（教学课件）新闻采访精品课件.pptx

1、1 1课时课时新闻采访观看新闻短片，思考：新闻中的素材通过哪种方式获得的？问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸1.认识新闻采访的重要性，理解新闻釆访与新闻写作的关系。2.了解基于新闻精神和新闻伦理进行釆访的原则。3.学写采访提纲，掌握采访技巧，锻炼组织协作、交际沟通的能力。学习目标学习目标本节重点问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸 新闻釆访是指记者为获取新闻对客体进行观察、询问、倾听、记录和思索等活动。新闻采访是新闻写作的前提，是新闻传播的起点，是 一种特殊的调查研究。新闻釆访体现着还原真相、追求公开和公正的新闻精神。只有经过釆访，记者才能挖掘到大众所关心的具有新闻

2、价值的事实。文学常识问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸文学常识问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸 新闻媒介和新闻工作者在传播新闻的活动中，应尊重人类社会普遍的价值取向，遵守法律和坚守公德底线，在记录和见证事实的同时，参与构筑人类的精神文化。新闻工作者在确定选题、釆访和报道新闻时，也应该考虑到涉及新闻伦理的一些核心问题：比如价值冲突、隐私保护、最小伤害、技术过滤、平衡透明等。一次完整的新闻采访，包括访前准备、采访过程和后期整理三部分，如何做好一次新闻采访呢？问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸探究任务合作合作探究探究问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入

3、拓展延伸过程安排1.独立探究请同学们阅读教材第15页任务二，新闻采访的第1、2、3条内容，圈画关键词，思考如何做好访前准备，在采访过程中有什么注意点。2.小组讨论交流（1）交流各自的看法，一位成员负责记录，把小组结论以思维导图的形式呈现出来。（2）小组成员思考并讨论：参考教材中的采访提纲例子，想一想每个环节还有没有可以更细化和补充的地方？将讨论结果补充进思维导图。（3）小组讨论如何进行后期整理。（4）选派一位代表在全班展示小组最后的导图成果，并解说。成果展示问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸召开选题会，拟定小组采访方案拟写采访提纲：采访内容，采访问题要 具体、客观、有针对性 注意

4、尊重采访对象，言行得体成果展示问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸召开选题会，拟定小组采访方案拟写采访提纲明确采访对象明确采访目的提出采访问题1.主要当事人2.参与者3.目击者4.知情者5.能够发表见解的权威人士或代表人士进行充分资料准备问题要求具体有效紧扣目的逻辑清楚简洁明了成果展示问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸采访后的整理要注意些什么呢？新闻采访常见的提问方式注意尊重采访对象，言行得体正面问反面问侧面问追问整理要及时整理的内容充分发挥笔记的作用采访一结束，就要抓住印象最深的“记忆的黄金时段”立刻整理记录。笔记、录音、核实材料等。写好新闻搞、积累新资料。教师点拨

5、“尊老”“敬老”“爱老”是中华民族的传统美德，让每一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任。我国已经开始进入老龄化社会，作为中学生，我们也应该关注这一社会问题。合作合作探究探究问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸合作合作探究探究问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸探究任务调查提纲时间、地点 调查对象 调查目的 调查内容 1.假如我班要就某社区老年人的生活状况开展一次社会调查活动，请你以调查活动小组组长的身份，完成下面的调查提纲。问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸 2.针对社会上出现的个别学生不尊重老年人的现象，校园电视台准备邀请部分学生、家长、

6、专家作为访谈对象，录制一期以“中学生怎么了”为话题的访谈节目。假如让你分别采访学生、家长和专家，你最想问的问题是什么？探究过程问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸 1.结合我们总结的新闻采访的思维导图和本次调查话题，小组讨论，完成调查提纲，注意调查内容要具体有效、紧扣目的、逻辑清楚、简洁明了。2.结合访谈对象的特点，紧扣访谈目的，小组讨论，分别设想访谈学生、家长、专家的问题。3.一位成员负责记录小组的讨论结果，然后选派一位在班级展示，并适当解说。全班一起总结，共同探讨。成果展示问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸调查提纲时间、地点调查对象调查目的 调查内容 月日上午，社

7、区社区居委会工作人员及该社区调查对象部分老人了解社区老龄化状况及老年人的生活状况 调查该社区总人口数、老年人人口数，计算老年人所占的比例。调查该社区孤寡老人的人数，计算孤寡老人在老年人中所占的比例。调查该社区孤寡老人的吃住、娱乐、医疗卫生等情况。成果展示问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸访谈学生访谈家长访谈专家你怎么看待身边这些不尊重老年人的现象？您觉得您在尊重老年人方面做得怎么样？您认为目前个别学生不尊重老年人的现象的根源在哪里？问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸新闻采访新闻采访 新闻精神、新闻伦理 访前准备 采访实践 采访过程 后期整理阅读推荐阅读推荐问题探究课

8、堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸 主要探讨了保障知情权、言论自由的边界、新闻采编的边界、媒体的自律及消息来源等五个方面的问题。每一部分均由案例入手，整合各方面资料对案例进行较为全面的还原，进而提出分析与评价。集生动的案例和中肯的点评为一体，颇具知识性和可读性。新闻的边界：新闻伦理与法规案例选编阅读推荐阅读推荐问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸 主要内容包括当代语境下的新闻传播，如何发现新闻线索并获准采访，如何从人交际交往开始采访，如何进行新闻报道策划以及视听觉新闻采访等。理论与实践并重，值得一读。新闻采访技巧：理论与实践课堂演练课堂演练问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸课后作业课后作业问题探究课堂小结夯实基础布置作业课程导入拓展延伸评判标准满分得分采访前的准备 采访的目的明确5 选择的采访对象恰当5 采访的问题围绕目的，易于理解5 采访前对背景资料的了解充分5 采访的过程 采访范围广泛5 能把控进程，并灵活调整提问策略5 采访方式与技术（如深度访谈、录音、录像、拍照、问卷等）多样5 尊重对象，言行得体5 采访的发现和认识 采访能发现有价值的内容5 采访的发现及认识充分用于新闻写作5 课后作业课后作业