数据记录实验数据左右两边所放的棋子数都相同。如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方，只要两个塑料袋里放相同数量的棋子，竹竿就能保持平衡。观察发现规律总结 左边的塑料袋放在刻度左边的塑料袋放在刻度3上，放入上，

12、放入4个棋子，右个棋子，右边的塑料袋在刻度边的塑料袋在刻度4上，放几个棋子才能平衡？上，放几个棋子才能平衡？经过操作得知，放经过操作得知，放3个棋子才能保证平衡。个棋子才能保证平衡。观察发现观察发现43=34。经过操作得知，放经过操作得知，放3个棋子才能保证平衡。个棋子才能保证平衡。观察发现观察发现16=32。左边的塑料袋在刻度左边的塑料袋在刻度6上放入上放入1个棋子，右个棋子，右边的塑料袋在刻度边的塑料袋在刻度3上放几个呢？上放几个呢？通过上述的实验，你发现了什么通过上述的实验，你发现了什么?总结总结一般条件下竹竿平衡的规律是：一般条件下竹竿平衡的规律是：左边的刻度数左边的刻度数棋子数棋子数=右边的刻度数右边的刻度数棋子数棋子数 左边的塑料袋在刻度左边的塑料袋在刻度4上放上放3个棋子，右边的塑个棋子，右边的塑料袋在各个刻度上放几个棋子才能保证平衡？料袋在各个刻度上放几个棋子才能保证平衡？在记录的数据中，你发现刻度数和所在记录的数据中，你发现刻度数和所放棋子数成什么比例？放棋子数成什么比例？左边棋子数左边棋子数左刻度左刻度=右边棋子数右边棋子数右刻度，右刻度，说明当左边棋子数说明当左边棋子数左刻度的积不变时，右边左刻度的积不变时，右边棋子数与右刻度成反比例。棋子数与右刻度成反比例。1212 612 412 312