初三语文总复习课件.ppt

1、初三语文总复习字词 给下列红色的字注音给下列红色的字注音 酝酝酿酿、潜潜伏、伏、踉踉跄、跄、嫩嫩绿、绿、隽隽永、永、胆胆怯怯、亘亘古、古、脊脊梁、梁、哺哺育、笨育、笨拙、拙、摒摒弃、弃、卓卓著、著、吮吮吸、吸、祈祈祷、祷、蹊蹊跷、跷、镌镌刻、刻、剔剔透、透、绯绯闻、闻、聘聘请、请、贮贮藏、藏、怪怪癖癖、倔倔强、强、憎憎恨、恨、绮绮丽、干丽、干涸涸、倾倾诉、诉、顷顷刻、静刻、静谧谧、撷撷取、取、迸迸溅、溅、关注下列字形 安安详详、嫩嫩绿、震绿、震撼撼、绚绚丽、再接再丽、再接再厉厉、绽绽放、放、荟荟萃、萃、堕堕落、落、悠悠扬、谈笑风扬、谈笑风生生、沟沟壑壑、苦、苦涩涩、抉抉择、择、腻腻味、眼花味、

2、眼花缭缭乱、乱、狭狭隘隘、贪、贪婪婪、污、污垢垢、惬惬意、意、锲锲而不舍、而不舍、浮浮躁躁、阴、阴晦晦、窈窕窈窕、哽哽咽、迫不咽、迫不及及待、待、关注下列古诗 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄霄。我寄愁心与明月我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。，随风直到夜郎西。零落成泥零落成泥碾碾作尘，只有香如故作尘，只有香如故 万里赴戎机万里赴戎机，关山度若飞，关山度若飞 了却君王天下事，赢得了却君王天下事，赢得生生前前身身后名后名 大漠孤烟直大漠孤烟直，长河落日圆，长河落日圆 晴川历历汉阳树，芳草晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是日暮乡关何处是？烟波江上使人愁

3、？烟波江上使人愁 商女不知亡国恨，隔江犹唱商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花后庭花 落红不是无情物，化落红不是无情物，化作作春泥更护花春泥更护花 乱花乱花渐渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄欲迷人眼，浅草才能没马蹄 会当会当凌凌绝顶，一览众山小绝顶，一览众山小 不畏浮云遮望眼，不畏浮云遮望眼，自自缘身在最高层缘身在最高层 临风一临风一唳唳思何事？思何事？怅怅望青田云水望青田云水遥遥 抽刀断水水更流，举杯抽刀断水水更流，举杯销销愁愁更愁愁愁更愁 沉沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春舟侧畔千帆过，病树前头万木春 蒌蒿蒌蒿满地芦芽短，正是河满地芦芽短，正是河豚豚欲上时欲上时 窈窕窈窕淑女，君子好淑女，君子好逑逑 所

4、谓所谓伊伊人，在水一方人，在水一方 老老骥骥伏伏枥枥，壮心不已，壮心不已 采菊东采菊东篱篱下，下，悠悠然见南山然见南山 山重水复山重水复疑无路，柳暗花明又一村疑无路，柳暗花明又一村 业精于勤荒于嬉，业精于勤荒于嬉，行行成于思毁于随成于思毁于随 众里寻众里寻他他千百度，千百度，蓦蓦然回首，那人却在灯然回首，那人却在灯火火阑珊阑珊处处 衣带渐宽终不悔，为衣带渐宽终不悔，为伊伊消得人消得人憔悴憔悴 出出淤淤泥而不染，泥而不染，濯清涟濯清涟而不妖而不妖 鸢鸢飞飞戾戾天者，望峰息心；经纶天者，望峰息心；经纶世世务者，窥务者，窥谷忘谷忘反反 燕雀安知燕雀安知鸿鹄鸿鹄之志哉之志哉 王王侯侯将相宁有种乎将相宁

5、有种乎文言文重点篇目复习 文言文复习要求：文言文复习要求：牢记字词句的翻译牢记字词句的翻译 熟识文章主要内容熟识文章主要内容 把握文中景物特点和人物的形象把握文中景物特点和人物的形象 明确本文的主旨明确本文的主旨文言复习（一）文言文复习要求：文言文复习要求：牢记字词句的翻译牢记字词句的翻译 熟识文章主要内容熟识文章主要内容 把握文中景物特点和把握文中景物特点和人物的形象人物的形象 明确本文的主旨明确本文的主旨 三峡三峡 小石潭记小石潭记 与朱元思书与朱元思书 陋室铭陋室铭与朱元思书 翻译易错句：翻译易错句：从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。我乘着船我乘着船随着随着江流江流飘浮移动飘浮移动

6、，随心所欲地任船所随心所欲地任船所至至观赏景物。观赏景物。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。高山高山凭依凭依山势，争着山势，争着向上向上，这些高山彼此都在争这些高山彼此都在争着向高处和远处伸展着向高处和远处伸展；群山竞争着高耸，；群山竞争着高耸，笔直地笔直地向上，向上，形成了无数个山峰。形成了无数个山峰。鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶经纶世世务者，窥谷忘务者，窥谷忘反反。像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，望见这里的山峰，追逐名利的心就平静下望见这里的山峰，追逐名利的心就平静下来；那些办理政务

7、的人，看到这些幽美的来；那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。山谷，就会流连忘返。与朱元思书与朱元思书重点问题重点问题1 1、简述、简述“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”一句在一句在文章中作用。文章中作用。答：答：结构结构上上总领全文总领全文。内容内容上上点明点明富春江富春江山水的特征山水的特征是是“奇奇”“异异”“”“天下独绝天下独绝”，表达表达作者对它的向作者对它的向往和赞美往和赞美之情之情。2 2、为什么富春江之景会触发、为什么富春江之景会触发“鸢飞戾天鸢飞戾天者者”“”“经纶世务者经纶世务者”产生产生“息心息心”“”“忘反忘反”的感受？的感受？答答:因为富春江之景是

8、因为富春江之景是“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”，1、这里的、这里的景色非常优美景色非常优美，深深地吸引了观赏者。，深深地吸引了观赏者。2、这里的、这里的景色充满着无限生机景色充满着无限生机，让人倍感自然的，让人倍感自然的自由奔放自由奔放，生命的纯粹和自由，于是，个人的欲，生命的纯粹和自由，于是，个人的欲念，世俗的繁务顿时荡然无存，念，世俗的繁务顿时荡然无存，观赏者的身心也观赏者的身心也感到无比的自由感到无比的自由。3 3、从上文、从上文“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反务者，窥谷忘反”中，可以看出作者有怎样中，可以看出作者有怎样的志趣？的志趣？答

9、：从这里可以看出作者对自然的向往，答：从这里可以看出作者对自然的向往，对这里幽美环境的喜爱，对这里幽美环境的喜爱，同时也是作者厌弃世俗，愤世嫉俗同时也是作者厌弃世俗，愤世嫉俗的情感的体现。的情感的体现。向往自然向往自然 厌弃世俗厌弃世俗 以虚写实，侧面表现富春江山水的以虚写实，侧面表现富春江山水的“奇奇”“”“异异”。揭示主旨，表达了作者向往自然、厌揭示主旨，表达了作者向往自然、厌弃世俗的情感。弃世俗的情感。4 4、“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。谷忘反。”这句话在文中有什么作用这句话在文中有什么作用？5 5、最后一句话、最后一句话“横柯上蔽，

10、在昼犹昏；疏条交横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。映，有时见日。”在文中有什么作用？在文中有什么作用？答：答：1 1、补写补写日光明暗的日光明暗的林中景致林中景致，写，写树木树木 的繁茂的繁茂再次表现再次表现山的生机勃勃。山的生机勃勃。2 2、以写景结束抒情以写景结束抒情，让人回味让人回味。3 3、照应照应上文中的上文中的“寒树寒树”。4 4、在显得峭拔急促之后用平稳的四字、在显得峭拔急促之后用平稳的四字句收尾，起到句收尾，起到缓和文势缓和文势的作用。的作用。文中文中“急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔”一句写水流湍一句写水流湍急，急，三峡三峡中哪句与它有异曲同工之妙？中哪句与它有异曲

11、同工之妙？虽乘奔御风，不以疾也。虽乘奔御风，不以疾也。赏析 示例：示例：“急湍甚箭急湍甚箭”对比对比，将水流的速度和箭的速度对比，生动形，将水流的速度和箭的速度对比，生动形象的象的突出突出了水流的了水流的速度之快速度之快，表现了水的，表现了水的自由自由奔放奔放充满充满生生机，进一步体现了富春江水机，进一步体现了富春江水“异异”的特点，表达了作者的的特点，表达了作者的喜爱喜爱、赞美赞美之情。之情。猛浪若奔、争高直指、游鱼细石，直视无碍猛浪若奔、争高直指、游鱼细石，直视无碍小石潭记 为什么由为什么由“乐乐”到到“悲悲”“乐乐”和和“悲悲”的关系的关系 乐是忧的变现形式，乐是暂时的，忧是实乐是忧的变

12、现形式，乐是暂时的，忧是实质。质。三峡 作者是如何从不同的季节景象来描写江水作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？的特点的？夏天：通过夏水暴涨，行船速度之快写出夏天：通过夏水暴涨，行船速度之快写出水的凶险、迅疾水的凶险、迅疾 春冬：通过素湍回清、绿潭倒影写出水的春冬：通过素湍回清、绿潭倒影写出水的清澈、秀丽清澈、秀丽 秋季：通过林寒涧肃写出水的枯竭、凄清。秋季：通过林寒涧肃写出水的枯竭、凄清。写水的异同 与朱元思书与朱元思书 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍湍甚甚箭，猛浪若奔。箭，猛浪若奔。清澈、有生机、迅疾（变化）；正侧、动静、修

13、辞清澈、有生机、迅疾（变化）；正侧、动静、修辞 小石潭记小石潭记 下见小谭，水尤清洌下见小谭，水尤清洌 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，石上，似与游者相乐。似与游者相乐。清澈、有生机；正侧、动静、清澈、有生机；正侧、动静、三峡三峡 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。素湍绿潭，回清倒影。悬泉瀑布，飞漱其间。素湍绿潭，回清倒影。悬泉瀑布，飞漱其间。迅疾、清澈（变化）；正侧、动静、修辞迅疾、清澈（变化）；正侧、动静、修辞用原文语句回答问题。用原文语句回答问题。作者认为作者认为“

14、陋室不陋陋室不陋”的原因是：的原因是：描写描写“陋室陋室”环境雅致的句子是：环境雅致的句子是：表现陋室主人交往不俗的句子是：表现陋室主人交往不俗的句子是：表现陋室主人生活情趣高雅的句子是：表现陋室主人生活情趣高雅的句子是：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的作用？的作用？作者将陋室与古代著名的居室诸葛庐、子云亭相类比，作者将陋室与古代著名的居室诸葛庐、子云亭相类比，反映了作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不反映了作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋。陋。引用孔子之言引用孔子之言“何陋之有何陋之有”的作用？的作用？点明主旨，陋室不陋，表明作者安贫乐道、不慕荣利点明主旨，陋

15、室不陋，表明作者安贫乐道、不慕荣利的高尚品质，与的高尚品质，与“惟吾德馨惟吾德馨”相照应，总结全文。相照应，总结全文。陋室铭陋室铭文言复习（二）文言文复习要求：文言文复习要求：牢记字词句的翻译牢记字词句的翻译 熟识文章主要内容熟识文章主要内容 把握文中景物特点和把握文中景物特点和人物的形象人物的形象 明确本文的主旨明确本文的主旨 桃花源记桃花源记 岳阳楼记岳阳楼记 醉翁亭记醉翁亭记桃花源记 易错句子翻译：易错句子翻译：此人一一为具言所闻，皆叹惋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。这个渔人这个渔人一一一一地为他们地为他们详细地详细地介绍了自己所听到介绍了自己所听到的事，的事，(他们听了他们听了)都很都

16、很惊叹惊叹。此中人语云：此中人语云：“不足为外人道也。不足为外人道也。”这里的人这里的人告诉告诉他说：他说：“这里的情况这里的情况不值得不值得对外边对外边的人说啊。的人说啊。”黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫，并怡然自乐。老人老人和和小孩小孩都都高高兴兴，自得其乐。高高兴兴，自得其乐。遂迷，不复得路。遂迷，不复得路。结果结果迷了路，迷了路，再再也找不到原来通向桃花源的路了。也找不到原来通向桃花源的路了。1 1、文章结构全文的线索是什么？依据文章、文章结构全文的线索是什么？依据文章内容，在横线上填写恰当的动词概括文章内容，在横线上填写恰当的动词概括文章结构。（本文的线索是什么？围绕这一线结构。（本

17、文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？）索，作者写了哪几件事？）答：以渔人的行踪结构全文。答：以渔人的行踪结构全文。发现发现桃林桃林进入进入桃源桃源离开离开桃源桃源再寻再寻桃源桃源 一个没有战乱，没有剥削，没有压迫的一个没有战乱，没有剥削，没有压迫的环境宁静淡远，生活和乐富足，人民安居环境宁静淡远，生活和乐富足，人民安居乐业，民风淳朴，和睦相处的和谐社会。乐业，民风淳朴，和睦相处的和谐社会。岳阳楼记 重点语句 越明年越明年，政，政通通人人和和，百，百废具废具兴兴 览物之情，览物之情，得无得无异异乎乎？不不以以物喜，不以己悲物喜，不以己悲 先先天下之忧而忧，天下之忧而忧，后后天下之乐而

18、乐天下之乐而乐 微微斯人，吾谁与斯人，吾谁与归归？岳阳楼记岳阳楼记 阅读理解阅读理解 1、第一部分内容除了第一部分内容除了交代重修岳交代重修岳阳楼的背景阳楼的背景和和作作“记记”的缘由的缘由外，还有外，还有哪些用意呢？哪些用意呢？表达了作者表达了作者对滕子京的政绩的赞赏对滕子京的政绩的赞赏对他重修岳阳楼的支持对他重修岳阳楼的支持。作者积极的政治态度：作者积极的政治态度：即使受到不公正即使受到不公正的对待，也应该奋发有为而不能消沉下的对待，也应该奋发有为而不能消沉下去。去。下文写景、抒情、议论都是下文写景、抒情、议论都是围绕如何对围绕如何对待贬谪这一点展开的。待贬谪这一点展开的。2、第二段写、第

19、二段写“岳阳楼之大观岳阳楼之大观”，虽然概，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大。仔细体括，却写得富于形象，气魄宏大。仔细体味，作者是用了哪些词语取得这样的效果味，作者是用了哪些词语取得这样的效果的？（列举词语分析，不少于两个）的？（列举词语分析，不少于两个）如：衔远山如：衔远山洞庭湖中有许多小山，用一洞庭湖中有许多小山，用一“衔衔”字形象地写出湖与山的关系。较有气势。赞美字形象地写出湖与山的关系。较有气势。赞美 吞长江吞长江长江流经洞庭湖，用一长江流经洞庭湖，用一“吞吞”字，不仅字，不仅形象地写出湖与江的关系，而且形象地写出湖与江的关系，而且“吞吞”字声音宽舒字声音宽舒洪亮，读来有气势磅礴之感

20、。赞美洪亮，读来有气势磅礴之感。赞美3、作者用整齐优美的文字给我们描绘了、作者用整齐优美的文字给我们描绘了在岳阳楼上极目远眺的景色。请你根据文在岳阳楼上极目远眺的景色。请你根据文章内容，用自己的语言选择其中一处进行章内容，用自己的语言选择其中一处进行合理想象，进一步丰富画面。合理想象，进一步丰富画面。示例：示例：“浮光跃金浮光跃金”，月光的映照在湖面上，月光的映照在湖面上，随着波纹的跃动，整片月光就像跃动着的碎随着波纹的跃动，整片月光就像跃动着的碎金，不断地荡漾着，眼前仿佛出现了一幅富金，不断地荡漾着，眼前仿佛出现了一幅富有动感的画卷，轻盈而又飘逸。有动感的画卷，轻盈而又飘逸。4 4、文章三四

21、两段的作用？、文章三四两段的作用？览物之情一喜一悲，揭示出迁客骚人以个人览物之情一喜一悲，揭示出迁客骚人以个人得失荣辱为标准的悲喜观（以物喜，以己悲）；得失荣辱为标准的悲喜观（以物喜，以己悲）；自然引出（过渡）古仁人不以物喜，不以己自然引出（过渡）古仁人不以物喜，不以己悲的崇高思想境界，形成鲜明的对比，从而突悲的崇高思想境界，形成鲜明的对比，从而突出表达自己对古仁人的赞赏与追随。出表达自己对古仁人的赞赏与追随。5 5、作者为何却在文末发出了作者为何却在文末发出了“微斯微斯人，吾谁与归人，吾谁与归?”的感叹？这个感叹中的感叹？这个感叹中表达了作者怎样的思想感情表达了作者怎样的思想感情?表达出自己

22、要向古仁人学习表达出自己要向古仁人学习“先天下先天下之忧而忧，后天下之乐而乐之忧而忧，后天下之乐而乐”的决心；的决心；对迁客骚人的委婉否定和劝勉对迁客骚人的委婉否定和劝勉;对好友滕子京的赞赏和劝勉对好友滕子京的赞赏和劝勉;对黑暗现实的批判和不满对黑暗现实的批判和不满.文章主旨：文章主旨：本文通过对迁客骚人登楼时或喜或悲的本文通过对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情览物之情”的分析议论，表达了作者的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟的阔大胸襟和和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。的政治抱负。理解性默写理解性默写1、描写

23、微波时水面月光的句子：、描写微波时水面月光的句子：浮光跃金。浮光跃金。2、描写无风时水中月影的句子：、描写无风时水中月影的句子：静影沉璧。静影沉璧。3、突出表达作者旷达胸襟的句子：、突出表达作者旷达胸襟的句子：不以物喜，不以已悲。不以物喜，不以已悲。4、突出表达作者伟大的政治抱负的句子：、突出表达作者伟大的政治抱负的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。5、请从文中找出总写岳阳楼、请从文中找出总写岳阳楼“大观大观”的语句的语句(此指代的内此指代的内容容)：衔远山，吞长江衔远山，吞长江,，浩浩汤汤，横无际涯，浩浩汤汤，横无际涯(空间空间)；朝；朝晖夕阴，气象万千晖

24、夕阴，气象万千(时间时间)。6、赞美滕子京政绩的句子：、赞美滕子京政绩的句子：越明年，政通人和，百废具兴越明年，政通人和，百废具兴 7、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。8、从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：、从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千。9、由、由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到这副对联，你能想到范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记中的两句话：中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧

25、而忧，后天下之乐而乐。面对人生中成功欢乐和失败痛苦，我们应拥有面对人生中成功欢乐和失败痛苦，我们应拥有-的心态。的心态。“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”10、“是进亦忧，退亦忧。是进亦忧，退亦忧。”中中“进进”指的是指的是:居庙堂之高居庙堂之高;“退退”指的是指的是:处江湖之远处江湖之远.“是是”指的是指的是:居庙堂之高则忧其民；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。处江湖之远则忧其君。11、和、和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表示相近意思的句子是表示相近意思的句子是：天下兴亡，匹夫有责。天下兴亡，匹夫有责。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。安得广

26、厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。醉翁亭记 易错翻译 山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间飞泻而出的，是酿泉。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。山势回环，路也跟着转弯，只见一座四角翘起，像鸟张开翅膀一样的亭子坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的情趣不在酒上，而在秀丽的山水之间。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝像那太阳出来，树林里的雾气就散了；云聚拢来，山里就昏暗了。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴野花开了，散发出清幽的香气；美好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴；苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。一

27、个脸色苍老，满头白发，醉醺醺地坐在人们中间的，是太守喝醉了。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。喝醉了能够和大家一起欢乐，酒醒后又能够用文章来记述这种乐事的人，是太守。文中写了哪些乐呢？太守之乐山水之乐游人之乐宴酣之乐禽鸟之乐 欧阳修到底在自乐自得什么呢？他的乐到底有何与众不同之处？乐在山水之乐乐在人民安乐乐在与民同乐乐在妙笔著文太守之乐现在你对作者所说的“醉”有怎样的理解？饮少辄醉，不善饮酒；陶醉于山水之美；陶醉于人民安乐；陶醉于与民同乐；是作者独特复杂的情感宣泄。本文中“醉”和“乐”有何关系呢？“醉”是表象“乐”是实质 写“醉”是为了写“乐”文言复习（三）文言文复习要求：文言文复习要求：牢记

28、字词句的翻译牢记字词句的翻译 熟识文章主要内容熟识文章主要内容 把握文中景物特点和人物把握文中景物特点和人物的形象的形象 明确本文的主旨明确本文的主旨 生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐 晏子使楚晏子使楚 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 愚公移山愚公移山 1、开篇列举了六个人的事例有何作用？、开篇列举了六个人的事例有何作用？他们都是出身卑微，饱受磨练，并他们都是出身卑微，饱受磨练，并终有成就的人。终有成就的人。引出下文的论述。引出下文的论述。权威有力地论证了权威有力地论证了“生于忧患生于忧患”的的观点。增强文章的说服力观点。增强文章的说服力 运用排比，增强说理的气势。运用排比，增强说理的气势。

29、激发读者的阅读兴趣。激发读者的阅读兴趣。2、为什么文章只用一句话来论述、为什么文章只用一句话来论述“死于安乐死于安乐”？时代问题。战国时代，群雄纷争，无安乐时代问题。战国时代，群雄纷争，无安乐可言，对于当时的人们，可言，对于当时的人们，“生于忧患生于忧患”更有更有现实意义。现实意义。作者的写作目的。激励那些处于忧患的人作者的写作目的。激励那些处于忧患的人们，战胜忧患，成就大的事业。们，战胜忧患，成就大的事业。论题论题“生于忧患生于忧患”和和“死于安乐死于安乐”是相辅是相辅相成的，论证了一个即论证了另一个。相成的，论证了一个即论证了另一个。前人对前人对“死于安乐死于安乐”论证了很多。论证了很多。

30、3、本文有怎样的现实意义？、本文有怎样的现实意义？积极主动地看待磨难，主动磨练自己，成就大的事业。要有忧患意识，居安思危。4、举出其他、举出其他“生于忧患生于忧患”的例子。的例子。屈原放逐，乃赋离骚。司马迁受宫刑而作史记。贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。邹忌讽齐王纳谏臣诚知不如徐公美。皆以美于徐公。我确实知道自己不如徐公漂亮。我确实知道自己不如徐公漂亮。（他们）都认为我比徐公漂亮。（他们）都认为我比徐公漂亮。今齐地方千里，百二十城，由此观之，王之蔽甚矣。”如今齐国的土地方圆千里，有一百二十座城池，如今齐国的土地方圆千里，有一百二十座城池，由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！由此看来，

31、大王您受蒙蔽很深啦！群臣吏民能群臣吏民能面刺面刺寡人之过者，受上赏寡人之过者，受上赏能能谤讥谤讥于于市朝市朝，闻闻寡人之耳者，受下赏。寡人之耳者，受下赏。大小官吏百姓大小官吏百姓能够能够当面指责当面指责我的过错的，我的过错的，受上等奖赏；受上等奖赏；能够在公共场所批评议论我的过错，传能够在公共场所批评议论我的过错，传到我的耳朵里的，受下等奖赏。到我的耳朵里的，受下等奖赏。”令初下，群臣进谏，令初下，群臣进谏，门庭若市门庭若市；数月之后，数月之后，时时时时而而间间进；进；期年期年之后，之后，虽虽欲言，无可进者。欲言，无可进者。命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内人命令刚下达，许多大臣都来进

32、谏，宫门前庭院内人多得像集市一样；多得像集市一样；几个月以后，还不时地有人偶然来进谏；几个月以后，还不时地有人偶然来进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。了。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。燕、赵、韩、魏等国听说了这件燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见齐王。事，都到齐国来朝见齐王。这就是人们所这就是人们所说的在朝廷上战胜别国。说的在朝廷上战胜别国。邹忌一共与徐公比了几次美？邹忌一共与徐公比了几次美？四次：问妻四次：问妻问妾问妾问客问客问己问己【人物形象人物形象】谈谈你对邹忌这个人的认识。谈谈你对邹忌这个人的

33、认识。邹忌是一个高大魁伟的美男邹忌是一个高大魁伟的美男子。他是一个子。他是一个实事求是、能够正确认实事求是、能够正确认识自我、善于思考、关心国事、善于识自我、善于思考、关心国事、善于进谏的进谏的谋臣策士谋臣策士。谈谈你对齐威王的认识。谈谈你对齐威王的认识。齐威王是一个齐威王是一个善于纳谏、能够广开言路，善于纳谏、能够广开言路，并并且且勇于改错勇于改错的君主的君主。结合文章内容，谈谈你对齐威王的认识。结合文章内容，谈谈你对齐威王的认识。齐威王善于纳谏，广开言路，齐威王善于纳谏，广开言路，他颁布法令面他颁布法令面刺受上赏，上书受中赏，谤讥闻耳受下赏，刺受上赏，上书受中赏，谤讥闻耳受下赏，针对不同类

34、型的人，制定不同的进谏方式，针对不同类型的人，制定不同的进谏方式，给予不同的奖赏。给予不同的奖赏。齐威王齐威王勇于改错勇于改错，他听了邹忌的进谏后，当，他听了邹忌的进谏后，当机立断说善，采取措施，并取得了实效。机立断说善，采取措施，并取得了实效。【人物形象人物形象】【进谏进谏】你认为邹忌能够进谏成功的原因是什么？你认为邹忌能够进谏成功的原因是什么？1 1、邹忌善于进谏：、邹忌善于进谏：A A、语言委婉，巧妙设喻、以小见大、推己及、语言委婉，巧妙设喻、以小见大、推己及人（由生活小事推及国家大事）人（由生活小事推及国家大事）B B、善于揣摩国君的心理，使国君乐于接受。、善于揣摩国君的心理，使国君乐

35、于接受。C C、看准了当时的政治需要，进谏有极强的针、看准了当时的政治需要，进谏有极强的针对性。对性。2 2、齐威王是一个开明的君主，他善于纳谏。、齐威王是一个开明的君主，他善于纳谏。此所谓战胜于朝廷的此所谓战胜于朝廷的“此此”指的是什指的是什么？么？广开言路、内政修明、他国来朝广开言路、内政修明、他国来朝联系全文，从这篇文章中，你获得了怎样的联系全文，从这篇文章中，你获得了怎样的启示？启示？作为领导，作为领导，要保持清醒头脑，不偏听偏信，要保持清醒头脑，不偏听偏信，所谓所谓“忠言逆耳利于行忠言逆耳利于行”。作为普通人，作为普通人，提建议要讲究方式方法，既不提建议要讲究方式方法，既不冒犯对方，

36、又要保护自己的尊严不受侵犯，冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯，所谓所谓“忠言忠言”也可以不也可以不“逆耳逆耳”；同时也；同时也要正确对待表扬与批评，善于接受别人的要正确对待表扬与批评，善于接受别人的建议建议,不断反思自我、改进自我，才能取得不断反思自我、改进自我，才能取得不断的进步。不断的进步。6、有关纳谏、进谏的名言或故事、有关纳谏、进谏的名言或故事：兼听则明，偏信则暗。兼听则明，偏信则暗。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。屈原向楚王进谏而放逐，最后投江而死。屈原向楚王进谏而放逐，最后投江而死。比干向纣王进谏。比干向纣王进谏。魏征向唐太宗进谏。魏征向唐太宗进

37、谏。赵普进谏。赵普进谏。愚公移山愚公移山 惩惩山北之山北之塞塞，出入之，出入之迂迂也，聚也，聚室室而而谋谋曰曰“吾与吾与汝汝毕力毕力平平险险，指指通豫南，达于汉通豫南，达于汉阴阴，可乎，可乎？”杂然杂然相相许许。北山愚公，年纪北山愚公，年纪将近将近九十岁了，九十岁了，面对面对着着山居住。山居住。(他他)苦于苦于山北交通山北交通阻塞阻塞，进出要，进出要绕远道绕远道，就召集全家来就召集全家来商量商量说：说：“我要和你们尽我要和你们尽全力挖平全力挖平险峻的大山险峻的大山，一直一直通到豫州的通到豫州的南部，到达汉水的南岸，可以吗南部，到达汉水的南岸，可以吗?”(大大家家)纷纷赞成纷纷赞成他。他。以以君

38、之力，曾不能损魁父君之力，曾不能损魁父之之丘，丘，如如太行、王屋太行、王屋何何？且且焉焉置土石置土石？”遂率子孙荷担遂率子孙荷担者者三夫，叩石垦壤，三夫，叩石垦壤，箕畚箕畚运于渤海运于渤海之尾。之尾。他的妻子他的妻子提出疑问提出疑问说：说：“凭凭你的力气，你的力气，连连像魁像魁父这样的小山父这样的小山都都不能削减，又能不能削减，又能把把太行、王屋太行、王屋(两座大山两座大山)怎么样怎么样呢呢?况且况且把挖下来的泥土石把挖下来的泥土石头放到哪里去呢头放到哪里去呢?”于是率领能挑担子的三个儿孙于是率领能挑担子的三个儿孙，敲凿石头，敲凿石头，挖掘泥土，挖掘泥土，用箕畚用箕畚搬运到渤海的边上。搬运到渤

39、海的边上。寒暑寒暑易易节，始一节，始一反反焉。焉。寒来暑往，季节交换，才往返一次。寒来暑往，季节交换，才往返一次。甚矣，汝之不惠甚矣，汝之不惠。你太不聪明了你太不聪明了。汝心之固，固不可彻汝心之固，固不可彻，曾曾不若孀妻弱子。不若孀妻弱子。何何苦苦而不平而不平?你思想顽固，顽固到了不能通达事理的地步你思想顽固，顽固到了不能通达事理的地步，连连孤儿寡妇孤儿寡妇都都不如。不如。还还愁愁什么挖不平呢什么挖不平呢?”?”愚公移山之阅读整理 1 1、愚公移山遇到了哪些困难？、愚公移山遇到了哪些困难？山势险峻山势险峻：方七百里，高万仞；：方七百里，高万仞；人力不足人力不足：愚公年且九十，荷担者三夫，：愚公

40、年且九十，荷担者三夫，始龀遗男始龀遗男；工具简陋工具简陋：叩石垦壤，箕畚；：叩石垦壤，箕畚；路途遥远路途遥远：寒暑易节，始一反焉；：寒暑易节，始一反焉；他人质疑他人质疑：妻子、智叟。：妻子、智叟。2 2、愚公形象、愚公形象 愚公具有愚公具有高尚的思想、宏伟的抱负、高尚的思想、宏伟的抱负、超人的智慧、过人的毅力超人的智慧、过人的毅力。3、妻子、智叟都对愚公移山提出质疑，他们所说的有、妻子、智叟都对愚公移山提出质疑，他们所说的有何异同？何异同？答：相同：都认为愚公年老力衰，移山之事做不了。答：相同：都认为愚公年老力衰，移山之事做不了。不同：不同：语气不同：妻子尊敬委婉，智叟讽刺直接；语气不同：妻子

41、尊敬委婉，智叟讽刺直接；目的不同：妻子关心帮助，智叟嘲讽阻止。目的不同：妻子关心帮助，智叟嘲讽阻止。4、写邻居小孩跳往助之，其作用是什么？、写邻居小孩跳往助之，其作用是什么？一、结构上：和下文的智叟形成鲜明对比；一、结构上：和下文的智叟形成鲜明对比；二、内容上：说明移山得到了邻居的支持，二、内容上：说明移山得到了邻居的支持，既烘托愚公精神的伟大感人，也表明移山深既烘托愚公精神的伟大感人，也表明移山深得人心，是大家的共同愿望；得人心，是大家的共同愿望；三、形式上：从表达上看，增加了文章的生三、形式上：从表达上看，增加了文章的生动性，动性，“跳往助之跳往助之”四字，把孩子活泼可爱四字，把孩子活泼可

42、爱的神态写出来了。的神态写出来了。5、如何理解故事的结尾最后由天神搬走两座大山、如何理解故事的结尾最后由天神搬走两座大山而非愚公本人？（我们可否将结尾改为：就这样，而非愚公本人？（我们可否将结尾改为：就这样，他们挖呀挖，终于挖走了两座大山。他的故事为后他们挖呀挖，终于挖走了两座大山。他的故事为后人一直传诵至今。）人一直传诵至今。）（1）文本内容文本内容：作者通过惊山神、感天帝赞扬了愚：作者通过惊山神、感天帝赞扬了愚公的宏伟抱负和坚毅精神。公的宏伟抱负和坚毅精神。结构上结构上：以移山的最后胜利照应文章的开头。：以移山的最后胜利照应文章的开头。（2）表现形式表现形式：神灵的出现使结尾充满了浪漫主义

43、：神灵的出现使结尾充满了浪漫主义色彩，增强文章的艺术效果。色彩，增强文章的艺术效果。（3）创作者创作者：由于生产力和自然科学的限制，人和：由于生产力和自然科学的限制，人和自然的矛盾无法克服，只能以幻想的方式实现征服自自然的矛盾无法克服，只能以幻想的方式实现征服自然的愿望。然的愿望。6、这则寓言的寓意：、这则寓言的寓意：要取得事业的成功，就必须不怕要取得事业的成功，就必须不怕困难，坚持不懈地努力奋斗。困难，坚持不懈地努力奋斗。阅读短文阅读短文说明文：说明文：关注关注说明方法及其作用说明方法及其作用【举例子：具体直观举例子：具体直观】【】【列数字：准确直观列数字：准确直观】【作比较：鲜明突出作比较

44、：鲜明突出】【】【打比方：生动形象打比方：生动形象】注：说明方法不止一种；句不离段，段不离篇注：说明方法不止一种；句不离段，段不离篇关注说明文语言的准确性、关注说明文语言的准确性、生动性生动性议论文议论文 关注：关注：论点的提取论点的提取 论证方法及其作用论证方法及其作用【举例论证：权威有力举例论证：权威有力】【】【对比论证：鲜明突出对比论证：鲜明突出】【引用论证：充分有据引用论证：充分有据】【】【比喻论证：生动形象比喻论证：生动形象】论证观点：论证观点：句不离段、段不离篇句不离段、段不离篇增强文章的说服力增强文章的说服力出现在文章的开头：出现在文章的开头：引起下文的具体论述引起下文的具体论述

45、。抓住主要景物及其特点，把握作者的情感，抓住主要景物及其特点，把握作者的情感，体会文章的主旨。关注文章最后的文字。体会文章的主旨。关注文章最后的文字。景物特点：外在、内在景物特点：外在、内在人物情感：梳理内在的变化人物情感：梳理内在的变化赏析（文题、句子）、作用（次要景物）、赏析（文题、句子）、作用（次要景物）、理解、理解、写景散文写景散文写人写人 把握主要人物主要事件主要精神品质把握主要人物主要事件主要精神品质 概括概括（人加事）（人加事）赏析（动作语言神态心理）赏析（动作语言神态心理）环境描写的作用、次要人物的作用环境描写的作用、次要人物的作用 理解理解考试注意点考试注意点 深呼吸、沉着冷

46、静、充满自信深呼吸、沉着冷静、充满自信 书写工整、卷面整洁书写工整、卷面整洁 由易到难、细致耐心（字词、古诗、文言）由易到难、细致耐心（字词、古诗、文言）阅读短文入心。审题仔细。思路清晰。答题全阅读短文入心。审题仔细。思路清晰。答题全面。面。作文：审题、结构、立意、语言、处处点题作文：审题、结构、立意、语言、处处点题 我难人难不畏难，我易人易不大意！我难人难不畏难，我易人易不大意！爱在这里凝聚我们怀揣梦想，从这里出发我们怀揣梦想，从这里出发一一路路上，上，我我们们认认真真专专注注一路上，我们积极参与一路上，我们积极参与一一路路上，上，我我们们奋奋勇勇向向前前那那曾曾经经的的美美好好烙烙在在心心里里